初中部培優(yōu)補差計劃及措施

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流初中部培優(yōu)補差計劃及措施.精品文檔.初中部培優(yōu)補差計劃及措施一、 指導(dǎo)思想    為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)初一、二學(xué)生的實際制定如下計劃：   一、 學(xué)困生形成原因情況分析1、 后進生形成的家庭原因    父母的不良言行舉止、大學(xué)無用論2、后進生形成的學(xué)校

2、原因教師思想教育不力、片面追求成績，對后進生關(guān)心不夠、輔導(dǎo)不及時等。    3、非智力因素 （個人原因）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。認為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進"雙差生"行列?？克烙浻脖?，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)二、 培優(yōu)補差方法 后進生轉(zhuǎn)化:1、 培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。2、了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，要用科學(xué)的方法教育后進生。3、對后進生多寬

3、容，少責(zé)備。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的。4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精。6、老師的輔導(dǎo)要及時 ，利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。優(yōu)秀生的培養(yǎng)：1.保護優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性，大膽實踐。2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，“生活自理、人格自

4、主、學(xué)習(xí)自信、交往自尊、行為自律”。3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，練后反思的習(xí)慣，積極應(yīng)考的習(xí)慣，總結(jié)歸納的習(xí)慣，動手實習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。4.在教學(xué)中滲透課外的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。5.給予優(yōu)秀生個別的具體指導(dǎo)。給予具體指導(dǎo)和幫助，使他們揚長避短，強化自學(xué)能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。6.加強挫折教育，他們極易產(chǎn)生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會激烈競爭的需要。7.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，

5、從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。8.培養(yǎng)優(yōu)秀生要著重在平時教育，讓優(yōu)秀生有更多為學(xué)困生服務(wù)的意識。9.以點帶面，起到鼓勵優(yōu)生，帶動一般的作用，定期組織優(yōu)秀生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗每個優(yōu)生帶兩個后進生。10.加強對優(yōu)生的檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學(xué)生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。11.培養(yǎng)工作定人、定時、定地點、定內(nèi)容，方法落實，目標落實。平時對優(yōu)等生要利用課余時間外設(shè)“小灶”。12.建立優(yōu)生檔案，經(jīng)過每次的測驗與摸底進行比較、評比，讓學(xué)生看到自己的進步。培優(yōu)補差具體措施利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法

6、輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)培優(yōu)補差措施：  1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。  2安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。  3課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。  4培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。  5每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。英語培優(yōu)補差措施（1）重視單詞教學(xué)，首過單詞關(guān)。對單詞的要求是“日日清”。 （2）對

7、基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。 （3）精選每堂課的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練。 （4）加強課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解和分析能力。 （5）每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。 （6）充分利用晨讀時間，進行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生朗讀背誦和會話。 單詞、詞組、句子、對話和課文都要過關(guān)，二人組成搭檔互相檢查，過關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓(xùn)練。 （7）合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo)，我們要：精選練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語法專項練習(xí)，題型專項練習(xí)，綜合練習(xí)等。打好語法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。 （8）分層布置作業(yè)，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫并記憶所學(xué)單詞、會話和課文。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報。設(shè)計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語