有創(chuàng)意的拼貼

1、 運(yùn)用不同的材料進(jìn)行構(gòu)思、撕剪、排列、粘貼的一運(yùn)用不同的材料進(jìn)行構(gòu)思、撕剪、排列、粘貼的一種種 繪畫(huà)表現(xiàn)形式。繪畫(huà)表現(xiàn)形式。 在中國(guó)，拼貼畫(huà)屬于工藝美術(shù)范疇，常用的材料有在中國(guó)，拼貼畫(huà)屬于工藝美術(shù)范疇，常用的材料有貝殼、羽毛、樹(shù)皮、布帛、紙張、皮毛、麥稈等。中國(guó)貝殼、羽毛、樹(shù)皮、布帛、紙張、皮毛、麥稈等。中國(guó)的拼貼畫(huà)以材料產(chǎn)地而得到發(fā)展，如貝殼鑲嵌畫(huà)產(chǎn)于沿的拼貼畫(huà)以材料產(chǎn)地而得到發(fā)展，如貝殼鑲嵌畫(huà)產(chǎn)于沿海地區(qū)，羽毛貼畫(huà)主要產(chǎn)于東北及山東海地區(qū)，羽毛貼畫(huà)主要產(chǎn)于東北及山東,皮毛貼畫(huà)產(chǎn)于皮毛貼畫(huà)產(chǎn)于內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古,樹(shù)皮貼畫(huà)產(chǎn)于東北，麥稈貼畫(huà)產(chǎn)于東北及河北樹(shù)皮貼畫(huà)產(chǎn)于東北，麥稈貼畫(huà)產(chǎn)于東北及河北等地。

2、這些拼貼畫(huà)充分發(fā)揮各種材料的色澤和紋理等特等地。這些拼貼畫(huà)充分發(fā)揮各種材料的色澤和紋理等特性，具有民族特色和裝飾美感。性，具有民族特色和裝飾美感。 在西方，拼貼畫(huà)屬于現(xiàn)代派藝術(shù)范疇。西方的拼貼在西方，拼貼畫(huà)屬于現(xiàn)代派藝術(shù)范疇。西方的拼貼畫(huà)常把偶得材料，如報(bào)紙碎片、布?jí)K、糊墻紙貼在畫(huà)板、畫(huà)常把偶得材料，如報(bào)紙碎片、布?jí)K、糊墻紙貼在畫(huà)板、畫(huà)布或其他質(zhì)地上，有時(shí)與繪畫(huà)結(jié)合而成。畫(huà)布或其他質(zhì)地上，有時(shí)與繪畫(huà)結(jié)合而成。 拼貼畫(huà)簡(jiǎn)介拼貼畫(huà)簡(jiǎn)介紙貼畫(huà)20世紀(jì)的藝術(shù)大師 馬蒂斯法國(guó)著名畫(huà)家，野獸派創(chuàng)始人，也是一名雕塑家、版畫(huà)家、到了晚期他開(kāi)始剪紙剪紙藝術(shù)家。1941年 72歲 馬蒂斯患了腸道疾病， 經(jīng)歷了兩次

3、痛苦的手術(shù)，從此病魔就再?zèng)]離開(kāi)過(guò)他。 身體的虛弱使他再也不能站在畫(huà)布前作畫(huà)，于是他又開(kāi)始了一種新的藝術(shù)創(chuàng)作剪紙。 為了剪出色彩鮮麗的作品，他親自動(dòng)手，染出自己需要的彩紙，靠在床上不停地剪。 這位老人仿佛在以孩子的娛樂(lè)消磨最后的時(shí)光。 雖然他生命的最后兩年幾乎都是在病床上度過(guò)的，但他的創(chuàng)造力卻從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)。 剪紙中的馬蒂斯野獸派 馬蒂斯軟紙貼畫(huà)軟紙貼畫(huà)樹(shù)葉拼貼布貼畫(huà)布貼畫(huà)花布底色鏤空作前景花布底色鏤空作前景有線條的布料斜用作雨景有線條的布料斜用作雨景豆子拼貼毛線拼貼其他材料布貼畫(huà)布貼畫(huà)石頭貼畫(huà)石頭貼畫(huà)易拉罐貼畫(huà)易拉罐貼畫(huà)古埃及新王國(guó)時(shí)期古埃及新王國(guó)時(shí)期美后美后 涅菲爾蒂像涅菲爾蒂像果子貼畫(huà)果子

4、貼畫(huà)蛋殼貼畫(huà)蛋殼貼畫(huà)陜西漢陽(yáng)陵出土文物陜西漢陽(yáng)陵出土文物拼貼畫(huà)使用的材料拼貼畫(huà)使用的材料1.點(diǎn)狀材料：點(diǎn)狀材料：石子、紙片、珠子、谷物（豆、大米、石子、紙片、珠子、谷物（豆、大米、 菜籽等）、瓜子、扣子、蛋殼、貝殼等菜籽等）、瓜子、扣子、蛋殼、貝殼等2.線狀材料：線狀材料：毛線、紙條、火柴桿、吸管、藤條等毛線、紙條、火柴桿、吸管、藤條等3.面狀材料：面狀材料：紙張類(lèi)、布、樹(shù)葉、羽毛、鉛筆屑等紙張類(lèi)、布、樹(shù)葉、羽毛、鉛筆屑等拼貼畫(huà)設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)拼貼畫(huà)設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)構(gòu)構(gòu) 思思1.根據(jù)主題選擇材料根據(jù)主題選擇材料2.根據(jù)材料確定主題根據(jù)材料確定主題 充分、合理又巧妙地利用材料所充分、合理又巧妙地利用材料

5、所固有色彩、肌理、圖紋、質(zhì)感等。固有色彩、肌理、圖紋、質(zhì)感等。運(yùn)用形式美法則進(jìn)行拼貼組合運(yùn)用形式美法則進(jìn)行拼貼組合 1、對(duì)稱(chēng)與平衡、對(duì)稱(chēng)與平衡 2、對(duì)比與調(diào)和、對(duì)比與調(diào)和 3、節(jié)奏與韻律、節(jié)奏與韻律 4、條理與反復(fù)、條理與反復(fù) a、 看-樹(shù)葉教師出示各種形狀的樹(shù)葉，要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；b、想-動(dòng)物教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想

6、一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：c、 擺-姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫(huà)），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼-平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法： 1，構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、

7、畫(huà)面合理。3，選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，注意畫(huà)面黑白灰的關(guān)系注意畫(huà)面黑白灰的關(guān)系黑白撕貼畫(huà)黑白撕貼畫(huà) 人物篇人物篇黑白撕貼畫(huà)黑白撕貼畫(huà) 動(dòng)物篇?jiǎng)游锲诎姿嘿N畫(huà)黑白撕貼畫(huà) 景、物篇景、物篇1、（出示范畫(huà)）老師帶來(lái)了一位小朋友，它是誰(shuí)呢？ （金魚(yú)）這位小朋友很孤單寂寞，我們給它找位好伙伴，好嗎？2、用秋天的落葉拼帖另一條魚(yú)。再進(jìn)行添畫(huà)。3、方法步驟：選葉（注意形狀、葉脈機(jī)理、方向、大小、色彩的不同及搭配）拼擺（注意擺放位置及畫(huà)面整體的安排）修剪（通過(guò)拼接、組合、撕、剪等