七顆鉆石教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七顆鉆石 教案教學(xué)設(shè)計(jì)七顆鉆石（ 第一課時(shí) ）一、教學(xué)目標(biāo)1 1、會(huì)認(rèn) 8 8 個(gè)生字，會(huì)寫 1515 個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、 焦渴、喜出望外”等詞語。2 2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3 3、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自 己的情操。二、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，令我們產(chǎn)生 許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，美麗的銀河， 璀璨的群星。你會(huì)想到哪些美麗的傳說呢？（嫦娥奔月、吳 剛伐桂、牛郎織女 ）雖然我們知道這些人和事并不存在，但我們依然為之著迷。2 2、 今天，老師要和大家一同走近耀眼的大熊星座，它 高懸在夜空正北方，由七顆

2、星星組成，排列成斗狀，我們也叫它北斗七星。（出示北 斗七星圖）3 3、 你覺得這七顆星星排列的形狀像什么呢？（勺子、問號(hào)、湯匙、字母 j j、魚鉤、鋤頭、蛇.）4 4、大家的想象真豐富！有一位俄國(guó)作家，他覺得這七 顆星星就像七顆鉆石呢！ （出示課題） 我們來認(rèn)識(shí)一下他吧。 （出示作者簡(jiǎn)介）指名讀： 他的名字就是列夫托爾斯泰。 他 曾寫下長(zhǎng)篇小說 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 、安娜卡列尼娜、復(fù) 活等。他是俄國(guó)著名的大作家。（二）初步感知1 1、鉆石是一種極為昂貴的寶石。作者為什么會(huì)覺得這 北斗七星就像七顆鉆石呢！他之所以這樣認(rèn)為的真正原因是 什么呢？大家學(xué)了課文就明白了！讓我們輕輕地打開書本， 翻到第 8080

3、 頁(yè)。先請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀 通課文。（課件出示溫馨提示：初讀課文時(shí)，要特別留心生 字新詞。）2 2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。3 3、檢查預(yù)習(xí)情況。 （課件出示詞語認(rèn)讀） 指名讀。齊讀。4 4、讓這些生字詞語融入課文，我們?cè)僮x一讀。這一遍 朗讀課文，要求大家一字不差，能做到嗎？讀完后，想想課 文講了一個(gè)什么故事？5 5、熟讀課文。 指名匯報(bào)（干旱之年、小姑娘和母親多 次讓水）（三）理清脈絡(luò)1 1、列夫托爾斯泰發(fā)揮了奇特的想象，為我們講述了一 個(gè)動(dòng)人而神奇的童話故事。你覺得這個(gè)故事中的哪一處或幾處確實(shí)令你感到神奇？請(qǐng)你用橫線劃出來，再讀一讀。2 2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3 3 、反饋同學(xué)們都很投

4、入，我們依次匯報(bào)。 大家是否注意到剛才幾位同學(xué)說的內(nèi)容都集中在課文的 哪幾個(gè)自然段？（ 2 24 4 自然段）4 4、那第一段豈不是沒什么用處？去掉這段行嗎？ （出示 第一段）我們趕緊讀一讀第一自然段，思考一下：這段話在 講什么？可以四人小組，共同討論研究。5 5、匯報(bào)。預(yù)設(shè)：a a 、寫出了干旱很嚴(yán)重，人和動(dòng)物都極度需要水。（1 1）你是從哪些詞語中體會(huì)出來的？（指名說） （可以從下列詞語中體會(huì)到：大旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴 而死 三個(gè)“都” 所有 許多）（2 2）指導(dǎo)朗讀。（3 3）小結(jié)：是啊，同學(xué)們都感受到當(dāng)時(shí)的旱情十分嚴(yán)重。 （課件出示圖片）這時(shí)候的水，已經(jīng)成了生存之水，生命之 水了。如

5、果再?zèng)]有水，每個(gè)人都將無法生存下去。讓我們?cè)?來讀一讀這段話，感受一下“水是生命之源”這句話的真諦 吧！b b 、去掉這段行嗎？ （不行） 那這段話只是為了告訴我們 水很重要？（指名說，能說到“更能體現(xiàn)小姑娘和她媽媽的愛心”這一點(diǎn)最好。不能說到，就引到下文?？赡軙?huì)說到，寫出了小姑娘找水的原因）讓我們聯(lián)系下文，讀讀第二自然 段吧。你又能想到什么？（四）自讀感悟1 1 、自由朗讀第二自然段。2 2 、指名匯報(bào)。3 3、小結(jié)：原來，第一自然段不僅告訴我們當(dāng)時(shí)水是多 么重要，同時(shí)又解釋了小姑娘找水的原因。（出示：一天夜 里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。 小姑娘哪兒也找不著水，累得

6、倒在沙地上睡著了。）4 4、指名讀。你從這兩句話中體會(huì)到了什么？5 5、邊交流，邊朗讀。（累、艱難、孝心）6 6、是啊，小姑娘會(huì)去一切有可能有水的地方，小溪邊， 大河旁，山泉下。她也許走了許多路。在夜里，她將遇到多 少困難??！衣服被劃破了，腳也酸了，人也累了，但為了家 中生病的母親，還是堅(jiān)持著，直到倒在沙地上。同學(xué)們，此 時(shí)此刻，你難道不想對(duì)這位充滿孝心的小姑娘說些什么？7 7、學(xué)生說。多么讓人感動(dòng)的一幕??！同學(xué)們，讀到這里，讓我們想象一下，如果可以，你會(huì)怎么做？也許，正因 為她的孝心感動(dòng)了天地，奇跡出現(xiàn)了。（出示：當(dāng)她醒來的 時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟Ingng裝滿了清澈新鮮的 水。）8 8、齊讀。終于有水了！此時(shí)，小姑娘心情怎樣？ （高興、 喜悅、興奮、 快樂、 激動(dòng)） 課文中用了哪個(gè)詞？ （喜出 望外） 讀出她的“喜出望外”來。 （齊讀）剛才還是空空的， 現(xiàn)在居然有水了，太出乎意料了。哪個(gè)字看出來？（竟）讓 我們讀出童話故事的那份神奇吧！