新部編版六年級語文下冊第16課《表里的生物》精品課件

1、16 16 表里的生物表里的生物導(dǎo)入二導(dǎo)入二導(dǎo)入一導(dǎo)入一第第1 1課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)地球上各種各樣的生物地球上各種各樣的生物導(dǎo)入一導(dǎo)入一海豹海豹海膽海膽恐龍恐龍蜥蜴蜥蜴雄鷹雄鷹丹頂鶴丹頂鶴機(jī)械表機(jī)械表電子表電子表電子紙手表電子紙手表導(dǎo)入二導(dǎo)入二作者簡介作者簡介 馮至馮至 （1905199319051993）詩詩人人、學(xué)者學(xué)者。原名馮承植，字君。原名馮承植，字君培。培。代表代表作品有蟬與晚秋作品有蟬與晚秋昨日之歌伍子胥。昨日之歌伍子胥。狗吠狗吠 清脆清脆 單調(diào)單調(diào) 神秘神秘 攔住攔住 撥開撥開 拒絕拒絕 蝎子蝎子 蜇蜇 恐怖恐怖 蟋蟋 蟀蟀 缽子缽子 蟈蟈蟈蟈狗狗吠吠

2、清清脆脆 單單調(diào)調(diào) 神神秘秘 攔攔住住 撥撥開開 拒拒絕絕 蝎蝎子子 蜇蜇 恐恐怖怖 蟋蟋 蟀蟀 缽缽子子 蟈蟈蟈蟈讀一讀讀一讀fificucuuu字詞識記字詞識記diodiommlnlnbbjjxixizhzhbbx shuix shuibb寫一寫寫一寫脆脆惡惡璃璃攔攔怖怖蟀蟀玻玻蟋蟋桅桅欄欄恢恢悉悉波波漓漓晉晉摔摔注注： 里的是形近字。里的是形近字。脆脆 攔攔 玻玻 璃璃 惡惡 怖怖 蟋蟋 蟀蟀左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu): :上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu): :脆脆攔攔玻玻璃璃惡惡怖怖蟋蟋蟀蟀詞語解釋詞語解釋（ ）：（聲音）大，響亮。）：（聲音）大，響亮。（ ）：（聲音）清楚悅耳。）：（聲音）清楚悅耳。（ ）：簡

3、單、重復(fù)而沒有變化。）：簡單、重復(fù)而沒有變化。（ ）：使人摸不透的。）：使人摸不透的。（ ）：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。）：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。洪亮洪亮清脆清脆單調(diào)單調(diào)神秘神秘恐怖恐怖根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。共同點(diǎn)共同點(diǎn)整體感知整體感知“我我”為什么會產(chǎn)生表里有生物的想法？為什么會產(chǎn)生表里有生物的想法？活的生物活的生物能發(fā)出聲音能發(fā)出聲音發(fā)出發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”聲聲表里有生物表里有生物父親的表父親的表圍繞圍繞“表里的生物表里的生物”這個(gè)中心梳理文章內(nèi)容。這個(gè)中心梳理文章內(nèi)容。纏著父親打開表蓋讓纏著父親打開表蓋讓“我我”看一看。看一看。騙

4、騙“我我”說表里有一只小蝎子。說表里有一只小蝎子。為了弄清楚為了弄清楚“表里的生物表里的生物”, ,“我我”是怎是怎么做的？么做的？從從“我我”的做法中可以感受到的做法中可以感受到“我我”是一是一個(gè)怎樣的孩子？個(gè)怎樣的孩子？第一部分（第一部分（1-21-2）：）：第二部分（第二部分（3-93-9）：）：第三部分（第三部分（10-1910-19）：）：第四部分（第四部分（2020、2121）：）：引出疑問，為什么父親的懷表會發(fā)聲？引出疑問，為什么父親的懷表會發(fā)聲？“我我”猜測父親的表里有生物。猜測父親的表里有生物。產(chǎn)生新的疑問：為什么要把蝎子放在表里？產(chǎn)生新的疑問：為什么要把蝎子放在表里？“我我

5、”一直認(rèn)為父親的表里有生物。一直認(rèn)為父親的表里有生物。故事發(fā)展故事發(fā)展時(shí)間推移時(shí)間推移課文品讀課文品讀第第2 2課時(shí)課時(shí)了解了解“我我”小時(shí)候幼稚的認(rèn)知。小時(shí)候幼稚的認(rèn)知。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?；畹纳锘畹纳?哪里有死的東西會自己走動，并且能自動哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？地發(fā)出和諧的聲音呢？反問句，加強(qiáng)語氣反問句，加強(qiáng)語氣死的東西死的東西老人在敲老人在敲盲人在彈盲人在彈為下文為下文“我我”猜想表里有生物做鋪墊。猜想表里有生物做鋪墊。 不但它的秒針會自己走動，而且它堅(jiān)不但它的秒針會自己走動，而且它堅(jiān)硬的表蓋

6、里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒嘀嗒了解父親的表引發(fā)了解父親的表引發(fā)“我我”怎樣的猜想。怎樣的猜想。引起我猜測的原因引起我猜測的原因語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫一天，我對父親說：一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音。我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表我一邊說一邊向著表伸伸出手去。出手去?！拔椅摇庇兄鴱?qiáng)烈的好奇心有著強(qiáng)烈的好奇心語言描寫、動作描寫語言描寫、動作描寫父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：“只只許聽，不許動。許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫海痔砩弦痪洌和Ａ艘粫?，他又添上一句：“小小孩兒不許動表。孩兒不許動表?！薄安辉S動

7、不許動”，里邊該是什么東西在響呢？，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。我對于它的好奇心一天比一天增加。猜想的具體內(nèi)容猜想的具體內(nèi)容 我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類 的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不 許小孩子動。許小孩子動。 文中還有哪些句子表現(xiàn)了文中還有哪些句子表現(xiàn)了“我我”強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的好奇心呢？好奇心呢？越不許我動，我越想動，但是我又不敢，越不許我動，我越想動，但是我又不敢， 因此很痛苦。因此很痛苦。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也 離不開它。離不開它。金黃

8、色的齒輪金黃色的齒輪了解父親打開懷表證實(shí)了解父親打開懷表證實(shí)“我我”的猜測的過程。的猜測的過程。藍(lán)色、紅色藍(lán)色、紅色的小寶石的小寶石擺來擺去的小尾巴擺來擺去的小尾巴表里的世界是什么樣子的？表里的世界是什么樣子的？喜愛、激動之情喜愛、激動之情證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。表里邊有一個(gè)活的生物。擺來擺去的小尾巴擺來擺去的小尾巴小蝎子的尾巴小蝎子的尾巴表里有生物嗎？表里有生物嗎？父親為什么說表里有一個(gè)小蝎子？父親為什么說表里有一個(gè)小蝎子？ 父親為了不讓父親為了不讓“我我”動表，故意嚇唬動表，故意嚇?！拔椅摇北砝镉幸粋€(gè)小蝎子。表里有一個(gè)小蝎子?！斑@就是叫你只許看，不許動

9、。這就是叫你只許看，不許動?！薄耙粍泳鸵啬恪Ｒ粍泳鸵啬?。” 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快里呢？但是我也感到愉快“我我”的反應(yīng)的反應(yīng)反問句反問句丑惡、恐怖丑惡、恐怖弄清緣由之弄清緣由之后的滿足感后的滿足感感到愉快感到愉快嚇了一跳嚇了一跳 嚴(yán)厲嚴(yán)厲保護(hù)孩子的好奇心保護(hù)孩子的好奇心善于打破砂鍋問到底善于打破砂鍋問到底 愛思考愛思考對話具有生活氣息，讓人感到親切。對話具有生活氣息，讓人感到親切。從父親和從父親和“我我”的對話中感受人物的特點(diǎn)。的對話中感受人物的特

10、點(diǎn)。“我我”父父親親感受感受“我我”發(fā)現(xiàn)表里的生物后自豪的心理。發(fā)現(xiàn)表里的生物后自豪的心理。 什么時(shí)候不說了什么時(shí)候不說了 不知說了多久不知說了多久 “見人就說見人就說”文章結(jié)尾的好處文章結(jié)尾的好處：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)表里的生物表里的生物證實(shí)證實(shí)猜測猜測表里有表里有個(gè)生物個(gè)生物自己的猜測自己的猜測好奇好奇愉快愉快逢人便講逢人便講父親的話父親的話驕傲驕傲求知欲強(qiáng)求知欲強(qiáng)天真可愛天真可愛課文主題課文主題 本文通過寫本文通過寫“我我”對父親的表能發(fā)出聲對父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的故事，表現(xiàn)了兒童的蝎子的故事，表現(xiàn)了兒童的天真天真，

11、啟示我們，啟示我們應(yīng)對周圍的事物應(yīng)對周圍的事物多觀察多觀察，多思考多思考。拓展發(fā)散拓展發(fā)散好奇心是學(xué)者的第一美德。好奇心是學(xué)者的第一美德。 法居里夫人法居里夫人好奇心造就科學(xué)家和詩人。好奇心造就科學(xué)家和詩人。 法法朗士法法朗士只有好奇才能提出問題，解決問題。只有好奇才能提出問題，解決問題。 李政道李政道關(guān)于好奇心的名言關(guān)于好奇心的名言猜猜_ _ _面面 _量量 _ _身身_難難 _ _硬硬 _苦苦 _ _強(qiáng)強(qiáng)神神_ _ _切切 保保_ _ _境境課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、選一選，填一填。一、選一選，填一填。秘秘 秘秘 密密 堅(jiān)堅(jiān)測測側(cè)側(cè)密密艱艱 艱艱 堅(jiān)堅(jiān) 測測 側(cè)側(cè) 秘秘堅(jiān)堅(jiān)測測側(cè)側(cè)密密艱艱_二、

12、按要求寫句子。二、按要求寫句子。1.1.哪里有死的東西會自己走動，并且能自動哪里有死的東西會自己走動，并且能自動 地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句） 沒有死的東西會自己走動，并且能自沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。動地發(fā)出和諧的聲音。2.2.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被表蓋保護(hù)著。 這小世界被一這小世界被一 層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_ 這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。層玻璃蒙著。三、讀句子，指出句子運(yùn)用的描寫方法。三、讀句子，指出句子運(yùn)用的描寫方法。1.

13、1.我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把 我的手?jǐn)r住了。我的手?jǐn)r住了。 （ ）動作描寫動作描寫2.2.越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因 此很痛苦。此很痛苦。 （ ）心理描寫心理描寫3.3.他對我笑著說：他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是你來，我給你看看表里是 什么在響，可是只許看，不許動。什么在響，可是只許看，不許動。” （ ）語言描寫語言描寫默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。什么事。 本文主要寫了本文主要寫了“我我”認(rèn)為表之所以能認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因?yàn)?/p>

14、表里有生物，為了一探發(fā)出聲音，是因?yàn)楸砝镉猩铮瑸榱艘惶骄烤梗烤?，“我我”纏著父親打開表蓋讓纏著父親打開表蓋讓“我我”看一看。父親滿足了我，并騙看一看。父親滿足了我，并騙“我我”說說表表里有一只小蝎子，里有一只小蝎子，“我我”相信了父親的話。相信了父親的話。課后習(xí)題課后習(xí)題讀下面的句子，說說從中可以看出讀下面的句子，說說從中可以看出“我我”是是一個(gè)怎樣的孩子。再從課文中找出相關(guān)的語一個(gè)怎樣的孩子。再從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你的看法。句，和同學(xué)交流你的看法。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東 西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界西，為什么把它放在

15、這樣一個(gè)美麗的世界 里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測 沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭伞５?是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也 許這里邊的蝎子與一般的不同。許這里邊的蝎子與一般的不同。 從上面兩個(gè)句子可以看出從上面兩個(gè)句子可以看出“我我”是一是一個(gè)對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察、個(gè)對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察、愛思考的孩子。文中相關(guān)的句子還有：愛思考的孩子。文中相關(guān)的句子還有： 1. 1.他這么說，就更增加了表的神秘

16、。他這么說，就更增加了表的神秘?！安徊辉S動許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。的好奇心一天比一天增加。 （父親禁止（父親禁止“我我”動表，這讓動表，這讓“我我”對對“表表里的生物里的生物”有了更加強(qiáng)烈的好奇心，這表現(xiàn)出有了更加強(qiáng)烈的好奇心，這表現(xiàn)出“我我”善觀察、勤思考的特點(diǎn)。）善觀察、勤思考的特點(diǎn)。） 2. 2.父親一把表放在桌子上，我的眼睛就父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。再也離不開它。 （“一一就就”表現(xiàn)出了表現(xiàn)出了“我我”對對神秘的表有極大的興趣，神秘的表有極大的興趣，“我我”時(shí)時(shí)刻刻念時(shí)時(shí)刻刻念著要去打開表蓋

17、發(fā)現(xiàn)里面的秘密，去證實(shí)自著要去打開表蓋發(fā)現(xiàn)里面的秘密，去證實(shí)自己的猜測。）己的猜測。） 課文的結(jié)尾寫道課文的結(jié)尾寫道：“這樣的話我不知說了多這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。”你也有過你也有過類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。選做選做 示例示例： 我是從哪里來的？我是從哪里來的？ 我也會孵我也會孵出小雞來。出小雞來。 我的肚子里有很多小精靈。我的肚子里有很多小精靈。 有一天我會變成超人。有一天我會變成超人。 不見的玩具是被家不見的玩具是被家里的小怪獸吃了嗎？里的小怪獸吃了嗎？課外練習(xí)課外練習(xí)1.1. 學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法，寫

18、一寫自己學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法，寫一寫自己熟悉的一個(gè)人。熟悉的一個(gè)人。2.2. 回憶自己的生活中有沒有類似文中的回憶自己的生活中有沒有類似文中的“我我”認(rèn)為表里有生物的奇思妙想，分認(rèn)為表里有生物的奇思妙想，分享給同學(xué)。享給同學(xué)。第十五課第十五課 （鐘和表）是一種是的精密儀器。鐘表通常是以內(nèi)機(jī)的大小來區(qū)別的，按國際慣例，機(jī)心直徑超過80毫米、厚度超過30毫米的為鐘，直徑37毫米以下為手表。 ，或稱為腕表，是指戴在手腕上，用以計(jì)時(shí)/顯示時(shí)間的儀器。手表通常是利用皮革、橡膠、尼龍布、不銹鋼等材料，制成表帶，將顯示時(shí)間的“表頭”束在手腕上。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 今天，就讓我們走進(jìn)課文，一起去作者是如何展開

19、想象的聽錄音，小聲跟讀。 1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。 2、小聲跟讀，劃分段落。 講授新課講授新課 同學(xué)們，這些詞語你們都認(rèn)識嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)你會讀嗎 ？清清脆脆你會讀嗎 ？攔攔住住你會讀嗎 ？和諧和諧你會讀嗎 ？恐恐怖怖你會讀嗎 ？蝎子蝎子你會讀嗎 ？單調(diào)單調(diào)你會讀嗎 ？蟄蟄你會讀嗎 ？缽子缽子你會讀嗎 ？蟈蟈蟈蟈你會讀嗎 ？蟋蟀蟋蟀你會讀嗎 ？呈現(xiàn)呈現(xiàn)脆脆攔攔怖怖蟋蟋蟀蟀悉悉蟋蟋蟲蟲率率蟀蟀你會寫嗎 ？脆脆cu筆順筆順： 容易折斷破碎，（較硬的食物）容易咬碎又爽口聲音清楚響亮說話做事爽利痛快意；脆弱#curu 禁不起挫折；不堅(jiān)強(qiáng)。豎撇 橫折鉤 橫 橫 撇 橫撇/橫鉤 橫

20、 豎撇 橫折鉤 豎彎鉤脆脆攔攔怖怖蟋蟋蟀蟀同學(xué)們，識字練習(xí)結(jié)束啦！我們下節(jié)課再見嘍課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，根據(jù)提示概括課文內(nèi)容?？焖贋g覽課文，根據(jù)提示概括課文內(nèi)容。 課文先寫課文先寫_，然后寫，然后寫_，最后寫，最后寫_。 “ “我我”認(rèn)為認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面一定有，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面一定有一個(gè)小生物一個(gè)小生物 一次父親打開表蓋讓一次父親打開表蓋讓“我我”看，并說這看，并說這擺來擺去的小東西是小蝎子的尾巴擺來擺去的小東西是小蝎子的尾巴 “我我”信以信以為真，見人就說父親的表里有一個(gè)

21、小蝎子為真，見人就說父親的表里有一個(gè)小蝎子（1 1）你能用）你能用“猜想猜想”和和“證實(shí)證實(shí)”兩個(gè)詞概兩個(gè)詞概括全文嗎？括全文嗎？（2 2）“我我”有怎樣的猜想？有怎樣的猜想？ （3 3）“我我”是如何證實(shí)的？是如何證實(shí)的？（4 4）猜想得到證實(shí)后，猜想得到證實(shí)后，“我我”是什么反映？是什么反映？快速瀏覽課文，思考：快速瀏覽課文，思考：猜猜想想證證實(shí)實(shí) 我想通過觀察，得出我想通過觀察，得出表里邊一定也有一個(gè)蟬或表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物蟲一類的生物的猜想，經(jīng)過驗(yàn)證證實(shí)了自己的猜想。的猜想，經(jīng)過驗(yàn)證證實(shí)了自己的猜想。 “我我”有怎樣的猜想？有怎樣的猜想？ 我想：我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬

22、或蟲表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。不許小孩子動。 “我我”為什么會有這樣的猜想？為什么會有這樣的猜想？ 我那時(shí)以為凡我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音能發(fā)出聲音的，的，都是都是活的生物活的生物。 可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅(jiān)硬不但它的秒針會自己走動，而且它堅(jiān)硬的表蓋里會的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴：滴答，滴答答 我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?；畹纳?。 “ “我我”是怎樣得是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？出這個(gè)

23、觀點(diǎn)的？ 早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人很怕人街心有時(shí)響著三弦的聲音，那街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會自己是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？ “我我”是通過是通過觀察觀察生活中的鳥叫、狗生活中的鳥叫、狗吠、蟲鳴、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，吠、蟲鳴、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后通過自己的然后通過自己的思考思考總結(jié)出來的結(jié)論?？偨Y(jié)出來的結(jié)論。 可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的不但它的秒針會自己走動秒針會自己走動，而且

24、它堅(jiān)硬，而且它堅(jiān)硬的表蓋里會的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴：滴答，滴答答 “我我”對表的好奇心是怎么產(chǎn)生的？對表的好奇心是怎么產(chǎn)生的？與與“我我”的結(jié)論不符。的結(jié)論不符。 父親為什么這么說？父親為什么這么說？ “ “這擺來擺去的是一個(gè)這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾小蝎子的尾巴巴，一動就要蟄你。，一動就要蟄你?！?一是為了阻止一是為了阻止“我我”隨便動，二是隨便動，二是因?yàn)閷σ驗(yàn)閷Α拔椅摇边@樣小的孩子無法講清楚這樣小的孩子無法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理。這精密東西的構(gòu)造原理。 猜想得到證實(shí)后，我是什么反映？猜想得到證實(shí)后，我是什么反映？ 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐我嚇了一跳，

25、蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到麗的世界里呢？但是我也感到愉快愉快，證，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。生物。 這樣的話我不知說了多久，也不知這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。道到什么時(shí)候才不說了。 “我我”說了什么？為什么后來不說了？說了什么？為什么后來不說了？ “ “我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。蝎子在表里。” 后來隨著年齡的增長，后來隨著年齡的

26、增長，“我我”意識意識到自己的幼稚，明白了父親的表里沒有到自己的幼稚，明白了父親的表里沒有蝎子，也明白了為什么表里會發(fā)出滴答蝎子，也明白了為什么表里會發(fā)出滴答滴答的聲音，也就不再說了。滴答的聲音，也就不再說了。小組交流小組交流 讀完課文后，你覺得作者是一個(gè)怎樣讀完課文后，你覺得作者是一個(gè)怎樣的孩子？的孩子？好奇心強(qiáng)好奇心強(qiáng)善于觀察善于觀察大膽猜測大膽猜測 魯班心里真急呀。為了加快砍伐進(jìn)度，他每天提前上山選魯班心里真急呀。為了加快砍伐進(jìn)度，他每天提前上山選好木材。那天，天剛蒙蒙亮，魯班又深一腳淺一腳地在山坡上好木材。那天，天剛蒙蒙亮，魯班又深一腳淺一腳地在山坡上找樹了。突然，他覺得手被什么東西劃

27、了一下，抬手一看，手找樹了。突然，他覺得手被什么東西劃了一下，抬手一看，手上劃出了一道口子，滲出了血珠。原來是絲茅草劃的。魯班隨上劃出了一道口子，滲出了血珠。原來是絲茅草劃的。魯班隨手摘了一片草葉來看，發(fā)現(xiàn)葉子的邊緣上長著許多鋒利的小細(xì)手摘了一片草葉來看，發(fā)現(xiàn)葉子的邊緣上長著許多鋒利的小細(xì)齒。他又看見草叢里有只大蝗蟲，正張著大板牙，很快地吃著齒。他又看見草叢里有只大蝗蟲，正張著大板牙，很快地吃著草葉。魯班捉住蝗蟲草葉。魯班捉住蝗蟲, ,發(fā)現(xiàn)它的板牙上也有利齒。魯班從這兩發(fā)現(xiàn)它的板牙上也有利齒。魯班從這兩件事中受到了啟發(fā)，立即用大毛竹做了一條有許多小鋸齒的竹件事中受到了啟發(fā)，立即用大毛竹做了一條

28、有許多小鋸齒的竹閱讀鏈接閱讀鏈接片，拿片，拿到小樹上去試驗(yàn)，幾下就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，到小樹上去試驗(yàn)，幾下就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，就把樹干劃出了一道深溝?？墒侵衿挠捕炔粔颍艘粫桶褬涓蓜澇隽艘坏郎顪??？墒侵衿挠捕炔粔颍艘粫?，小鋸齒就斷的斷、鈍的鈍，不能再使用了。魯班又想，用鐵皮小鋸齒就斷的斷、鈍的鈍，不能再使用了。魯班又想，用鐵皮代替竹片，不就可以了嗎代替竹片，不就可以了嗎? ?于是，他馬上下山，找到鐵匠打了于是，他馬上下山，找到鐵匠打了一條帶有小鋸齒的鐵片，又和徒弟上山去試驗(yàn)，兩人一來一去一條帶有小鋸齒的鐵片，又和徒弟上山去試驗(yàn)，兩人一來一去的拉了一會，很快就把一

29、棵大樹鋸倒了。的拉了一會，很快就把一棵大樹鋸倒了。 使用了鐵皮做的鋸條后，沒花多少天，魯班他們就鋸下了使用了鐵皮做的鋸條后，沒花多少天，魯班他們就鋸下了好多又粗又壯的大樹好多又粗又壯的大樹, ,保證了建造任務(wù)的順利完成。而鋸也就保證了建造任務(wù)的順利完成。而鋸也就此發(fā)明出來了。此發(fā)明出來了。 請同學(xué)們自由閱讀魯班造鋸，請同學(xué)們自由閱讀魯班造鋸，體會魯班的高貴品質(zhì)。體會魯班的高貴品質(zhì)?？偨Y(jié) 表里的生物一文告訴我們：在生活中我們要善于觀察和思考，在作者的眼中，童年的記憶是人生的珍寶，有些想法雖看起來幼稚可笑，但那正是一顆天真的童心的表現(xiàn)，是值得我們回憶一生的。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。 qn cu ln zh qn cu ln zh（ ） （ ） kn b x shui kn b x shui（ ） （ ）清脆清脆攔住攔住恐怖恐怖蟋蟀蟋蟀清脆清脆和諧和諧單調(diào)單調(diào)呈現(xiàn)呈現(xiàn)u顯出，露出。顯出，露出。u和睦協(xié)調(diào)