一2好習(xí)慣培養(yǎng)

1、好習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)則習(xí)慣名稱(chēng)學(xué)會(huì)走路習(xí)慣內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 1、 在樓道內(nèi)要輕聲慢步靠右行，自然排成一隊(duì)。2 2、教室內(nèi)不可以打鬧。3 3、去專(zhuān)業(yè)教室、上體育課要排好隊(duì)，走到教室。4 4、中午用餐排隊(duì)洗手，按順序打飯。培養(yǎng)策略方法1 1、 晨會(huì)（周一）“好習(xí)慣早養(yǎng)成”。2 2、環(huán)境營(yíng)造法：板報(bào)、教室布置教師每天不疋時(shí)抽查一次，做的好 的孩子發(fā)陽(yáng)光卡。3 3、選出檢查的學(xué)生（劉朔），不定時(shí)地抽查，做到獎(jiǎng)勵(lì)陽(yáng)光卡。4 4、科任教師課同樣標(biāo)準(zhǔn)要求。5 5、儲(chǔ)蓄卡形式記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。6 6 頒發(fā)陽(yáng)光卡；全班同學(xué)努力共同爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗評(píng)選等。 晨會(huì)（周 五）對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，反饋及時(shí)。7

2、7、每天樓道安排值周約束學(xué)生行為；教師及時(shí)提醒學(xué)生按照正確要 求做；及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作要求符合同學(xué)，樹(shù)立正確的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)；符合要 求的頒發(fā)陽(yáng)光卡；家校聯(lián)系冊(cè)一周反饋提醒。培養(yǎng)效果習(xí)慣名稱(chēng)主動(dòng)問(wèn)好習(xí)慣內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.1. 進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師、保安叔叔、阿姨，要立正站好行鞠躬禮問(wèn) 好，做到聲音洪亮。2.2. 校園里見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到兩位以上老師主動(dòng)說(shuō)：“老師們好！”（不認(rèn)識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)“老師好”）培養(yǎng)策略方法1 1、晨會(huì)（周一）“好習(xí)慣早養(yǎng)成”2 2、每天（1 1）教師起到榜樣作用，見(jiàn)到其他老師主動(dòng)問(wèn)好；（2 2）及時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌學(xué)生，帶動(dòng)感染其他同學(xué)。3 3、板報(bào)、教室布置、視頻等4 4、儲(chǔ)蓄卡形式記錄學(xué)生每周

3、的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí) 慣。5 5、全班同學(xué)努力共同爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗評(píng)選等。晨會(huì)（周五）對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，反饋及時(shí)。6 6、發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生身邊的典型。 展板展示；家校聯(lián)系周五一周反饋等。培養(yǎng)效果習(xí)慣名稱(chēng)安靜用餐習(xí)慣內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 1、 打飯的時(shí)候要排隊(duì)等候，不許插隊(duì)。2 2、 吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，有事情舉手告訴老師。3 3、 飯后要收拾好桌面，擦干凈。培養(yǎng)策略方法1 1、晨會(huì)（周一）“好習(xí)慣早養(yǎng)成”。2 2、每天用餐時(shí)間學(xué)生間互相監(jiān)督，飯后老師作總結(jié)，及時(shí)發(fā)放陽(yáng)光 卡。沒(méi)做到的同學(xué)要為大家擦桌子，以此贏得大家的原諒。3 3、看班老師要督促學(xué)生做好。培養(yǎng)效果習(xí)慣名稱(chēng)

4、愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.1.每天至少讀書(shū)一小時(shí)。2.2.回家要認(rèn)真完成老師留的讀書(shū)的語(yǔ)文作業(yè)。培養(yǎng)策略方法1 1、周一、二 1212: 3030 12.5012.50 為班級(jí)閱讀時(shí)間2 2、 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要求學(xué)生每天回家作業(yè)后安排閱讀時(shí)間，以讀語(yǔ)文書(shū)的拼音和兒歌為主，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)認(rèn)字，讀課文。3 3、每周三英語(yǔ)閱讀時(shí)間。4 4、周四閱讀交流。培養(yǎng)效果使閱讀成為一種習(xí)慣習(xí)慣名稱(chēng)有序擺放、習(xí)慣內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 1 柜子里書(shū)包擺在右邊，科任用書(shū)、學(xué)具按從大到小的順序擺整齊。2 2、掃帚、簸箕擺放整齊，水盆、抹布保持干凈3 3、位斗里書(shū)本按大小順序擺左側(cè)整齊。4 4、書(shū)架上的書(shū)按大小順序擺放整齊5 5、桌面書(shū)本在左上角，筆袋在中間。6 6、離開(kāi)教室桌面干凈，椅子插到桌子下。培養(yǎng)策略方法1 1 晨會(huì)（周一）“好習(xí)慣早養(yǎng)成”教育。2 2、每天小組長(zhǎng)隨時(shí)檢查，不合格的及時(shí)提醒使其改正。3 3、擺放習(xí)慣好的同學(xué)發(fā)陽(yáng)光卡， 在組長(zhǎng)輪換是優(yōu)先輪值，