全員育人手冊(cè)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流全員育人手冊(cè).精品文檔.德育處天津市濱海新區(qū)塘沽第七中學(xué)塘沽七中2015-2016學(xué)年第二學(xué)期全員育人教師工作手冊(cè) 教師姓名 工作職責(zé)和要求一 導(dǎo)師職責(zé) 我校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制,采用六導(dǎo)策略即:思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、創(chuàng)新引導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)?。并把六?dǎo)策略作為導(dǎo)師職責(zé)。1. 思想引導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進(jìn)取，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠(chéng)信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2. 學(xué)業(yè)指導(dǎo) 負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)

2、，按照學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和個(gè)性特點(diǎn)制訂學(xué)生發(fā)展計(jì)劃，介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期向班主任和學(xué)科教師了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析找出問(wèn)題，提出對(duì)策。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3. 生活指導(dǎo) 關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的健康生活習(xí)慣，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難，協(xié)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和任課教師的關(guān)系4. 心理疏導(dǎo) 定期與學(xué)生談心，了解心理和生理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱、挫折等問(wèn)題。對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題要與相關(guān)教師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。5. 創(chuàng)新引導(dǎo) 教師要把開(kāi)放學(xué)生的創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為根本任務(wù)，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代育人要求和時(shí)代發(fā)展的需要。6. 成長(zhǎng)向?qū)?要幫助學(xué)生了解個(gè)人的能力傾向和興趣，培養(yǎng)愛(ài)好特長(zhǎng)。為將來(lái)正確選擇人生道路和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二對(duì)學(xué)生要求1.經(jīng)常主動(dòng)的向老師匯報(bào)和交流平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況，接受老師的指導(dǎo)，按照要求完成老師教給的各項(xiàng)任務(wù)2.積極主動(dòng)的參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從老師的教育引導(dǎo)，服從老師安排。教師姓名性 別學(xué) 科政治面目學(xué) 歷參加工作時(shí)間教 師導(dǎo) 語(yǔ)教師基本信息所指導(dǎo)學(xué)生一覽表學(xué)生姓名性 別班 級(jí)家長(zhǎng)電話全員育人“師生談心”工作記錄學(xué)生姓名時(shí) 間地