人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)搭配教案

1、第 2 課時(shí)搭配（2）課題搭配（2）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明使學(xué)生學(xué)會(huì)找簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，這是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué) 目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)，主要采用以下方法和手段。1突顯數(shù)學(xué)的生活化和趣味化。通過(guò)吃早餐，搭配衣服等生活情境，弓 1 導(dǎo)學(xué)生在生活情境中解決組合問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 使學(xué)生能踴躍地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為較好地掌握新知識(shí)作鋪墊，同時(shí)也感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2借助直觀操作解決問(wèn)題，降低學(xué)習(xí)難度。找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。在操作過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn) 題，因此要用圖示展示解題思路，降低學(xué)習(xí)的難度，展示組合的規(guī)律。冋時(shí)在教學(xué)過(guò)程

2、中多給學(xué)生動(dòng)手操 作的機(jī)會(huì)，及時(shí)展示他們的想法，大家一起討論，尋找解題的最佳方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)起到促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用連線的方法找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。2學(xué)會(huì)有序、全面地思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考冋題的意識(shí)和能力。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT 課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：衣服圖案的卡片，圓形、三角形、正方形的卡片。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（4 分鐘）1學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行一問(wèn)一答。2、生：有兩件上衣和三件下衣。1、 多媒體課件出示聰聰和紅紅，并配上生日快樂(lè)歌。

3、2、多媒體出示紅紅的衣櫥。（哎呀！你們瞧，紅紅可犯愁 了，該搭配什么衣服去呢？一一板書(shū)課題：搭配。哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下紅紅都有哪些上衣和下衣呢？我們大家能幫幫她嗎？3、多媒體課件展示情境圖。（如果一件上衣只能搭配一條 褲子或一條裙子，一共有多少種不冋搭配方法呢？）1探究簡(jiǎn)單組合的解答方法。（1）組織學(xué)生先進(jìn)行小組分工，再動(dòng)手?jǐn)[ 一擺，把每種擺法記錄下來(lái)。 也可以畫(huà)一畫(huà)，連 一連。生 1 :我們組有 6 種穿法，先確定短袖， 用短袖來(lái)分別配短裙、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)褲，這是 3 種穿 法，然后再來(lái)確定長(zhǎng)袖， 用長(zhǎng)袖分別配短裙、 長(zhǎng) 裙、長(zhǎng)褲，這又是 3 種穿法，所以共 6 種穿法。生 2 :我們組有 6 種

4、法，先確定短裙來(lái)分 別配短裙、長(zhǎng)袖，這是 2 種穿法，再用長(zhǎng)裙分別 來(lái)配短袖、長(zhǎng)袖，又是 2 種穿法，最后用長(zhǎng)褲分 別來(lái)搭配短袖、長(zhǎng)袖，還是 2 種。一共是 2+2+2=6 種穿法。生 3 :還可以用算式 2X3=6 （種）。生 4:還可以用算式 3X2=6 （種）（2）.（學(xué)生暢所欲言，談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。）2嘗試用符號(hào)或字母獨(dú)立實(shí)踐操作方法，用連線找出所有的搭配方法。交流各種不同的搭配方法。 口Bi氏出3小組派代表匯報(bào)：要想做到不重復(fù)、不遺 漏，就要按順序連線。1. （1）老師要求小組合作動(dòng)手?jǐn)[卡片，記錄結(jié)果，然 后全班匯報(bào)：（2）引導(dǎo)學(xué)生理解如何記錄才比較清楚，保證不重

5、復(fù)、不遺漏，相互交流并總結(jié)。（3）交流總結(jié)：先把一件上衣和每一件下衣分別連 線， 再把另一件上衣和每一件下衣分別連線。師： 同學(xué)們的辦法可真多， 聽(tīng)了別的小組的匯報(bào)你有 什么想法？教師板書(shū)：用符號(hào)表示衣服和下裝，中間連線。師：為什么可以用乘法計(jì)算？師：乘法算式的意義是什么？2 表示什么？ 3 表示什么？師：在剛才的學(xué)習(xí)中你有什么重要的收獲與體會(huì)？總結(jié)學(xué)法：有序思考、符號(hào)意識(shí)、畫(huà)圖法。教師板書(shū)：不重復(fù)、不遺漏，就要按順序連線。師：如果我再增加一件衣服 （3 件衣服），現(xiàn)在有多少 種搭配的方法？如果有 4 件衣服呢？ 5 件呢？ 6 件？ 10件？ x 件？ （xX3 ）。師：如果我再增加一件下裝

6、 （4 件），現(xiàn)在有多少搭配 的方法？如果有 5 件呢？ 6 件呢？ 10 件呢？ y 件呢？（ yX2）師總結(jié)： 哦， 現(xiàn)在我終于明白了， 原來(lái)幾件簡(jiǎn)單的衣 服就可以有這么多種不同的穿法，以后我再也不用為穿衣服而發(fā)愁了，謝謝你們。生活中其實(shí)還有很多事情都能變得這樣神奇。比如1.搭配早餐。2.教師 PPT 出示 3-5 個(gè)練習(xí)題二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。（20 分鐘）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？我們是用什么辦法解 決了問(wèn)題？1完成書(shū)本 102 頁(yè)做一做；2完成練習(xí)冊(cè)二十二 3、4 題。三、課堂小結(jié)。（4 分鐘）自由說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。四、課后作業(yè)五、教學(xué)板書(shū)搭配板書(shū)：不重復(fù)、不遺漏，就要按順序連線。 有序思考、付號(hào)意識(shí)、畫(huà)圖法。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的方法和如何用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。教學(xué)中，通過(guò)組織