事物的答案不止一個(gè)導(dǎo)學(xué)案

1、時(shí)間：2013108編制人：劉廷軍 審核人：王芬 審批人：田洪山13.事物巧正礎(chǔ)答簧不1L一個(gè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： _姓名： _ 小組： _ 小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)： _學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.誦讀課文，扎實(shí)掌握（汲取、鍥而不舍等）字詞并靈活運(yùn)用。2.通過(guò)合作探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證的論證方法。3.全力以赴，激情參與。認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的重大意義，做一個(gè) 具有創(chuàng)新精神的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證的論證方法。學(xué)法指導(dǎo)1預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙，并自讀課文兩遍。2思考課后習(xí)題，勾畫(huà)你認(rèn)為好的句子或有疑問(wèn)的語(yǔ)句作上批注（不少于3處）。3、 理清文章的思路，并背誦課文最后一段。4.積累有關(guān)創(chuàng)

2、造的格言：全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國(guó)家未來(lái)的繁榮昌盛。一愛(ài)因斯坦人類若能發(fā)揮一半的大腦功能，他就能輕而易舉地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，背誦整 本百科全書(shū)，拿21個(gè)博士學(xué)位。一葉夫里莫夫創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。-江澤民處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。一一陶行知預(yù)習(xí)案【資料鏈接】羅迦費(fèi)因格,1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問(wèn)。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌 等。“唯一真正 快樂(lè) 的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文

3、有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。議論文的 種類：立論文、駁論文。論證方法有以下幾種：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、 比喻論證、引用論證（一）、加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)意思 汲（）?。焊畹伲ǎ┕蹋哄洠ǎ┒簧幔?孜孜（）不倦：不言而喻（）：持之以恒（）:（二）、本文為了論證“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”，列舉了兩個(gè)事例:（三）、【我的疑問(wèn)】 學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題或疑惑寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)討論解決。_家家1,文章開(kāi)頭設(shè)置了一個(gè)有趣怖冋題乍者由此得岀什么結(jié)論文章開(kāi)頭設(shè)置了一個(gè)有趣怖冋題乍者由此得岀什么結(jié)論? ?2,為什么要確立事物的正確答穴為什么要確立事物的正確答穴不止不止- -個(gè)押的巴維方式？作者是運(yùn)用怎樣的個(gè)押的巴維方式？作者是運(yùn)用怎樣的 論證方袪來(lái)闡明論證方袪來(lái)闡明這一事理的？這一事理的？3、 創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？這里又運(yùn)用了怎樣的論證方法來(lái)論證？文章 還運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)析。4、怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人？達(dá)標(biāo)案有人說(shuō)過(guò)：“想像是人的一種重要的創(chuàng)造力”。同