中考復(fù)習(xí)散文閱讀——標(biāo)題的含義及作用(教案)

1、.中考復(fù)習(xí)散文閱讀之標(biāo)題的含義及作用教案教學(xué)內(nèi)容 中考復(fù)習(xí)散文閱讀之標(biāo)題的含義及作用教學(xué)設(shè)想1、教師以理論指導(dǎo)和實(shí)例示范相結(jié)合。2、學(xué)生以獨(dú)立思考，互助合作相結(jié)合。3、通過(guò)加強(qiáng)解題思路和方法的指導(dǎo)，達(dá)到熟能生巧的目的，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品標(biāo)題題型的答題技巧和能力。教學(xué)目標(biāo)1、掌握分析標(biāo)題含義的答題方法。2、掌握分析標(biāo)題作用的答題方法。教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。中考中，往往會(huì)從標(biāo)題上出題，考查對(duì)作品理解的深度。二、常見(jiàn)主要考

2、法1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？三、歷年中考考查情況：標(biāo)題的含義：16“天使兒”在文中有哪些含義?(4分) 2013年?yáng)|莞天使兒標(biāo)題的作用：小說(shuō)以“舊餐桌上的美好時(shí)光”為題有什么作用？2011年?yáng)|莞舊餐桌上的美好時(shí)光四、方法指導(dǎo)與運(yùn)用（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義：引申義、比喻義、象征義1.溫故知新走一步，再走一步表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖深層含義 ：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。爸爸的花兒落了表層含義：夾竹桃凋謝了深層含義：父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了變色龍表層含義：善于變色的蜥蜴深層含義：見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察2.小結(jié) ：理解標(biāo)

3、題的含義答題方法（1）聯(lián)系全文內(nèi)容，理解表層含義（2）結(jié)合文章主旨，體會(huì)深層含義3.實(shí)戰(zhàn)演習(xí)例：悠長(zhǎng)的鈴聲（文章見(jiàn)學(xué)案）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。 （二）分析標(biāo)題的作用1.方法指導(dǎo)：（1）表明寫(xiě)作對(duì)象；（2）體現(xiàn)主要內(nèi)容；（3）貫穿全文線索；（4）揭示情感主旨；（5）奠定感情基調(diào)；（6）妙用修辭；（7）設(shè)置懸念；（8）一語(yǔ)雙關(guān)。2.舉例（1）表明寫(xiě)作對(duì)象 有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫(xiě)作對(duì)象。 如藤野先生鄧稼先（2）體現(xiàn)主要內(nèi)容很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如智取生辰綱最后一課（3）貫穿全文線索

4、有的標(biāo)題本身就是行文線索。如背影（4）揭示情感主旨文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。如再塑生命 的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。（5）奠定感情基調(diào)。文題直接表明了作者的感情態(tài)度。如黃河頌，標(biāo)題已經(jīng)表明了作者的態(tài)度，歌頌黃河。（6）妙用修辭。文題運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象，文采斐然。如紫藤蘿瀑布，將紫藤蘿比喻成瀑布，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿花開(kāi)得繁茂，也寫(xiě)出了花開(kāi)的情狀。（7）設(shè)置懸念。文題巧設(shè)懸念，引起讀者的思考。如死海不死旅鼠之謎，讀者一看題目便有種想知道文章

5、的內(nèi)容。（8）一語(yǔ)雙關(guān)。文題運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)也很常見(jiàn)，既能體現(xiàn)文章內(nèi)容，又能深化文章主旨。如走一步，再走一步變色龍等，都運(yùn)用了一語(yǔ)雙關(guān)。3.實(shí)戰(zhàn)演習(xí)例：舊餐桌上的美好時(shí)光 2011年?yáng)|莞（文章見(jiàn)學(xué)案）小說(shuō)以“舊餐桌上的美好時(shí)光”為標(biāo)題有什么作用？（4分）（三）強(qiáng)化訓(xùn)練1.每一棵草都會(huì)開(kāi)花（文章見(jiàn)學(xué)案）2.我生命中的那簇野菊花（文章見(jiàn)學(xué)案）五、總結(jié)閱讀沒(méi)有巧，答案文中找；答案如何找，方法不可少。 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于標(biāo)題的含義和作用類題型的答題方法和技巧。希望同學(xué)們學(xué)完之后能及時(shí)掌握，今后在做題的時(shí)候多運(yùn)用，自然就熟能生巧了。作業(yè)設(shè)計(jì)中考題每朵花本應(yīng)芬芳 （文章見(jiàn)學(xué)案） 1、請(qǐng)結(jié)合文章，探究標(biāo)題

6、“每朵花本應(yīng)芬芳”的妙處。教學(xué)反思這節(jié)課主要教學(xué)生如何做關(guān)于標(biāo)題的含義和作用類題型的答題方法與技巧。初一初二時(shí)學(xué)生接觸過(guò)這類型的題目，但是方法比較零碎，不系統(tǒng)，而且很多學(xué)生都已經(jīng)忘記了，所以作為初三復(fù)習(xí)課，系統(tǒng)地總結(jié)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答題方法與技巧很有必要?？v觀東莞市的中考試卷，結(jié)合考綱要求，對(duì)標(biāo)題的考查，主要在考查其含義與作用，如何突破這兩個(gè)方面的答題難點(diǎn)，是本節(jié)課的主要內(nèi)容。課上完后，我頗有感觸：第一、學(xué)生明白了對(duì)標(biāo)題考查的具體在兩個(gè)方面，這樣答題的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)清晰的思路，知道從哪些方面入手。授之以漁，才能讓學(xué)生知道怎么答題，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言類題型的答題技巧和能力。第二、對(duì)于一堂復(fù)習(xí)課

7、，講與練的結(jié)合是必不可少的。本節(jié)課先從已學(xué)過(guò)的課文中分析題目的作用，以此得出答題的方法，減少了學(xué)生的畏難情緒。然后結(jié)合中考中出現(xiàn)的例題，讓學(xué)生熟悉中考的題型，清楚中考出題的思路。再結(jié)合具體的試題，通過(guò)實(shí)際案例和加強(qiáng)解題思路和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧的目的，第三：不足之處，課堂氣氛不夠活躍，對(duì)方法的講解還不夠深入。學(xué)生只是掌握了答題方法，如何運(yùn)用方法找出答案，如何組織語(yǔ)言，生成準(zhǔn)確的答案，還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。應(yīng)該深挖文本，結(jié)合文本中的內(nèi)容，具體的語(yǔ)段，從中得出正確的結(jié)論。其實(shí)閱讀沒(méi)有巧，緊扣文本，把握作者的思想，找準(zhǔn)點(diǎn)，就能推斷出答案。中考復(fù)習(xí)散文閱讀之標(biāo)題的含義及作用學(xué)案（一）悠長(zhǎng)

8、的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日。 花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來(lái)；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響

9、著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。 只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。 放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝?？墒牵f(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)

10、過(guò)校門(mén)，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T(mén)的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事?！?“你不要放在心上

11、”他又躊躇了，“我只是想告訴你 唉，不說(shuō)了不說(shuō)了”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 “您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問(wèn)。 “你千萬(wàn)別介意我不是姓侯，我姓孫”1、聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。_（二）舊餐桌上的美好時(shí)光 一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來(lái)，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見(jiàn)面氣氛都很緊張，爭(zhēng)吵隨時(shí)一觸即發(fā)。這次他又會(huì)有什么問(wèn)題？音樂(lè)？

12、朋友？我覺(jué)得自己快要崩潰了。 “媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。” “為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。 “媽媽，比利·寇根是碎南瓜樂(lè)隊(duì)的主唱。碎南瓜是我最喜歡的樂(lè)隊(duì)?！彼纱笱劬粗?，似乎在跟一個(gè)外星人講話。這些天來(lái)，我倆正為了這個(gè)“碎南瓜”樂(lè)隊(duì)鬧得不開(kāi)心。 安東尼跟我說(shuō)好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動(dòng)，他一屁股坐下來(lái)，把臉扭到了一邊。 “你到哪兒去買(mǎi)？”我沒(méi)好氣地說(shuō)，“可能全城都沒(méi)有賣的?！?“那我就自己做，但你要借錢(qián)給我。” “忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次?！蔽覕嗳痪芙^。 但是，我心底有一個(gè)聲音在說(shuō)：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲

13、子嘛?！比欢?，我最終還是近乎頑固地拒絕了。 令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個(gè)白色的大包走進(jìn)家門(mén)，看著他把那個(gè)大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了?！耙幻撞?美元98美分，”他嘻嘻笑著說(shuō)，“我向朋友借的錢(qián)?！痹瓉?lái)，安東尼不但買(mǎi)了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買(mǎi)齊了。“媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問(wèn)。 安東尼13歲時(shí)，在他的強(qiáng)烈要求下，我教過(guò)他縫紉，那時(shí)，我還是他心中的偶像。學(xué)會(huì)縫紉后，他自己親手縫制過(guò)一條當(dāng)時(shí)流行的褲子。 “你只需要告訴我怎樣開(kāi)始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。 我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后

14、，我們一起攤開(kāi)那幾張紙樣。 “我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說(shuō)。 “這個(gè)我可不會(huì)做。你自己想怎么做就怎么做?！?安東尼聳聳肩，自己就做起來(lái)了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開(kāi)始縫褲兜了?？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導(dǎo)，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進(jìn)了意大利面條里；3歲時(shí)，你賣了收集來(lái)的木瓦片賺了你的第一個(gè)一美元安東尼聽(tīng)了大笑起來(lái)。 一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂(lè)隊(duì)的崇拜者和他愛(ài)管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關(guān)系再次縫緊。四天時(shí)間，我們緊張的關(guān)

15、系得到了徹底的修復(fù)。 安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒(méi)有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個(gè)朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢(qián)給我，要我?guī)退麄冏觥！澳鞘前矕|尼自己做的?！蔽易院赖馗嬖V他們。 以后的日子里，雖然安東尼還會(huì)惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過(guò)的這段美好時(shí)光，心里很快就會(huì)原諒他。16.小說(shuō)以“舊餐桌上的美好時(shí)光”為標(biāo)題有什么作用？（4分）_（三）每一棵草都會(huì)開(kāi)花去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花？母親笑著掃過(guò)來(lái)一眼，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣

16、。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無(wú)。他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的

17、野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品很令人失望。這是，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。做品保上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的

18、掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。B剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。選自雜文報(bào)1標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么含義（2分）1_（四）我生命中的那簇野菊花趙 寧 成長(zhǎng)本是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。我是母親的第四個(gè)孩子,出

19、世沒(méi)幾天,便被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生告知,孩子心臟發(fā)育不好,有肺炎、先天性氣管炎,很難養(yǎng)活。而我的父母親,始終不肯放棄我,一天天的打針吃藥,細(xì)心的照管,使我終于幸存下來(lái)。我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時(shí),我躲在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時(shí),我被關(guān)在家里；當(dāng)小伙伴們爬樹(shù)、捉知了時(shí),我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。我常搬著小凳子,坐在家門(mén)口,看他們跳皮筋、打沙包,時(shí)常心生悲哀,我甚至自己一點(diǎn)也不喜歡自己。 深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷著要喝水。父親過(guò)來(lái)習(xí)慣地摸我的額頭：“這么燙, 又發(fā)燒了?！彼杆俚亟o我穿戴好,叮囑了母親幾句,就去推自行車,領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。

20、當(dāng)我坐在父親自行車的后座的時(shí)候,才知道,此刻天剛蒙蒙亮,路上幾乎沒(méi)有人。深秋的早晨寒氣襲人,父親飛快地騎著自行車, 我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠(yuǎn),很快就到了,聽(tīng)診、化驗(yàn)、取藥、打針這一系列過(guò)程,小小的我已是非常熟悉了出了醫(yī)院已是9點(diǎn)多了,小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來(lái),父親帶著我往家趕。晴朗的天,陽(yáng)光是金色的,照在一張張興奮的臉上,我無(wú)力地靠在父親的背上,什么也不想說(shuō),也不想看,我只覺(jué)得自己與這充滿活力的景象格格不入,我像是被快樂(lè)遺棄的孩子,不知道自己還能不能長(zhǎng)大。我無(wú)聲地哭泣著, 淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么, 車子騎到前面一個(gè)轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向,父親對(duì)我說(shuō)：“ 咱們抄小

21、路能近點(diǎn)?！蔽覐膩?lái)不知道這條小路也能通向村子。說(shuō)是一條小路,其實(shí)是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬,渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺(jué)得有點(diǎn)緊張，便坐直了身子，也沒(méi)有了一絲困意。我的眼前忽然一亮,就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在陽(yáng)光的照耀下，開(kāi)得那樣鮮艷,那樣精神?！鞍职郑鞘鞘裁椿?你放我下來(lái)吧。”我從自行車上跳了下來(lái)。 父親說(shuō)：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，A一叢叢，一簇簇。緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲(chóng)在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開(kāi)得那樣燦爛，沒(méi)有一絲倦怠之意。我已無(wú)法準(zhǔn)確地描繪那個(gè)時(shí)刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一

22、幅畫(huà)面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金閃閃的陽(yáng)光，加上一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅(jiān)定地告訴自己，她要生長(zhǎng)得像這花一樣美麗 那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒(méi)有讓父母催促,那一大碗藥，我第一次面無(wú)懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動(dòng)力，那一刻一個(gè)六歲的小女孩覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長(zhǎng)大，并沒(méi)有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。B 如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫(huà)卷中，那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧!1、 作者為什么以“我生命中的那簇野菊

23、花”為題目?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析作答。_作業(yè)：每朵花本應(yīng)芬芳孫道榮一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺(jué)扯到孩子身上，有人提議，每個(gè)人講個(gè)自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說(shuō)自己的孩子的趣事，誰(shuí)不是幾籮筐也盛不完啊。一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對(duì)付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看?！迸畠翰恢暳?，哈哈，一定是被唬住了。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，女兒突然嗲嗲地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！倍嗫蓯?ài)的妞妞啊。眾人都笑翻了。另一位媽媽接著說(shuō)。她家的寶寶，是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題。這不，問(wèn)題又來(lái)了：媽媽，為什么地球在轉(zhuǎn)，我們卻感覺(jué)不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因?yàn)槲覀兒苄?，地球很大，所以感覺(jué)不到。兒子說(shuō)，但是我有個(gè)辦法可以感覺(jué)得到它在轉(zhuǎn)。說(shuō)完就在原地轉(zhuǎn)起了圈圈。一連轉(zhuǎn)了十幾個(gè)圈，最后東倒西歪地停下來(lái)了，