《信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展活動》聽課筆記

1、信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展活動聽課筆記一、信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的影響信息技術(shù)已融入到教師每天的教學和研修工作中，以信息化引領(lǐng)教學理念與教學模式的創(chuàng)新，通過信息技術(shù)手段引領(lǐng)教師研修手段與模式的創(chuàng)新，促進教師個人專業(yè)素質(zhì)提升、加快專業(yè)發(fā)展進程、推動專業(yè)發(fā)展變革、推動教師績效、促進教育觀念轉(zhuǎn)變等。（一）信息技術(shù)對教師發(fā)展的作用1.促進教師反思性學習；2.支持學習過程的交互；3.支持學習資源的共享；4.支持自主與合作研究。（二）互聯(lián)網(wǎng)為教師專業(yè)發(fā)展提供資源支持1.互聯(lián)網(wǎng)為教師培訓提供相關(guān)的課程；2. 互聯(lián)網(wǎng)為教師提供相關(guān)的學習資源。（三）信息技術(shù)為教師個人知識管理提供工具支持1.知識檢索與獲取工具

2、；2.知識存儲與管理工具；3.知識分享工具；4.知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化工具。（四）教師個人網(wǎng)絡(luò)空間功能1.提供個性展示平臺；2.構(gòu)建個人資源管理中心；3.記錄成長過程；4.支持開放式互動教學研討；5.個人自主學習與研修。利用博客網(wǎng)絡(luò)平臺、專題教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)存儲空間、政府和學校統(tǒng)一建設(shè)的方式，構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)空間。二、基于網(wǎng)絡(luò)空間的個人教學資源管理（一）教師個人教學資源管理方式的發(fā)展教學資源管理以資源建設(shè)為核心，以資源應(yīng)用為關(guān)鍵，以提高教育教學為根本。優(yōu)勢：一是改進信息資源儲存與管理方式，實現(xiàn)教學資源的訂閱、管理和推送分享；二是加強教學資源開發(fā)與整理，便于教師實施課程資源建設(shè)；三是記錄教師的成長過程，便于教師

3、個人資料的管理使用；四是構(gòu)建研究資料庫，促進教師自身的專業(yè)化優(yōu)勢。（二）教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的構(gòu)建1.利用網(wǎng)盤等社會性軟件平臺構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)空間；2.利用國家教育資源公共服務(wù)平臺構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)空間。（三）基于網(wǎng)絡(luò)空間開展個人教學資源管理的具體做法1.利用百度網(wǎng)盤管理個人教學資源；2.利用國家教育資源公共服務(wù)平臺管理資源。三、基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展檔案（一）教師專業(yè)發(fā)展檔案袋的演變紙質(zhì)電子稿基于網(wǎng)絡(luò)平臺（二）教師專業(yè)發(fā)展檔案管理軟件平臺的建設(shè)1.學校開發(fā)專門的軟件平臺；2.通過社會性軟件（博客）構(gòu)建。（三）基于博客平臺的教師專業(yè)檔案管理具體做法創(chuàng)建分類、發(fā)布日志。（四）基于網(wǎng)絡(luò)教師專業(yè)發(fā)展檔案管理的關(guān)注點教學資料、學習資料、研究資料、反思資料、評價資料、指導資料。四、基于網(wǎng)絡(luò)資源的教師個人專業(yè)學習（一）知識檢索與獲取1.搜索百度搜索2.學術(shù)文獻搜索中國知網(wǎng)（二）知識儲存與管理1.云筆記有道云筆記2.個人圖書館360個人圖書館（三）知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化思維導圖是