二年級上學期語文教學工作計劃

1、2020年二年級上學期語文教學工作計劃二年級上學期語文教學工作計劃一、班級學情：本班共有學生15人，絕大部分的學生都能適應(yīng)學校生活，關(guān)于學校、班級的各項紀律、常規(guī)都有了一定的理解，也逐步養(yǎng)成了良好的學習適應(yīng)。但是個別小孩上課時仍然顯得那么爽朗好動，自律性差，留意力難以集中，做小動作，不按照教師的指令學習，甚至上課打瞌睡，行為適應(yīng)尚在養(yǎng)成階段，學習也處于被動狀態(tài)。少數(shù)小孩的留意力集中時間較短，學習目的還未明確，學習只是出自一時的興趣，課堂上專心聽講難以堅持。一些學生仍然害怕怕事，不聲不響。根底知識：通過上學期的學習和課外閱讀的進展，一部分小孩能讀一些粗淺的注音讀物，會背兒歌、講故事，大部分小孩已

2、經(jīng)構(gòu)成了良好的閱讀適應(yīng)。因此，班內(nèi)差異較大。但天分使然，學生的好奇心特別重，可塑性特別強，內(nèi)心特別渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要教師在平時的教學中不斷提示、糾正、催促，使其盡快適應(yīng)學校生活，構(gòu)成良好的學習適應(yīng)，受益終身。2、閱讀方面：一部分學生已經(jīng)有了一定的閱讀適應(yīng)，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，看完后能講述大意，閱讀興趣濃重。但也有一些學生的閱讀適應(yīng)較差，不愛看書，需要家長時時催促，個別家長關(guān)于閱讀也并不注重。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛的根底上，本學期將接著重點培養(yǎng)學生良好的閱讀適應(yīng)，并嘗試推進親子閱讀。3、作文：學生的口語表達才能一般，看圖說話的才能

3、較弱，長的句子就表達不明晰，也沒能運用優(yōu)美詞語。寫話方面，多數(shù)學生能把好幾句話寫明晰，并留意到了開頭空兩格和運用標點符號的才能。但是有的學生連一句完好的話也說不上，需要在本學期加強說話練習和寫話練習。二、本學期重點教學目的：（一）漢語拼音復習穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。（二）識字與寫字認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字適應(yīng)，書寫標準、端正、整潔。2、會使用音序查字法，學慣用部首查字法

4、查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能。（三）閱讀喜歡閱讀，對閱讀有興趣。2、學慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜歡的片段。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。4、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和方法。養(yǎng)成保護圖書的適應(yīng)。（四）口語交際與習作認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、征詢號和嘆號。2、逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和愿意與人交流的認識，能認真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。三、教學措施：充分利用四十分鐘課堂教學，采取多種手段激發(fā)學生學習語文的興趣，促使他們樂學愛學，認真學好語文。2、多利用課余時間進展輔優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進生的學習興趣和學習方法，使人人感到學習的樂趣。3、加強家校聯(lián)絡(luò)，做到家校同步，使學校教育與家庭教育得到和諧開展。4、采取多種教學手段和方式，讓好的學生帶動中差生，以獲得共同進步，共同開展，使班級整體成績得到提高。5、利用晨會、班隊以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種方式的活動