植物角活動(dòng)方案

1、植物角活動(dòng)方案城北幼兒園創(chuàng)建植物角活動(dòng)方案植物角是科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)任務(wù)的一部分，是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一。通過(guò)設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多彩。同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻、全面，掌握的知識(shí)更豐富、更鞏固。時(shí)間：2015年4月14日-24日地點(diǎn)：各班活動(dòng)室、幼兒園的舞臺(tái)實(shí)施階段：1、宣傳階段（向家長(zhǎng)告知植物角創(chuàng)建的意義）2、花卉認(rèn)養(yǎng)階段（組織幼兒每人上交一盆花卉盆栽

2、等、老師做好登記。家長(zhǎng)可利廢利舊用舊的油壺、飲料瓶、塑料箱等等做花盆）3、各班定期觀察記錄階段。（教師組織幼兒定期管理、觀察盆栽的生長(zhǎng)情況）擺放地點(diǎn)：在舞臺(tái)上劃分各班的擺放區(qū)域，定時(shí)觀察和養(yǎng)護(hù)。城北幼兒園2015年3月13日自然角促進(jìn)孩子成長(zhǎng)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2、教育幼兒愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)觀察、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、澆花小壺、小鏟子、植物觀察記錄表、泥土、種子活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶幼兒一起布置植物角，幼兒自己擺放播種，老師協(xié)助。（目的讓幼兒成為植物角的小主人）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上使用一些親自制作的“自然作品”，如種子貼畫

3、，樹(shù)葉標(biāo)本，樹(shù)葉拼圖，植物觀察記錄表展示等。3、教師滲透一些自然知識(shí)、做好觀察記錄表。4、家園配合欄宣傳植物角對(duì)孩子有何促進(jìn)作用？，以往是老師布置任務(wù)，家長(zhǎng)只管帶東西，孩子也不認(rèn)識(shí)。利用下午家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)，鼓勵(lì)小朋友介紹植物角的植物，5、可以組織孩子參觀菜市場(chǎng)，或者水果店。6、教師提高自身科學(xué)知識(shí),用清晰有條理的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察也是非常關(guān)鍵的。幼兒年齡小,能力較弱,他們?cè)谟^察發(fā)生困難時(shí),就必須有教師的指導(dǎo),而指導(dǎo)離不開(kāi)教師的語(yǔ)言,教師的語(yǔ)言能給幼兒以引導(dǎo)作用,從而使幼兒的觀察更持久。自然角的創(chuàng)設(shè)與利用只是幼兒園教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)小方面。但只要我們注意合理的開(kāi)發(fā)與利用，同樣可以在教育中發(fā)揮巨

4、大的作用。幼兒的發(fā)展是在環(huán)境相互作用的過(guò)程中有機(jī)進(jìn)行的。只有通過(guò)幼兒自己參與設(shè)計(jì)、動(dòng)手創(chuàng)造的環(huán)境才能引起幼兒的興趣，使其對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)、更加愛(ài)護(hù)。我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自己學(xué)習(xí)、動(dòng)手的能力，發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使幼兒真正地成為環(huán)境的主人。幼兒園小班植物角設(shè)計(jì)方案植物角的特點(diǎn)由于我班活動(dòng)室的面積小，在所需的材料中即要適合于各年齡段的幼兒，又要找一些簡(jiǎn)單、易備，效果直觀、幼兒易懂的材料來(lái)布置植物角，這樣的材料才會(huì)更適合面積比較窄小的教室。植物角工作安排1、根據(jù)季節(jié)特征和實(shí)際情況，組織幼兒種植花、草、飼養(yǎng)小動(dòng)物等。2、通過(guò)回收的廢舊瓶及其他容器，把自己種植的植物帶到本班的自然角。3

5、、組織幼兒每給植物澆水。4、教師講解師范如何給植物澆水施肥等，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。5、定期組織幼兒進(jìn)行觀察記錄。6、組織幼兒認(rèn)真觀察植物，并結(jié)合幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展主題討論活動(dòng)，幫助幼兒疑惑。材料的收集觀賞類：選擇一些常見(jiàn)的、易于生長(zhǎng)、易于照料的動(dòng)植物品種，這樣能方便區(qū)域的日常管理。植物一般為盆栽花卉，如文竹、鳳仙花、海棠、三色堇等，動(dòng)物主要是金魚、小烏龜?shù)扔^賞性品種為主。觀察類：觀察材料選用日常生活中常見(jiàn)的，但不宜引起幼兒觀察注意的東西，如一些植物果實(shí)、種子的標(biāo)本，如玉米、花生、大豆、水稻、綠豆、紅豆、大棗、等。擺放這些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，貼上標(biāo)簽，擺放在窗臺(tái)上。自然

6、角管理管理自然角并不只是教師的事情，教師應(yīng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，提出管理求，讓幼兒參與力所能及的管理勞動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于小班的幼兒，主要是要求他們觀察和協(xié)助教師做一些簡(jiǎn)單的工作，如可以在教師示范的基礎(chǔ)上，給植物澆水，給小動(dòng)物增添食物等，并做一些簡(jiǎn)單的記錄。2013、3、11仁懷市中樞街道第四幼兒園中二班養(yǎng)殖種植活動(dòng)方案植物角的活動(dòng)內(nèi)容是供幼兒觀察和勞動(dòng)，可以在課外時(shí)間以個(gè)別的或幾個(gè)人為小組的形式來(lái)進(jìn)行。這樣可讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由地選擇觀察對(duì)象。在勞動(dòng)時(shí)，教師可有目的地根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織本班的勞動(dòng)。除了按時(shí)澆水外，平時(shí)幼兒經(jīng)常聚在一起觀察，看看誰(shuí)種的植物先發(fā)芽，都長(zhǎng)出了哪些植

7、物，它們的芽有什么不同，哪種植物長(zhǎng)得快等等。通過(guò)設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀、充滿生氣，也在種植活動(dòng)中，學(xué)習(xí)照料植物的基本方法，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄。愿意承擔(dān)一定難度的事情。同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻、全面，掌握的知識(shí)更豐富、更鞏固。一、種植目標(biāo)1. 喜愛(ài)植物、樂(lè)于參加種植活動(dòng)，有對(duì)植物進(jìn)行探究的好奇心和興趣。2. 能表達(dá)、交流、分享種植活動(dòng)中的快樂(lè)，并有尋求種植相關(guān)信息和答案的欲望。3. 能通過(guò)對(duì)比種植方法，知道植物生長(zhǎng)需要水、光、土壤等。有初步的責(zé)任心，指導(dǎo)關(guān)心、照顧植物的簡(jiǎn)單方法。能愛(ài)護(hù)身邊種植環(huán)境和資源。4. 了解常見(jiàn)植物的主要特征和生長(zhǎng)變化的情況，并記錄。5.樂(lè)意嘗試使用各種小工具，探索其使用方法，體驗(yàn)工具帶來(lái)的方便。6.嘗試運(yùn)用各種感官，感知自然界和自然現(xiàn)象的明顯特征和基本變化。二、種植區(qū)區(qū)域劃分見(jiàn)附加圖1.采購(gòu)材