高校大學(xué)生考試做弊的主要原因及應(yīng)對(duì)對(duì)策

1、高校大學(xué)生考試做弊的主要原因及應(yīng)對(duì)對(duì)策         10-07-01 09:05:00     作者：劉學(xué)茹    編輯：studa20摘要：考試作弊已成為當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信危機(jī)，而高?？荚嚬芾淼馁|(zhì)量與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，高校要不斷加強(qiáng)考試管理，并對(duì)考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出主要問(wèn)題所在，如社會(huì)原因，學(xué)生自身的心理原因等。提出有針對(duì)性的對(duì)策，如加強(qiáng)教育，塑造一個(gè)好的誠(chéng)信環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理的改革等，真正提高考試管理水平。

2、關(guān)鍵詞：考試作弊；原因；對(duì)策 考試作為教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果的一個(gè)重要手段。但由于受各種因素的影響，大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越突出的問(wèn)題。如果不能及時(shí)分析原因并且加以管理，就無(wú)法提高教師教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)不出祖國(guó)需要的合格人才。 一大學(xué)考試作弊的主要原因 1擴(kuò)招的影響 隨著中國(guó)高等教育改革力度的加大，高等學(xué)校的招生規(guī)模從1999年以來(lái)一直呈上升趨勢(shì)，這樣無(wú)形之中使一部分上不了錄取分?jǐn)?shù)線的考生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，而且不排除部分高中為了追求高考的升學(xué)率，甚至對(duì)考生作弊現(xiàn)象聽(tīng)之任之。這樣一來(lái)，學(xué)生的知識(shí)水平就會(huì)出現(xiàn)參差不齊，也會(huì)給日常教學(xué)和考試管理帶來(lái)壓力。 2社

3、會(huì)風(fēng)氣的影響 學(xué)校作為社會(huì)大家庭的一員，不可能獨(dú)立于社會(huì)之外。它與社會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)行著交換活動(dòng)，社會(huì)上不良風(fēng)氣也會(huì)侵染學(xué)校。在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，尤其是網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，大學(xué)生輕而易舉的就能獲得許多信息。他們?cè)诹私飧惺芙?jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)上的不正之風(fēng)、弄虛作假等現(xiàn)象也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，侵蝕學(xué)生的心靈，導(dǎo)致一些誠(chéng)信意識(shí)薄弱的人看來(lái)，考試也就成了一種交易。他們腦子里并沒(méi)有想到要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，而是為了獲取高分，將來(lái)能依此作為找到好工作的一個(gè)重要籌碼。 3學(xué)校教育的因素 學(xué)生從小學(xué)習(xí)都是為了大學(xué)打基礎(chǔ)，它對(duì)大學(xué)生的成就起著決定性作用。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)教育普遍以提高升學(xué)率為工作重點(diǎn)。學(xué)

4、生為考試而學(xué)習(xí)，教師為一門課的考試而教，而忽略了對(duì)學(xué)生的德育為首的教育，甚至把分?jǐn)?shù)作為區(qū)分好壞學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來(lái)在學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期沒(méi)有形成正確的思想道德體系。 學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)校的道德教育長(zhǎng)期局限于人才培養(yǎng)的崇高理想和政治素質(zhì)，而忽視做人所需要具有的誠(chéng)信教育。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，以保持或恢復(fù)考試的純潔性、公正性和公平性，是當(dāng)今社會(huì)，尤其是教育界的一件大事。在一些人看來(lái)，考試方面與家長(zhǎng)學(xué)生方面似乎是交易關(guān)系，如果把它商業(yè)化了，教師透露考題、學(xué)生套題猜題，甚至在某些利益的驅(qū)動(dòng)下，合作串通作弊，更增加了監(jiān)管難度。如果監(jiān)考教師或管理人員明知故犯，則考風(fēng)更加維以改善，誠(chéng)信也不會(huì)存在。因此，對(duì)學(xué)生、

5、教師、家長(zhǎng)和管理者來(lái)說(shuō)，學(xué)校道德教育缺乏效力。 4教師的因素 有的任課教師為了博取學(xué)生的好感，以便于學(xué)生測(cè)評(píng)時(shí)取得好的分?jǐn)?shù)，平時(shí)上課時(shí)對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)。有的甚至在課堂上講大部分課外的知識(shí)以吸引學(xué)生的興趣?？记敖o學(xué)生劃重點(diǎn)，重點(diǎn)輔導(dǎo)，泄露試題，送人情分，試題難易程度不當(dāng)?shù)?，而且多?shù)課程從平時(shí)上課到考前出題、監(jiān)考、批閱試卷、上成績(jī)等一系列工作都由一人完成，使考試作弊的弊端越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。教師平時(shí)教什么考什么，考試成績(jī)也部分取決于教師對(duì)學(xué)生的平時(shí)印象等，使學(xué)生的成績(jī)不能正確反映出學(xué)生的努力程度，不能反映學(xué)生的真正水平。 監(jiān)考教師在監(jiān)考時(shí)不認(rèn)真履行監(jiān)考教師的職責(zé)，考場(chǎng)組織不當(dāng)，不清理考場(chǎng)，檢查學(xué)生

6、的證件，甚至有的監(jiān)考教師看報(bào)紙，發(fā)短信，還有的監(jiān)考教師互相嘮嗑等，給學(xué)生作弊提供了可乘之機(jī)。 德育教師(輔導(dǎo)員、班主任)方面，目前高?；蚨嗷蛏俅嬖谒枷胝喂ぷ麝?duì)伍力量比較薄弱，并且隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，只注重于忙于日常的事物，而沒(méi)有抽出更多的時(shí)間用于研究大學(xué)生思想教育的規(guī)律上，而更多的注重于表面的形式主義，主動(dòng)性、針對(duì)性不強(qiáng)。 5學(xué)生的因素 (1)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不濃 學(xué)生自身的興趣、愛(ài)好不同導(dǎo)致對(duì)某一方面的投入精力不足，我們常說(shuō)每個(gè)人的智力水平基本差不多，不存在智力過(guò)大的差異，之所以有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)生差的學(xué)生，主要是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作興趣；有的則把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，但相

7、反的可能動(dòng)手的能力比較強(qiáng)等；還有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，熱衷于經(jīng)商；還有的家庭生活困難的學(xué)生平時(shí)大部分時(shí)間和精力用于家教等方面，以致對(duì)學(xué)習(xí)用心不足，考試只好企圖作弊過(guò)關(guān)。 (2)學(xué)生之間的“傳幫”作用 剛剛?cè)雽W(xué)的新生，有的可能在高中時(shí)或多或少積累了一些作弊經(jīng)驗(yàn)，但由于剛剛步入大學(xué)的校門，如果學(xué)校抓的嚴(yán)，或許收斂一些，如果有機(jī)可乘，便可通過(guò)作弊獲得成績(jī)合格。但時(shí)間不長(zhǎng)，高年級(jí)的學(xué)生便會(huì)向低年級(jí)的學(xué)生、老鄉(xiāng)便會(huì)向老鄉(xiāng)傳授作弊經(jīng)驗(yàn)、心得，這是一個(gè)非?？膳碌默F(xiàn)象，如果長(zhǎng)此以往，而不加治理，學(xué)校的名聲可能會(huì)毀于一旦。 (3)學(xué)生的心理原因 學(xué)生的不平衡心理，有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，如果考試作弊成功，將會(huì)取得一個(gè)

8、好的分?jǐn)?shù)，而平時(shí)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不作弊可能考試成績(jī)并不理想，這樣一來(lái)，好的學(xué)生有的就會(huì)出現(xiàn)不平衡心理，如果意志力薄弱，也會(huì)加入作弊的行列。 學(xué)生之間的同情心，有的學(xué)生看到別人總是被抓科，補(bǔ)考還不過(guò)，而且大家又是同班同學(xué)，平時(shí)處得又比較好，于是考試時(shí)就會(huì)伸出援助之手，如果不幫忙，又怕同學(xué)的關(guān)系弄僵，更助長(zhǎng)了作弊之風(fēng)。 賭博心理，這類學(xué)生主要是平時(shí)根本不努力學(xué)習(xí)，上課逃課，考試經(jīng)常不及格。經(jīng)常作弊如果過(guò)了固然好，考試不過(guò)也不會(huì)太在乎。      10-07-01 09:05:00     作者：劉學(xué)茹 

9、0;  編輯：studa20二大學(xué)生考試作弊的應(yīng)對(duì)對(duì)策 1加強(qiáng)教育，塑造一個(gè)的好的誠(chéng)信環(huán)境 學(xué)生從小開始，就要以德育教育為首，要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)“做人”，這樣一來(lái)才會(huì)終生受益無(wú)窮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要看到誠(chéng)信教育的艱巨性，要把誠(chéng)信教育作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，塑造誠(chéng)信的文化氛圍，要以“誠(chéng)信為榮，作弊為恥”。不斷拓展誠(chéng)信教育的陣地，除了主課堂的教育以外，學(xué)生的第二課堂更不容忽視，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，有了更多的自主時(shí)間去參加第二課堂的活動(dòng)，要通過(guò)誠(chéng)信典型事跡的宣傳。多組織有意義的活動(dòng)，如道德明星楷模評(píng)選，在學(xué)生公寓園區(qū)內(nèi)多組織使學(xué)生放松、同時(shí)又提倡文明誠(chéng)信的活動(dòng)等，使學(xué)生在有形與無(wú)形中受到教

10、育。 2進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理方面的規(guī)章制度建設(shè) 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)習(xí)也要時(shí)時(shí)根據(jù)教育部文件的相關(guān)要求，時(shí)時(shí)更新考試管理的規(guī)定，包括對(duì)監(jiān)考教師的規(guī)定，對(duì)學(xué)生考試管理的規(guī)定等。進(jìn)步提高監(jiān)考教師的監(jiān)考質(zhì)量，正確履行職責(zé)，保持考場(chǎng)紀(jì)律，不給學(xué)生留下作弊的空間，同時(shí) 要對(duì)新任教師加強(qiáng)監(jiān)考管理方面的培訓(xùn)，對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考要有獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生作弊也要有相應(yīng)的懲罰措施，而不能講人情，使學(xué)生認(rèn)為作弊懲罰力度不大，而心存僥幸心理。 3對(duì)教師的管理 首先，對(duì)于任課教師平時(shí)授課加大管理，注重平時(shí)考核與期末考試相結(jié)合，不能只靠一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，加大口試、開卷、半開卷的比例，在命題上教師或教研

11、室要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求深入研究命題規(guī)律，要超出平時(shí)講義教案，既要考察課上學(xué)習(xí)的基本原理、基本知識(shí)，又要注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣一來(lái)，既考察了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能使少數(shù)拔尖的學(xué)生能真正的表現(xiàn)出來(lái)。在評(píng)閱試卷上，要盡量采用流水作業(yè)，防止任課教師因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而在評(píng)分上找平衡。 其次，對(duì)于監(jiān)考教師，任課教師要同避，要選聘責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)守紀(jì)律，鐵面無(wú)私的監(jiān)考人員，要安排學(xué)生不熟悉的老師監(jiān)考，而且要求監(jiān)考教師不要礙于情面，手下留情，不愿抓作弊，使學(xué)生有機(jī)可乘。 再次，對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)員、班主任，要做好輿論準(zhǔn)備，形成良好的考風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的自律性，在加強(qiáng)集體教育的同時(shí)，又要注重個(gè)別的

12、教育，只有兩者相結(jié)合，才能使班級(jí)學(xué)生集體提高認(rèn)識(shí)，并且這一過(guò)程要反復(fù)強(qiáng)化。 4對(duì)學(xué)生方面的行為訓(xùn)練管理，更要注重平時(shí)的思想工作 (1)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 要使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要愛(ài)學(xué)習(xí)，并且要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在校期間，要樹立學(xué)位意識(shí)，學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己，以便為將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。 (2)要學(xué)生樹立正確的考試觀 要在平時(shí)的教育中，使學(xué)生明白考試的目的、意義，端正考試的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，便于學(xué)生形成正確的考試價(jià)值觀念。 (3)要使學(xué)生形成公平的競(jìng)爭(zhēng)觀 培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)參與學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，防止考試分?jǐn)?shù)失真，保證考試的可信度和分?jǐn)?shù)的真實(shí)性。杜絕投機(jī)取巧、不勞而獲的思想。從而

13、在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，有助于樹立良好的道德意識(shí)。 (4)使學(xué)生形成優(yōu)良的誠(chéng)實(shí)觀 要維護(hù)考試的自覺(jué)性和嚴(yán)肅性，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的生活觀念，啟發(fā)學(xué)生求知求真。教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)為人，對(duì)名譽(yù)的追求要超過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)的追求。 (5)學(xué)生之間正確的互助觀 要使學(xué)生正確理解友誼的內(nèi)涵，而不要不分是非，講究哥們義氣，在自己不作弊的同時(shí)，自覺(jué)抵制不良考風(fēng)，不為其他同學(xué)作弊開綠燈，如果同學(xué)不會(huì)，平時(shí)可以多幫助同學(xué)輔導(dǎo)，而不是考試時(shí)幫忙，害人害己。       10-07-01 09:05:00     作者：劉學(xué)茹  &

14、#160; 編輯：studa20二大學(xué)生考試作弊的應(yīng)對(duì)對(duì)策 1加強(qiáng)教育，塑造一個(gè)的好的誠(chéng)信環(huán)境 學(xué)生從小開始，就要以德育教育為首，要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)“做人”，這樣一來(lái)才會(huì)終生受益無(wú)窮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要看到誠(chéng)信教育的艱巨性，要把誠(chéng)信教育作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，塑造誠(chéng)信的文化氛圍，要以“誠(chéng)信為榮，作弊為恥”。不斷拓展誠(chéng)信教育的陣地，除了主課堂的教育以外，學(xué)生的第二課堂更不容忽視，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，有了更多的自主時(shí)間去參加第二課堂的活動(dòng)，要通過(guò)誠(chéng)信典型事跡的宣傳。多組織有意義的活動(dòng)，如道德明星楷模評(píng)選，在學(xué)生公寓園區(qū)內(nèi)多組織使學(xué)生放松、同時(shí)又提倡文明誠(chéng)信的活動(dòng)等，使學(xué)生在有形與無(wú)形中受到教育。

15、2進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理方面的規(guī)章制度建設(shè) 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)習(xí)也要時(shí)時(shí)根據(jù)教育部文件的相關(guān)要求，時(shí)時(shí)更新考試管理的規(guī)定，包括對(duì)監(jiān)考教師的規(guī)定，對(duì)學(xué)生考試管理的規(guī)定等。進(jìn)步提高監(jiān)考教師的監(jiān)考質(zhì)量，正確履行職責(zé)，保持考場(chǎng)紀(jì)律，不給學(xué)生留下作弊的空間，同時(shí) 要對(duì)新任教師加強(qiáng)監(jiān)考管理方面的培訓(xùn)，對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考要有獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生作弊也要有相應(yīng)的懲罰措施，而不能講人情，使學(xué)生認(rèn)為作弊懲罰力度不大，而心存僥幸心理。 3對(duì)教師的管理 首先，對(duì)于任課教師平時(shí)授課加大管理，注重平時(shí)考核與期末考試相結(jié)合，不能只靠一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，加大口試、開卷、半開卷的比例，在命題上教師或教研室要根

16、據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求深入研究命題規(guī)律，要超出平時(shí)講義教案，既要考察課上學(xué)習(xí)的基本原理、基本知識(shí)，又要注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣一來(lái)，既考察了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能使少數(shù)拔尖的學(xué)生能真正的表現(xiàn)出來(lái)。在評(píng)閱試卷上，要盡量采用流水作業(yè)，防止任課教師因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而在評(píng)分上找平衡。 其次，對(duì)于監(jiān)考教師，任課教師要同避，要選聘責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)守紀(jì)律，鐵面無(wú)私的監(jiān)考人員，要安排學(xué)生不熟悉的老師監(jiān)考，而且要求監(jiān)考教師不要礙于情面，手下留情，不愿抓作弊，使學(xué)生有機(jī)可乘。 再次，對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)員、班主任，要做好輿論準(zhǔn)備，形成良好的考風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的自律性，在加強(qiáng)集體教育的同時(shí)，又要注重個(gè)別的教育，只有兩者相結(jié)合，才能使班級(jí)學(xué)生集體提高認(rèn)識(shí)，并且這一過(guò)程要反復(fù)強(qiáng)化。 4對(duì)學(xué)生方面的行為訓(xùn)練管理，更要注重平時(shí)的思想工作 (1)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 要使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要愛(ài)學(xué)習(xí)，并且要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在校期間，要樹立學(xué)位意識(shí)，學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己，以便為將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。 (2)要學(xué)生樹立正確的考試觀 要在平時(shí)的教育中，使學(xué)生明白考試的目的、意義，端正考試的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，便于學(xué)生形成正確的考試價(jià)值觀念。 (3)要使學(xué)生形成公平的競(jìng)爭(zhēng)觀 培養(yǎng)學(xué)生以良好