七年級(jí)寒假數(shù)學(xué)作業(yè)測試題精編

1、.七年級(jí)寒假數(shù)學(xué)作業(yè)測試題精編在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)，接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家推薦七年級(jí)寒假數(shù)學(xué)作業(yè)測試題，請(qǐng)大家一定仔細(xì)閱讀，希望會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)帶來幫助!直線、射線、線段練習(xí)題1.經(jīng)過一點(diǎn),有_條直線;經(jīng)過兩點(diǎn)有_條直線,并且_條直線.2.如圖1,圖中共有_條線段,它們是_.3.如圖2,圖中共有_條射線,指出其中的兩條_.4.線段AB=8cm,C是AB的中點(diǎn),D是BC的中點(diǎn),A、D兩點(diǎn)間的間隔 是_cm.5.如圖3,在直線I上順次取A、B、C、D四點(diǎn),那么AC=_+BC=AD-_,AC+BD- BC=_.6.以下語句準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的是? A.直線a、b相交于一點(diǎn)m? B.延長直線ABC.反向

2、延長射線AOO是端點(diǎn)? D.延長線段AB到C,使BC=AB7.以下四個(gè)圖中的線段或直線、射線能相交的是? A.1? B.2? C.3? D.48.假如點(diǎn)C在AB上,以下表達(dá)式AC= AB;AB=2BC;AC=BC;AC+BC=AB中, 能表示C是AB中點(diǎn)的有? A.1個(gè)? B.2個(gè)? C.3個(gè)? D.4個(gè)9.如圖,從A到B有3條途徑,最短的途徑是,理由是? A.因?yàn)槭侵钡? B.兩點(diǎn)確定一條直線C.兩點(diǎn)間間隔 的定義? D.兩點(diǎn)之間,線段最短10 兩條直線相交有_個(gè)交點(diǎn)，三條直線相交最多有_個(gè)交點(diǎn)，最少有_個(gè)交點(diǎn).11 探究規(guī)律：1當(dāng)有兩個(gè)確定的點(diǎn)時(shí)，可以畫出一條線段;2當(dāng)有三個(gè)確定的點(diǎn)時(shí)，可

3、以畫出_條線段;3當(dāng)有四個(gè)確定的點(diǎn)時(shí)，可以畫出_條線段;4如此計(jì)算，當(dāng)n個(gè)確定的點(diǎn)時(shí)，可以畫出_條線段12.以下說法中正確的語句共有 兩點(diǎn)確定一條直線;延長直線AB到C;延長線段AB到C，使得AC=BC;反向延長線段BC到D，使BD=BC;線段AB與線段BA表示同一條線段;線段AB是直線AB的一部分A.3?B.4?C.5?D.613.以下語句正確的選項(xiàng)是 A.點(diǎn)a在直線l上 ?B.直線ab過點(diǎn)pC.延長直線AB到C? D.延長線段AB到C14.以下說法中：兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn);兩條直線不是一定有一個(gè)公共點(diǎn);直線AB與直線BA是兩條不同直線;兩條不同直線不能有兩個(gè)或更多個(gè)公共點(diǎn)，其中正確的選

4、項(xiàng)是 A. B. C. D.15. 過平面上A,B,C三點(diǎn)中的任意兩點(diǎn)作直線,可作 A.1條?B.3條?C.1條或3條?D.無數(shù)條16.如圖,平面上有四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D,根據(jù)以下語句畫圖1畫直線AB、CD交于E點(diǎn);2畫線段AC、BD交于點(diǎn)F;3連接E、F交BC于點(diǎn)G;4連接AD,并將其反向延長;5作射線BC;6取一點(diǎn)P,使P在直線AB上又在直線CD上.11.觀察圖中的3組圖形,分別比較線段a、b的長短，再用刻度尺量一下， 看看你的結(jié)果是否正確.12.如圖,要在一個(gè)長方體的木塊上打四個(gè)小孔,這四個(gè)小孔要在一條直線上,且每兩個(gè)相鄰孔之間的間隔 相等,畫出圖形,并說明其中道理.13.如圖,一個(gè)三角

5、形紙片,不用任何工具,你能準(zhǔn)確比較線段AB與線段AC的大小嗎?試用你的方法分別確定線段AB、AC的中點(diǎn).14.在一條直線上取兩上點(diǎn)A、B,共得幾條線段?在一條直線上取三個(gè)點(diǎn)A、B、 C,共得幾條線段?在一條直線上取A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)時(shí),共得多少條線段? 在一條直線上取n個(gè)點(diǎn)時(shí),共可得多少條線段?15. 現(xiàn)要在一塊空地上種7棵樹，使其中的每3棵樹在一條直線上,要排成6行.這樣的要求，你覺得可否實(shí)現(xiàn)，假設(shè)可以實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下種樹的位置圖?答案1.無數(shù);一,只有一2.3條,線段AC,AB,CB3.4,射線BA,射線AB4.65. AB,CD,AD6.D? 7.A? 8.C? 9.D12.道理:經(jīng)

6、過兩點(diǎn),有且只有一條直線13.提示: 折疊14.2個(gè)點(diǎn)時(shí)1條線段,3個(gè)點(diǎn)時(shí)有2+1=3條線段;4個(gè)點(diǎn)時(shí)有3+2+1=6條線段;n 個(gè)點(diǎn)時(shí)有n-1+n-2+3+2+1= 條線段.提示:注意數(shù)線段的方法唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席

7、，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?15.其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的