學(xué)術(shù)道德與規(guī)范

1、第一章 一、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？（30分） 得分點(diǎn)：（僅回答1，分?jǐn)?shù)為中；只分析2、3中的一項(xiàng)，或只有簡單敘述為良；回答不對(duì)為差。） 1.這種看法是不對(duì)的（10分） 2.學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對(duì)他人研究過程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)全過程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分） 3.研究生教育的目標(biāo)和培養(yǎng)功能決定了研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)具有雙重性，一是通過實(shí)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)增長研究生的學(xué)識(shí)、培養(yǎng)研究生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；二是要?jiǎng)?chuàng)造有

2、價(jià)值的、創(chuàng)新的科研成果。（10分）  二、請結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓?duì)開展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識(shí)。（30分） 得分點(diǎn)：（至少300字。自由行文，圍繞學(xué)生個(gè)人的專業(yè)和本課程的必要性開展討論即可，但對(duì)字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）  三、學(xué)術(shù)活動(dòng)中可能觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的行為主要有哪些？（40分） 得分點(diǎn)：（見1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法） 1.列出侵犯著作權(quán)罪、假冒專利罪、泄露國家秘密罪者得分，多列或少列酌情扣分。（僅答此項(xiàng)為中） 2.有分析說明（簡單分析為良） 侵犯

3、著作權(quán)罪，是指以營利為目的，違反著作權(quán)管理法規(guī)，未經(jīng)著作權(quán)人許可，侵犯他人的著作權(quán)，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。 假冒專利罪是指違反國家專利法規(guī)，假冒他人專利，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪侵犯的客體是復(fù)雜客體，包括他人的專利權(quán)和國家的專利管理制度。刑法第216條規(guī)定，假冒他人專利，情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。這條規(guī)定是對(duì)假冒專利行為的定罪及量刑，而不是針對(duì)專利侵權(quán)行為的。 根據(jù)刑法的規(guī)定，國家機(jī)關(guān)工作人員違反保守國際秘密法的規(guī)定，故意或者過失泄露國家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的行為，就是泄露國家秘密罪。國家秘密是關(guān)系國家安全和利益，依照法律的程序確定

4、，在一定的時(shí)間內(nèi)只限于一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。 第二章 一、 簡述文獻(xiàn)調(diào)研在學(xué)術(shù)研究前期工作中的重要性。（50分） 得分點(diǎn)：（列出下面四項(xiàng)中兩項(xiàng)者為中，全部列出為良，有分析為優(yōu)） 1.文獻(xiàn)檢索可以較全面了解研究主題的歷史、現(xiàn)狀。 2.可以提高學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性，有效避免學(xué)術(shù)研究的重復(fù)、撞車現(xiàn)象。 3.文獻(xiàn)檢索可以有效提高學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)研究及寫作的學(xué)術(shù)性，提高理論研究水平。 4.有效避免學(xué)術(shù)研究的盲目性，增強(qiáng)可操作性。  二、 什么是超量下載行為？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分） 得分點(diǎn)：（答

5、出1者為中，1、2都答出為良，分析全面為優(yōu)） 1.解釋概念：通常認(rèn)為在單位時(shí)間內(nèi)超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時(shí)間內(nèi)連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資源；通過代理服務(wù)器下載等。 2. 分析如何有效的避免超量下載行為： a.圖書館能及時(shí)的向用戶公布授權(quán)許可協(xié)議，告知授權(quán)用戶其中的重要條款，以幫助授權(quán)用戶遵從數(shù)據(jù)庫的使用限定及策略，針對(duì)具體數(shù)據(jù)庫的特殊要求發(fā)布特別提示。工作人員應(yīng)向讀者說清楚過量下載行為帶來的嚴(yán)重危害，提醒讀者下載時(shí)慎重，定期開展講座

6、，做到公開透明，讓讀者做到心中有數(shù)。并對(duì)過量下載行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，提高防止過量下載的技術(shù)手段。 b.用戶、讀者應(yīng)該自覺遵守相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照約束條件下載。  第三章 一、免疫學(xué)家薩默林為了通過實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)物的皮膚和其他器官在一定的環(huán)境中經(jīng)過一段時(shí)間的組織培養(yǎng)能夠失去原來的免疫排斥反應(yīng)，在研究進(jìn)展得不順利的情況下，用水筆將老鼠身上的斑點(diǎn)涂黑，作為成功移植的證據(jù)。薩默林給老鼠涂色這件事常常被稱為美國科學(xué)界的“水門事件”。請問這屬于哪一種科研不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（50分） 得分點(diǎn)： 1.屬于偽造/捏造數(shù)據(jù)。(僅

7、答對(duì)此項(xiàng)為中)，回答篡改數(shù)據(jù)的不得分。 2.影響：（有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)） a.偽造的概念：偽造是在科學(xué)研究活動(dòng)中，記錄或報(bào)告無中生有的數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的一種行為。偽造不以實(shí)際觀察和試驗(yàn)中取得的真實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)，而是按照某種科學(xué)假說和理論演繹出的期望值，偽造虛假的觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 b.因?yàn)檠芯砍晒刑峁┑牟牧?、方法、?shù)據(jù)、推理等方面不符合實(shí)際，無法通過重復(fù)試驗(yàn)再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證?？茖W(xué)研究的中如果實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)記錄不真實(shí)，也會(huì)導(dǎo)致許多人在一條“死路”上浪費(fèi)大量時(shí)間、精力和資源。 二、學(xué)術(shù)批評(píng)有哪幾種類型？各種類型的特點(diǎn)

8、是什么？（50分） 得分點(diǎn)：回答對(duì)類型得一半分，正確分析類型特點(diǎn)的得滿分。 學(xué)術(shù)批評(píng)是指：遵循一定學(xué)術(shù)規(guī)范，以學(xué)術(shù)問題為對(duì)象，不同觀點(diǎn)的討論、商榷、評(píng)析贊同、反對(duì)、批評(píng)與反批評(píng)。主要有書評(píng)式批評(píng)、切磋爭鳴式批評(píng)、打假式批評(píng)等。 書評(píng)式批評(píng)：它是常見的一種學(xué)術(shù)批評(píng)形式，許多專業(yè)期刊都設(shè)有書評(píng)專欄。高質(zhì)量的書評(píng)，不僅要求具備豐富的知識(shí)，并對(duì)所評(píng)書籍的內(nèi)容有透徹的了解，而且對(duì)所評(píng)書籍的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都要說得清清楚楚，不能作模棱兩可之言，此外，書評(píng)不應(yīng)僅僅局限于原書的具體內(nèi)容，有時(shí)應(yīng)就原書所涉及的重要問題發(fā)表自己的看法，把問題引向深處。 切磋爭鳴式批評(píng)：是指通過對(duì)學(xué)

9、術(shù)流派、作品和觀點(diǎn)的批評(píng)、討論、商榷、回應(yīng)、爭鳴，在學(xué)者之間互相砥礪，共同撞擊中拼發(fā)思想火花，點(diǎn)燃智慧之光，提煉思想精品，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。切磋爭鳴式批評(píng)是學(xué)術(shù)批評(píng)的主流，是學(xué)術(shù)批評(píng)的重心所在。 打假式批評(píng)：通過揭露典型的粗制濫造、抄襲剽竊、假冒偽劣之作，警示學(xué)術(shù)腐敗的危害性，呼吁學(xué)人守住底線，阻止道德的進(jìn)一步滑坡。其側(cè)重點(diǎn)是揭示科學(xué)研究中的故意越軌行為。  第四章 一、請舉例分析注釋與參考文獻(xiàn)的關(guān)系。（30分） 1.注釋的概念、參考文獻(xiàn)的概念（僅答對(duì)此項(xiàng)為中） a.注釋：主要包括釋義性注釋和引文注釋，一般排印在該頁地腳或集中列于文末參考

10、文獻(xiàn)表之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式。 b.參考文獻(xiàn)：是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，集中列表于文末。 c.兩者的關(guān)系分析（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒有舉例者為良） 注釋與參考文獻(xiàn)既有聯(lián)系又有區(qū)別。 a.聯(lián)系，注釋是參考文獻(xiàn)的一種表現(xiàn)形式，都是對(duì)文章中所引用的他人的想法、觀點(diǎn)或者新概念來源的一種解釋說明。 b.區(qū)別，注釋一般出現(xiàn)在文中需要對(duì)名詞進(jìn)行解釋說明的地方，而參考文獻(xiàn)一般放在文章的最后。 c.兩者者有一定的

11、標(biāo)準(zhǔn)著錄格式，如。 二、如何避免在論文寫作中的引用不當(dāng)行為？（30分） 1.什么是引用不當(dāng)行為？（只答概念為中） 2.如何避免（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)） a.引而不著 b.著而不引 c.用自己的文章不著錄 d.引用無關(guān)的 e.引用量過大  三、2012年10月21日，德國明鏡周刊報(bào)道，歐洲議會(huì)前副議長科赫·梅林因博士論文存在學(xué)術(shù)不端正式宣布退出政壇。經(jīng)梅林的母校德國海德堡大學(xué)調(diào)查證實(shí)，她在2000年提交的博士論文80頁中有120多處因?yàn)槲礃?biāo)明出處，而被定性為剽竊行為。請問為什么是剽

12、竊而非引用不當(dāng)？結(jié)合課程的學(xué)習(xí)分析原因。（40） 得分點(diǎn)： 1.有說明剽竊和引用不當(dāng)?shù)母拍畹模▋H答對(duì)概念為中） 引用不當(dāng)行為常表現(xiàn)在以下七個(gè)方面（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒有分析例子者為良） a、只在文后參考文獻(xiàn)中列出所引成果，但在正文中沒有指明（漏引） b、將他人文句進(jìn)行改寫，又得出與他人一樣的結(jié)論。 c、在自己多部著作中大量引用自己已經(jīng)發(fā)表的作品（包括譯文） d、改換題名，內(nèi)容不改或基本不改，給人的印象似乎是一部新作品，且不做任何說明。 e、在文中注釋中引用別人的論著，不注明出處和頁碼。 f、引用

13、過多，占整個(gè)作品的三分之二以上。 g、作品的核心部分，結(jié)論為引用他人成果。 抄襲是直接的、公開的照搬照抄，而剽竊卻是隱蔽式的改頭換面。它們均是將他人作品或者作品的實(shí)質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。 2.分析本案例，說明為什么是剽竊。（30分）（沒有分析本案例的只給10分。） 引用不當(dāng)行為的七種表現(xiàn)里，有的引用不當(dāng)只是學(xué)術(shù)失范（例如a），而有的則會(huì)導(dǎo)致抄襲或剽竊。 例如f,引用過多的同時(shí)，未標(biāo)明出處，被引用作品同時(shí)受到著作權(quán)法保護(hù)，那么就可以被定義為剽竊。 所以在定義剽竊或抄襲時(shí)，應(yīng)考量三個(gè)標(biāo)準(zhǔn): 第一，被剽竊（抄襲）的作品

14、是否依法受著作權(quán)法保護(hù)； 第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當(dāng)引用”的范圍，要有量和質(zhì)的判定； 第三，引用是否標(biāo)明出處。 歐洲議會(huì)前副議長科赫·梅林的博士論文有120多處引用了他人的成果，但沒有指明出處，不可能是一時(shí)失誤，性質(zhì)嚴(yán)重。第五章一、 2015年1月10日，北京大學(xué)通報(bào)稱，根據(jù)調(diào)查，確認(rèn)于艷茹期刊學(xué)術(shù)論文1775年法國大眾新聞業(yè)的“投石黨運(yùn)動(dòng)”抄襲情況屬實(shí)。委員們經(jīng)過投票表決，同意撤銷于艷茹的博士學(xué)位。2015年1月20日，于艷茹正式向北大提出申訴，她認(rèn)為自己不是抄襲，不存在抄襲的主觀故意，錯(cuò)誤是因?yàn)閷?duì)雜志和文章定位有誤以及寫作經(jīng)驗(yàn)不

15、足導(dǎo)致的技術(shù)失誤。對(duì)此也有網(wǎng)友認(rèn)為她的問題只是引用過量。請說說你對(duì)這一事件的看法及分析。（50分） 1.定性為抄襲是正確的。分析抄襲和引用的不同。（定性正確為中） 2.分析的關(guān)鍵處就是于的論文是翻譯+抄襲全文。（分析準(zhǔn)確為良，分析全面為優(yōu)） 是將別人的文章幾乎全文翻譯，著自己的名字發(fā)表（具體細(xì)節(jié)請搜索國際新聞界的聲明),根據(jù)談不上知識(shí)介紹性文章，而國際新聞界是新聞傳媒界的一流學(xué)術(shù)期刊，刊登的是學(xué)術(shù)論文而不是新聞報(bào)道類時(shí)事類的雜志。她應(yīng)該不是不知情的無知犯錯(cuò)。 二、請從著作權(quán)的角度分析一下學(xué)位論文的歸屬（附參考文獻(xiàn)）。（50分） 1.有對(duì)著作權(quán)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)述（僅有此項(xiàng)為中） 2.對(duì)是否歸學(xué)校、是

16、否歸導(dǎo)師、是否歸用人單位等情況進(jìn)行分析，而不是籠統(tǒng)的說歸論文作者（分析準(zhǔn)確為良） 3.參考文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)（1、2、3點(diǎn)俱全為優(yōu)） *推薦參考CNKI上的一篇文章“研究生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬研究”。第六章一、如何區(qū)別抄襲和“適當(dāng)引用”？（50分）  1.兩者的定義（正確答出其中一個(gè)概念為中，答對(duì)兩個(gè)為良）  抄襲:是直接的、公開的照搬照抄，把別人的作品或語句抄來當(dāng)做自己的，是將他人作品或者作品的實(shí)質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。  我國司法實(shí)踐中認(rèn)定抄襲的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：1.被抄襲的作品是否依法受著作權(quán)法保護(hù)；2.抄襲者使用他人作品是否超過了

17、適當(dāng)引用的范圍；3.引用是否標(biāo)明出處。  引用：即所謂”引證”，是指以一部或悉數(shù)抄寫的方法運(yùn)用別人作品，供個(gè)人的論文作品為參證、注釋或談?wù)撝谩?#160; 2.兩者區(qū)別進(jìn)行分析（分析得當(dāng)為優(yōu)） 引用不得影響被引用作品的正常使用。這就要避免引用全文，要把引用限定在必要的程度內(nèi)。對(duì)于引用，一般只能是借用他人作品的某些部分，而不能全文引用，即使符合法定的引用目的，也不得全部照搬。再次，引用不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益。這就要把引用限定在合理的范圍內(nèi)，使引用一個(gè)作品的部分不能比評(píng)論、介紹或者說明的部分還長。被引用的必須是他人已經(jīng)發(fā)表的作品，他人還沒有發(fā)表

18、的作品則不宜引用。  引用的界限：作品對(duì)被引作品進(jìn)行了新的擴(kuò)展，原作品的思想觀點(diǎn)不占新作品的主要部分?？梢宰杂衫盟艘寻l(fā)表作品的數(shù)據(jù)，客觀事實(shí)，研究背景燈，但應(yīng)注意標(biāo)明出處，不能大段照搬他人表述。  引用必須指明作者姓名和作品名稱。這是區(qū)別引用和抄襲的分界線。引用的實(shí)質(zhì)是借用。   二、如何區(qū)分“一稿多投”與“重復(fù)發(fā)表”？（50分） 1.概念（正確答出其中一個(gè)概念中，答對(duì)兩個(gè)為良） 一稿多投是指同一作者，在法定或約定的禁止再投期間，或者在期限以外獲知自己作品將要發(fā)表或已經(jīng)發(fā)表，在期刊編輯和審稿人不知情的

19、情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊同時(shí)或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文。 重復(fù)發(fā)表是指作者向不同出版物投稿時(shí)，其文稿內(nèi)容（如假設(shè)、方法、樣本、數(shù)據(jù)、圖表、論點(diǎn)和結(jié)論等部分）有相當(dāng)重復(fù)而且文稿之間缺乏充分的交叉引用或標(biāo)引的現(xiàn)象。 2、區(qū)別：（分析得當(dāng)為優(yōu)）  “一稿多投”可以導(dǎo)致重復(fù)發(fā)表，但不是所有的“一稿多投”最終都會(huì)引起重復(fù)發(fā)表，也不是所有的重復(fù)發(fā)表都由作者“一稿多投”引起，論文是否系一稿多投與其最終是否發(fā)表無關(guān)。 學(xué)術(shù)研究是人類借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，探索自然界、人類社會(huì)與人類自身的客觀規(guī)律和真理的高級(jí)心智活動(dòng)。學(xué)術(shù)研究的種類分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用

20、研究和發(fā)展研究。（三種類型論文見附件）第一章一、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？（30分） 得分點(diǎn)：答對(duì)1為中、答對(duì)2、3為良，針對(duì)2、3有詳細(xì)分析為優(yōu)。 1.回答這種看法是不對(duì)的（10分、中） 2.指出學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對(duì)他人研究過程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)全過程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分） 3.對(duì)研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)具有雙重性進(jìn)行分析（10分） 二、你認(rèn)為研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的主要問題及其根源和解決途徑。

21、（30分） 得分點(diǎn)：（自由行文，只要是圍繞學(xué)生個(gè)人的專業(yè)與課程的必要性開展討論即可，但對(duì)字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）  三、簡述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?（40分） 得分點(diǎn)：（見1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法） 1. 列出著作權(quán)法（2001年10月修訂）分為6章，共60條。（此項(xiàng)為10分）; 2. 列出包括的主要內(nèi)容總則；著作權(quán)；著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同；出版、表演、錄音錄像、播放；法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。（列出1和2的為中） 3. 有分析說明在

22、科學(xué)研究活動(dòng)中，開展研究、發(fā)表論文及公布成果等方面都必須遵守著作權(quán)法的相關(guān)要求，使自己的行為在合法前提下進(jìn)行。（簡單分析為良）  第二章 一、請舉例說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研。（50分） 得分點(diǎn)：簡單說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研為中。解釋文獻(xiàn)調(diào)研概念，簡單說明如何開展為良。能舉例說明而且有概念解釋和全面的結(jié)合舉例的分析為優(yōu)。   二、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分） 得分點(diǎn)：答對(duì)1為中，2有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。 1.概念解釋（20分） 2. 

23、說明如何有效的避免超量下載行為（30分）： a.圖書館方面 b.用戶、讀者方面 第三章 一、日本的考古學(xué)家藤村新一采用自埋自挖的考古標(biāo)本方式，制造了多起“重大發(fā)現(xiàn)”，后經(jīng)日本考古協(xié)會(huì)特別委員會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由藤村新一參與的162處舊石器遺跡挖掘并未進(jìn)行相關(guān)工作。請指出案例中的當(dāng)事人做出了何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（50分） 得分點(diǎn)：答對(duì)1為中，能解釋偽造的概念，結(jié)合本案例對(duì)對(duì)偽造進(jìn)行簡單分析并說明偽造的后果為良，分析全面并能結(jié)合本案例的為優(yōu)。 1.屬于偽造/捏造數(shù)據(jù)。(25分)，回答篡改數(shù)據(jù)的不得分。&#

24、160;2.影響：（25分） a.偽造的概念（10分）偽造是在科學(xué)研究活動(dòng)中，記錄或報(bào)告無中生有的數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的一種行為。偽造不以實(shí)際觀察和試驗(yàn)中取得的真實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)，而是按照某種科學(xué)假說和理論演繹出的期望值，偽造虛假的觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 b.因?yàn)檠芯砍晒刑峁┑牟牧?、方法、?shù)據(jù)、推理等方面不符合實(shí)際，無法通過重復(fù)試驗(yàn)再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證?？茖W(xué)研究的中如果實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)記錄不真實(shí)，也會(huì)導(dǎo)致許多人在一條“死路”上浪費(fèi)大量時(shí)間、精力和資源。  二、請分析一下開展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？（50分） 得分點(diǎn)：答：開展

25、學(xué)術(shù)批評(píng)，要明確學(xué)術(shù)批評(píng)應(yīng)遵循的原則，一是堅(jiān)持學(xué)術(shù)性，以學(xué)術(shù)的眼光對(duì)待學(xué)術(shù)批評(píng)與反批評(píng)，排除所有的非學(xué)術(shù)性。二是堅(jiān)持平等性，批評(píng)方與被批評(píng)方都擁有商榷、討論、質(zhì)疑的權(quán)利。三是堅(jiān)持客觀性，既不能進(jìn)行人身攻擊和互相揭短，也不能搞文字游戲、虛張聲勢。學(xué)術(shù)媒體作為開展學(xué)術(shù)批評(píng)的場所，則要明確學(xué)術(shù)批評(píng)的目的，以學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為裁量的標(biāo)尺，摒棄炒作，避免以訛傳訛，對(duì)被批評(píng)者的回應(yīng)文章應(yīng)設(shè)法予以發(fā)表，以免偏向某一方。 得分點(diǎn)：回答出三個(gè)方面得一半分，正確分析類型特點(diǎn)的得滿分。 第四章 一、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過答

26、辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？為什么？（30分） 得分點(diǎn)：認(rèn)為能評(píng)為優(yōu)秀論文者不得分。定性正確但沒有分析為中，有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。 1.不能，因?yàn)樵撏瑢W(xué)綜述部分的引用量過多，且沒有引用原始文獻(xiàn)，構(gòu)成了不當(dāng)引用，從而有抄襲的嫌疑。（10分） 2.一般來說，綜述應(yīng)有作者的觀點(diǎn)，否則就不成為綜述。綜述不僅是寫學(xué)科發(fā)展的歷史，更重要的是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的科學(xué)信息和科研動(dòng)向及時(shí)傳遞給讀者。 

27、綜述中的引用要注意以下幾點(diǎn)，才能避免抄襲。    1）引用文獻(xiàn)要是原始文獻(xiàn)，必須是自己通篇閱讀后，了解了文獻(xiàn)的整體意思，才能做到正確引用。不能引用別人的轉(zhuǎn)述或把別人對(duì)該文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)作為自己的評(píng)價(jià)。  2）引用文獻(xiàn)不是照抄別人的表述方式，應(yīng)該對(duì)前人文獻(xiàn)的方法或結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、綜合與分析，而不是像記流水賬似的羅列。一般在綜述中全部引用的內(nèi)容不應(yīng)超過50%，更多的要是作者自己的綜合概括與分析，從“量”上避免抄襲。    3）綜述中經(jīng)過對(duì)前人研究的綜合概括與分析，要提出自己的觀點(diǎn)，要從“質(zhì)”上避免抄襲

28、。（20分）  二、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時(shí)完稿，杜某約請朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章-22章的編寫。后來，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對(duì)概論初稿進(jìn)行了潤色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過署名等方式表示出來？（30分） 得分點(diǎn)：僅列出正確署名方式的為中（杜某、張某編著，并在編寫說明中對(duì)魯某予以致謝），否則不得分。對(duì)署名有幾種方式進(jìn)行簡單解釋的為良，全面分析者為優(yōu)。  三、試述學(xué)術(shù)專著

29、與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系.（40分） 得分點(diǎn)：只有1或2者為中，只簡單分析兩者區(qū)別與聯(lián)系為良，1、2都具備且分析全面為優(yōu)。 1.專著的概念。學(xué)術(shù)論文的概念。（20分） 2.專著與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系：專著的篇幅一般比較長，能圍繞較大的復(fù)雜性問題作深入細(xì)致地探討和全面論述，具有內(nèi)容廣博、論述系統(tǒng)、觀點(diǎn)成熟等特點(diǎn)。專著出版前，作者的研究成果往往先以論文的形式出現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上深入探討，展開闡述，從而形成專著；學(xué)術(shù)論文一般篇幅不長，主要目的是闡述清楚一種新觀點(diǎn)或一個(gè)新方法，從撰寫到發(fā)表之間的"時(shí)差"小。專著通常都附有參考文獻(xiàn)和引文注釋，包含豐富的書目信息

30、；學(xué)術(shù)論文一般沒有注釋。從廣義來說，專著也是學(xué)術(shù)論文的一種。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長短，可以分為單篇學(xué)術(shù)論文、系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過4-5萬字的，可以稱為學(xué)術(shù)專著。   第五章 一、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說明你的理由。（50分） 得分點(diǎn)：只回答是或否而沒有分析者為中，有1、2者為優(yōu)，只有1或只有2者為良。 1. 一稿多投與重復(fù)發(fā)表的定義（25分） 2. 已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文再投向其他外文期刊時(shí)，需要征得首次發(fā)表和再次發(fā)表的期刊的編輯的同意。以下兩種情況不屬

31、于重復(fù)發(fā)表：論文以不同或同一種文字在同一種期刊的國際版本上再次發(fā)表；論文是以一種只有少數(shù)科學(xué)家能夠理解的非英語文字（包括中文）己發(fā)表在本國期刊上的屬于重大發(fā)現(xiàn)的研究論文，可以在國際英文學(xué)術(shù)期刊再次發(fā)表。（25分） 二、英國知名出版社BMC于2015年4月宣布決定撤回43篇學(xué)術(shù)文章，其中有41篇論文的作者來自中國。撤銷論文的原因是“同行評(píng)審過程受到不正當(dāng)影響以及存在問題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實(shí)性無法得到保證。初步調(diào)查顯示造假過程可能有第三方機(jī)構(gòu)參與，這些機(jī)構(gòu)幫助作者通過自動(dòng)上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)，在期刊選擇與投稿過程中需要注意哪些問題。（50

32、分） 得分點(diǎn)：從下面三個(gè)方面進(jìn)行分析為良，不足者為中，能結(jié)合本安全進(jìn)行全面分析為優(yōu) 1. 根據(jù)學(xué)科專業(yè)的要求借助投稿指南等工具選擇合適的期刊投稿。 2. 明確投稿期刊的接收、評(píng)審、錄用論文的流程以及格式要求。 3. 正確對(duì)待評(píng)審流程。 第六章 一、參考文獻(xiàn)使用和著錄中有哪些不端行為？（40分） 得分點(diǎn)：簡單羅列不端行為為中，有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。 目前在參考文獻(xiàn)著錄中存在的問題主要有： （1）引而不注。參考、借鑒甚至直接引用了他人的研究成果，卻不著錄出參考文獻(xiàn)。其主觀

33、意圖要么是為了掩蓋”無創(chuàng)新性、低水平勞動(dòng)”，要么就是為了遮掩自己研究的不足，故意隱匿他人在這方面有關(guān)的正確觀點(diǎn)。 （2）注而不引。在文后參考文獻(xiàn)中著錄正文中根本沒有引用的”參考文獻(xiàn)”，其目的無非是為了偽造”論文研究深入”的假象，以迷惑編輯和審稿專家。 （3）過度他引。即引用過多而不當(dāng)，全文似乎是他人觀點(diǎn)的拼接或轉(zhuǎn)述。 （4）不正當(dāng)自引，是指自引的文獻(xiàn)與論文內(nèi)容無關(guān)，也是一種”制假”行為。其目的無疑是為了烘托自己的個(gè)人學(xué)術(shù)成就，制造個(gè)人已有研究成果、社會(huì)影響力較好的假象。 （5）模糊著引，包括未經(jīng)核實(shí)的從其他文獻(xiàn)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)引、粗心大意造成的著錄錯(cuò)誤等。

34、60; 二、哪些情況屬于合理使用？如何能避免侵權(quán)而做到合理使用呢？（60分） 得分點(diǎn)：能列出合理使用的幾個(gè)條件為良，不能列全為中，能全面分析者為優(yōu)。 中華人民共和國著作權(quán)法第22條規(guī)定，在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利：（一）為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；（二）為介紹、評(píng)論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；（三）為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；（四）為學(xué)校課堂

35、教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行；。只有在法律規(guī)定的范圍之內(nèi)使用他人作品，才稱得上是合理使用，才可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬。 要做到合理使用，必須同時(shí)滿足以下幾個(gè)條件： （1）引用目的是非營利性的。 （2）引用的量要適當(dāng)。著作權(quán)法實(shí)施條例第二十七條，對(duì)引用量作了原則性規(guī)定，即“所引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分”，但未作出明確的量的規(guī)定，一般認(rèn)為，凡引用一人或數(shù)人的作品，所引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的1/10，但專題評(píng)論文章除外。 （3）不得損害被引用作品著作權(quán)人的

36、利益。 （4）所引用的他人作品，必須是已發(fā)表的作品。 （5）引用他人作品須注明出處，以免誤導(dǎo)讀者將他人作品視為已出。第一章測試題 1、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？ 我認(rèn)為，雖然研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)術(shù)規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)范，或根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。而研究生也屬于學(xué)術(shù)共同體的一部分，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這個(gè)基本規(guī)范。即使在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究過

37、程中，也不應(yīng)當(dāng)違背學(xué)術(shù)規(guī)范。何況，學(xué)習(xí)、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，而應(yīng)該與其嚴(yán)格區(qū)分開來。要知道，學(xué)習(xí)不等于照抄，模仿不等于一模一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鑒他人的研究思維，并在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個(gè)過程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過程中保持獨(dú)立的研究精神，做出恰當(dāng)?shù)难芯啃袨椋约暗玫秸鎸?shí)的研究結(jié)果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。這樣，才算不辜負(fù)了研究生生涯。 2、你認(rèn)為研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范

38、方面存在的主要問題及其根源和解決途徑。 總的來說，當(dāng)前研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面問題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對(duì)科學(xué)道德并不那么在意，或者說沒有那么嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問題。究其根源，主要是由于在當(dāng)前形勢下，研究生被寄予了較大的期望，社會(huì)上普遍認(rèn)為研究生應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)，作出一定的科研成果，然而研究生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)普遍偏弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)，成果更是無法速成，再加上當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，研究生無法在紙醉金迷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下保持自己的本心，渴望得到認(rèn)可和獎(jiǎng)賞，但現(xiàn)實(shí)中研究生的待遇并不理想，當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)無情打破，研究生更加無法安于研究，更傾向于不顧科

39、學(xué)道德，無視學(xué)術(shù)規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問題。因此，要解決這一問題，首先要給予研究生基本的生活保障，其次要給予一定的學(xué)術(shù)自由，不能片面地追求研究成果，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究過程，最重要的是，研究生本身應(yīng)該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴(yán)守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的問題。 3、簡述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些? 2001年10月修訂的著作權(quán)法分為6章，共60條。包括的主要內(nèi)容有，著作權(quán)，著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同，出

40、版，表演，錄音錄像，播放，法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。 第二章測試題 1、請舉例說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研。 首先要進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集。文獻(xiàn)資料收集時(shí)要注意兼顧多種資料類型：期刊、書籍、專利、科技報(bào)告、學(xué)位論文、會(huì)議論文，并以學(xué)科專業(yè)、文獻(xiàn)類型為依據(jù)，選取合適的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫，再確定檢索關(guān)鍵詞，組織檢索式，采用多種檢索途徑，比如圖書館一站式檢索，專門數(shù)據(jù)庫檢索，學(xué)術(shù)搜索引擎檢索。其次要善于利用圖書館的資源和服務(wù)，提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻(xiàn)資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過粗讀、精讀相結(jié)合掌握知識(shí)脈絡(luò)

41、，四，帶著問題去閱讀。 2、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？ 在單位時(shí)間內(nèi)，超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時(shí)間內(nèi)連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資料，通過代理服務(wù)器下載等等。這屬于學(xué)術(shù)研究前期工作中的學(xué)術(shù)不端。我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的需要下載文獻(xiàn)，不盲目過多下載文獻(xiàn)，避免短時(shí)間內(nèi)大量下載等行為，遵守圖書館數(shù)據(jù)庫的使用規(guī)定。 第三章測試題 1、日本的考古學(xué)家藤村新一采用自埋自挖的考古標(biāo)本方式，制造了多起“重大發(fā)現(xiàn)”，后經(jīng)日本考古協(xié)會(huì)特別委員會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由藤村新一

42、參與的162處舊石器遺跡挖掘并未進(jìn)行相關(guān)工作。請指出案例中的當(dāng)事人做出了何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 案例中的當(dāng)事人做出了捏造事實(shí)的學(xué)術(shù)不端行為。這種行為所產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)使誤導(dǎo)學(xué)科中的其他專業(yè)人士，甚至可能把整個(gè)專業(yè)導(dǎo)入歧途，誤導(dǎo)其他人的研究，尤其是這種考古研究，會(huì)讓歷史被胡亂篡改，讓普通民眾接受錯(cuò)誤的歷史知識(shí)，貽害深遠(yuǎn)。而這種僅僅通過捏造事實(shí)就可以收獲名譽(yù)與利益的行為，也會(huì)使得科學(xué)研究的風(fēng)氣敗壞，不利于科學(xué)研究的良好風(fēng)氣形成。 2、請分析一下開展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？ 開展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)： 一，要以學(xué)術(shù)的眼

43、光對(duì)待學(xué)術(shù)批評(píng)與反批評(píng)，排除所有的非學(xué)術(shù)性，既不能以權(quán)壓人，又要避免人情式的學(xué)術(shù)批評(píng)， 二，堅(jiān)持平等性，批評(píng)方與被批評(píng)方都有商榷，討論，質(zhì)疑的權(quán)利， 三，堅(jiān)持客觀性，既不能搞人生攻擊和相互揭短，也不能搞文字游戲，虛張聲勢。 第四章測試題 1、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？為什么？ 我認(rèn)為該畢業(yè)生的論文不可以

44、評(píng)委優(yōu)秀論文。因?yàn)樵撋谖墨I(xiàn)綜述部分大量引用他人的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，這屬于引文不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，引用過多。引文不當(dāng)屬于學(xué)術(shù)成果呈現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)不端，被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端的論文當(dāng)然不能評(píng)為優(yōu)秀論文。 2、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時(shí)完稿，杜某約請朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章-22章的編寫。后來，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對(duì)概論初稿進(jìn)行了潤色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過署名等方式表示出來？ 應(yīng)按如下方式署名,

45、60;主編：杜某  編者：杜某、張某  審定：魯某 3、試述學(xué)術(shù)專著與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系. 學(xué)術(shù)專著，從廣義上來說，是學(xué)術(shù)論文的一種。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長短，可以分為單篇學(xué)術(shù)論文，系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過4-5萬字的，可以分為學(xué)術(shù)專著。 這兩者的區(qū)別在于其篇幅，聯(lián)系在于學(xué)術(shù)專著廣義上從屬于學(xué)術(shù)論文。 第五章測試題 1、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說明你的理由。 在滿足以下條件下是可以的： 1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章， 2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周， 3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡版發(fā)表為佳， 4，再次發(fā)表應(yīng)忠實(shí)地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)， 5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁注明首次發(fā)表的信息。 總之，在不違反國內(nèi)，國外兩個(gè)期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。 2、英國知名出版社BMC于2015年4月宣布決定撤回篇學(xué)術(shù)文章，其中有篇論文的作者來自