人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級年月日教案(4)

1、年、月、日教案教學(xué)內(nèi)容 ：新人教版小學(xué)三年級下冊第七單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、培養(yǎng)觀察、概括能力和合作探究能力2、正確區(qū)分大月、小月和二月，記住每個(gè)月的天數(shù)教學(xué)重點(diǎn) ：正確區(qū)分大月、小月和二月，記住每個(gè)月的天數(shù)教學(xué)難點(diǎn) ：正確區(qū)分大月、小月和二月，記住每個(gè)月的天數(shù)教學(xué)課型 ：新授課教學(xué)用具 ：日歷卡、數(shù)學(xué)課本、草稿本、筆教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入：師：大家知道今天的日期嗎？生：2017年5月24日師：你從哪里知道今天的日期？生：電腦、手機(jī)、日歷、師：好，今天就來學(xué)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的知識年月日二、新知探究 ： 師：老師這里有張日歷卡， 上面標(biāo)有心形符號的是我們常見的特殊的節(jié)日。你能說說這里面分別有哪

2、些節(jié)日嗎？生1：我知道10月1號是國慶日生2：我知道6月1號是兒童節(jié)生3：我知道9月10號是教師節(jié)師：同學(xué)們真棒！說得真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師有個(gè)問題想問大家,如果我想知道3月有幾天，你能用什么方法來判斷？生1：我可以用數(shù)的方法來知道三月有31天生2：我直接看這個(gè)月的最后一天是31，所以這個(gè)月就有31天。師：大家覺得誰的方法更好？ 生：第二個(gè)同學(xué)的方法更好，能更快地判斷三月的天數(shù) 師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們用剛剛第二個(gè)同學(xué)的方法判斷5月有幾天 生：5月有31天，因?yàn)?月的最后一個(gè)數(shù)是31，所以有31天 師：現(xiàn)在繼續(xù)來判斷9月有幾天生：9月有30天，因?yàn)?月的最后一個(gè)數(shù)字是30，所以9月有30天。 師：嗯，同

3、學(xué)們真聰明！好！現(xiàn)在打開課本76頁、77頁，上面有2011年和2012年的日歷卡， 請用剛剛判斷一個(gè)月有幾天的方法把表格填寫完整。 現(xiàn)在我們來舉 例這個(gè)表格怎樣填。手指一個(gè)空格，這個(gè)空格填的是2011年1月的天數(shù)，另手 指另一個(gè)空格， 這個(gè)空格填的是2012年2月的天數(shù)。 好，明白這個(gè)表格的填法， 現(xiàn)在開始動手（生獨(dú)立填寫表格，師巡堂） 師：好，現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意拿他的作品上來展示？好，請你（投影展示） 生：我是通過一個(gè)一個(gè)月觀察它的最后一個(gè)數(shù)字來判斷這個(gè)月有幾天，比如：2011年3月最后一個(gè)數(shù)字是31，所以判斷2011年3月有31天。師：這個(gè)同學(xué)做的真棒！ 掌聲送給他！ 好，老師這里也填了跟同

4、學(xué)們一樣的表格。 現(xiàn)在請你注意觀察這個(gè)表格， 注意聽老師的要求， 四人組討論， 觀察哪些月份的 天數(shù)是相同的，給它們分分類，并把表格下面的空格填寫完整。 （生討論，師巡 堂）師：現(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)來匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)小組1：我發(fā)現(xiàn)1月有31天，3月有31天，5月有31天，7月有31天，8月 有31天，10月有31天，12月有31天。其它都是30天。 師：有同學(xué)要補(bǔ)充嗎？生：他剛剛說的有點(diǎn)不對，2月是28天，29天。 師：好，所以，我們已經(jīng)找到發(fā)現(xiàn)了，這兩年的日歷卡，有些月份是31天，有 些月份是30天，所以，我們把有相同天數(shù)的月份分成一類。有31天的月份有： 月、3月、5月、7月、8月、10月、1

5、2月，有30天的月份有：4月、6月、9月和11月，2月有28天或者29天（板書） 師：所以，數(shù)學(xué)家們有了讓人們更好地記住這些月份的天數(shù)，給有31天的月份 起了個(gè)名字，叫大月，有30天的叫做小月，而二月比較特殊，所以直接說是二 月或者特殊月?，F(xiàn)在，用一分鐘時(shí)間給同桌說說哪些月份有幾天 師：剛剛我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大月、小月和特殊月，那這么多個(gè)不同的月份，天數(shù)也 不一定一樣， 你能不能想個(gè)辦法快速地記憶？現(xiàn)在跟你同桌交流， 想想有什么辦 法？ 生：我用拳頭來記 師：來，你上來投影展示怎樣用拳頭記憶（生演示） ，這個(gè)同學(xué)的方法真棒！掌 聲送給他，老師覺得如果一邊說，一邊用拳頭記憶更好，來，大家伸出自己的左

6、 手，握緊拳頭，跟著老師一起來：1月大，二月特殊，3月大，4月小，5月大， 六月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大，好，我們再重 復(fù)一次，跟你的同桌一起用拳頭記憶法記憶一遍大月、小月和二月。師：除了這個(gè)方法，還有沒有別的不同的記憶方法？好，老師這里有一種方法， 歌訣記憶法。一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差。在這里，臘應(yīng)該說 的是12月，全班齊讀一遍?，F(xiàn)在再用一分鐘跟你的同桌復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的兩種記 憶法。三、課堂鞏固 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)年月日的相關(guān)知識現(xiàn)在， 我們利用學(xué)過的知識 解決下面問題，第一題，判斷題，用手勢表示。第二題，在小卡上獨(dú)立完成。指 名匯報(bào)，師點(diǎn)評。四、課堂總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？生1：學(xué)習(xí)了大月、小月和特殊月生2：大月有31天，小月有30天，2月有28天或者29天生3：有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有30天的月份是4月、6月、9月、11月2月有28天或