下半年小學(xué)語文教研組計(jì)劃

1、20 xx年下半年小學(xué)語文教研組計(jì)劃xx年下半年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃巖坦鎮(zhèn)中心小學(xué)金龍鵬一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教 師服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課 堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升 教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育；強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、工作要點(diǎn):（一）深化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，督促和指導(dǎo) 各小學(xué)語文教師深化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)語文教師教學(xué)管理工 作規(guī)范化、精細(xì)化，指導(dǎo)、督促語文教師進(jìn)一步優(yōu)

2、化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 提高教學(xué)效率。（二）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn) 一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。新的一年，要求各小學(xué)繼續(xù)加強(qiáng) 監(jiān)測工作管理力度，強(qiáng)化對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評(píng)價(jià)中，堅(jiān) 持運(yùn)用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工 作面向全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。（三）穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作 堅(jiān)持以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教育 教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工 作有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)防形式化、走過場，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)有 的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長

3、的功能。（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師提升專業(yè)素質(zhì) 繼續(xù)開展和督促學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)， 開展 教學(xué)技能評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為青年教師提供成長和展示的平臺(tái)， 促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高； 開展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、 案例評(píng)選活動(dòng)， 促進(jìn)教師不斷反思；重視經(jīng)驗(yàn)的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素 養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)踐能力。（五）樹立科研興教意識(shí)，有效開展課題研究工作 規(guī)范教育科研工作，加強(qiáng)對(duì)課題立項(xiàng)的指導(dǎo)，使語文研究組能選 擇切合本校實(shí)際并對(duì)改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實(shí)際意義的研究 課題；加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理，力求學(xué)校的課題研究工作規(guī)范化，并 且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的

4、過程，是學(xué)校相應(yīng)工作改 進(jìn)的過程，發(fā)揮教育科研興校、強(qiáng)師的實(shí)際效用。（六）利用龍頭學(xué)校的輻射作用，帶動(dòng)全區(qū)教科研工作 以巖坦鎮(zhèn)中心小學(xué)為依托，發(fā)揮樣本校的示范和輻射作用，開展 幫扶和開放教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本教研工作邁向新的臺(tái)階。時(shí)常參 加培訓(xùn)活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)，以點(diǎn)擴(kuò)面輻射開來。（七）組織開展各種競賽活動(dòng)， 豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、具體措施（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把 握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此 外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)

5、，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng) 集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新， 充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不斷提高課堂教學(xué)效益。 師生對(duì)話應(yīng)講普通話， 老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及 反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”， 體現(xiàn)“輕負(fù)荷， 高質(zhì)量”的教學(xué)思 想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。 要因材施教， 經(jīng)常分 析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分 層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分

6、發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn) 師生發(fā)展。積極組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共 同收益，共同提高。內(nèi)容包括：1）樹立以學(xué)生為本的思想， 建立民主平等的師生關(guān)系， 營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓 學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一， 在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、 實(shí)踐能 力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導(dǎo)自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)方式， 淡化繁瑣的講解分 析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問 題，

7、分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位， 將教學(xué)過程看成是老師、 學(xué)生、文本間 平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀， 溝通課本內(nèi)外， 課堂內(nèi)外， 學(xué)習(xí)內(nèi)外的 聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效 率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性， 提高練習(xí)有效性， 嘗試課外作業(yè)階 梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué) 生的錯(cuò)題記錄。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組 老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少

8、于15節(jié)。3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開 一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合； 上課、說課、聽課、 評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同 提高。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)， 加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 研究。6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原則： 盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來， 在參與中運(yùn)用、 在 參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng) 作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。 三年級(jí)體驗(yàn)閱讀， 掌握初步的

9、閱讀方法。 四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五、 六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、 師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語文 自行的競賽活動(dòng)。3、做好學(xué)科整合。 如：語文與信息科技的整合， 利用信息課查找 資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。四、活動(dòng)安排:九月份1、制定教研工作計(jì)劃；2、學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo)；3、檢查教師教學(xué)計(jì)劃；4、集體備課；5、學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)專項(xiàng)評(píng)比。十月1、縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)專項(xiàng)評(píng)比；2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；3、特色培訓(xùn)（一）書寫培訓(xùn)；4、語文教研活動(dòng)，研討“課堂有效教學(xué)”；5、集體備課。十一月1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；2、期中復(fù)習(xí)；3、語文教研活動(dòng)