淺談青少年籃球訓練發(fā)展趨勢

1、.江西省青少年籃球基礎(chǔ)訓練的現(xiàn)狀和對策研究內(nèi)容摘要：近年來江西省一直非常重視發(fā)展籃球運動，江西省的青少年對這些運動特別熱衷?；@球訓練對于強健青少年的體魄，提高體育技能，尤其成為青少年終生體育訓練的基礎(chǔ)科目具有重要的建設(shè)意義。由此可見，我們必須重視訓練青少年的籃球技能，擴展體育后備軍作準備。筆者在文中綜合運用了文獻資料法、考察訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等四種課題研究方法，客觀分析了當前階段江西省青少年籃球基礎(chǔ)訓練的現(xiàn)狀以及存在的問題，在此基礎(chǔ)上，重點剖析江西省青少年籃球基礎(chǔ)訓練的制約因素，并且針對性地提出對策建議。關(guān)鍵詞：江西?。磺嗌倌昊@球訓練；發(fā)展對策. v.目錄內(nèi)容摘要1關(guān)鍵詞11 前言

2、21.1 選題目的和意義21.1.1 選題的目的21.1.2 選題的意義21.2 文獻綜述21.2.1 國內(nèi)青少年籃球基礎(chǔ)訓練現(xiàn)狀的研究21.2.2 國外青少年籃球訓練現(xiàn)狀的研究22 研究對象與研究方法22.1 研究對象22.2 研究方法22.2.1文獻資料法22.2.2 實地考察法22.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法22.2.4 邏輯分析法23 結(jié)果與分析23.1 江西省青少年籃球訓練現(xiàn)狀分析23.1.1 教練員現(xiàn)狀23.1.2 運動員現(xiàn)狀23.1.3 經(jīng)費投入情況23.1.4 社會重視情況23.2 制約江西省青少年籃球訓練因素分析23.2.1 教練員訓練水平有待提高23.2.2 運動員參賽機會少，存在

3、學訓矛盾23.2.3 資金投入不足、場地條件有限23.2.4 運動員受重視程度低23.5 江西省青少年籃球訓練發(fā)展對策23.5.1 加強教練員崗位培訓23.5.2 化解學訓矛盾，創(chuàng)造參賽機會23.5.3 增加資金投入、提升場地條件23.5.4 加大政策扶持力度24 結(jié)論與建議24.1 結(jié)論24.2 建議2參考文獻2致謝2. v.1 前言訓練的基本含義是指什么呢.如果對于青少年而言，即通過具體規(guī)劃課程、方案并據(jù)此學習和具備技能的途徑。青少年主動接受并出現(xiàn)條件反射、強健肌肉等方面的生理反應(yīng)，并以提高素質(zhì)、能力為目標的手段。 田麥久主編.運動訓練學M. 高等教育出版社, 2006:54.類似于教育，

4、訓練作為一種手段，實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目的。在競技體育中，最為關(guān)鍵的一點就是基礎(chǔ)訓練，基礎(chǔ)訓練是指技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和專業(yè)的基本知識、基本動作和基本技能的訓練。結(jié)合本文的命題，籃球基礎(chǔ)訓練的范圍包括三個方面：一是以專項力量、速度控制以及靈敏度等為內(nèi)容的身體素質(zhì)訓練，二是以心理素質(zhì)訓練、運動動機引導、自信心的培養(yǎng)以及內(nèi)外部激勵機制為內(nèi)容心理素質(zhì)訓練。三是突破個體，將訓練的科目著重于團隊協(xié)作中的戰(zhàn)術(shù)意識、視野能力進行實踐操作。籃球運動是我國開展較早的一項傳統(tǒng)集體運動項目，而且在青少年中開展非常廣泛。通過發(fā)展籃球運動，不僅可以強健青少年的體能素質(zhì)，而且可以從青少年階段開始培養(yǎng)體育人才，這對充實我國的籃球運動員或是體

5、育競技人才具有重要的建設(shè)意義。1.1 選題目的和意義1.1.1 選題的目的我國的江西省在籃球訓練或是籃球競技方面，教育資源具有先天優(yōu)勢，近年來培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的籃球運動員和教練員。盡管如此，據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，我國江西省的籃球訓練人數(shù)卻在逐年遞減，籃球競技比賽中江西省的成績持續(xù)下滑。這樣的反差，究竟是什么原因呢.一方面，江西省的籃球運動發(fā)展體制陳舊，嚴重制約了當前階段籃球運動或是籃球競技的發(fā)展進程，僵化、滯后的管理體制對于江西省籃球訓練造成了極強的負面影響。另一方面，江西省的籃球運動發(fā)展的基礎(chǔ)訓練環(huán)境不好。諸如籃球運動員出現(xiàn)斷層，籃球訓練的資金嚴重不足，師資力量嚴重匱乏等等，外部的環(huán)境沒有給江西

6、省的籃球運動帶來好的契機，在這些綜合因素的作用下，導致現(xiàn)今的江西省在籃球運動項目方面已經(jīng)失去了原有的優(yōu)勢，籃球水平發(fā)展進入困境。由此可見，如果江西省仍然不能突破困境，破除發(fā)展的障礙，那么傳統(tǒng)項目籃球?qū)τ诮魇∏嗌倌甓哉娴倪b不可及了。江西省必須加大力度，認真剖析出現(xiàn)問題的原因，創(chuàng)建江西省青少年籃球運動可持續(xù)發(fā)展的新機制。1.1.2 選題的意義國家如果想要實現(xiàn)體育強國的戰(zhàn)略，必須重視對青少年體育培訓，尤其需要進行理智、全面的規(guī)劃。 莊艷華.  試論現(xiàn)階段青少年體育健身培訓服務(wù)體系的改革發(fā)展研究J. 體育科技文獻通報. 2013(06):94-95. 根據(jù)我國2001-2010

7、年體育改革發(fā)展綱要的明確規(guī)定，各級政府必須重視和加強青少年體育人才的培養(yǎng)。該綱要對我國青少年籃球運動的發(fā)展具有重要的指引作用，明確提出學校階段是運動員扎扎實實進行基礎(chǔ)訓練的最佳時期。同時，順應(yīng)素質(zhì)教育改革的趨勢看，實現(xiàn)體育訓練與文化課學習相結(jié)合的體育教育模式，培育“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的青少年體育人才。對于本課題研究的青少年籃球基礎(chǔ)訓練而言，我國在國際籃球競技比賽中的成績?nèi)绾?，一部分原因?yīng)當歸結(jié)于我國青少年的籃球訓練發(fā)展程度。因此，從現(xiàn)實角度來講，必須高度重視青少年籃球基礎(chǔ)訓練。綜上，扭轉(zhuǎn)當前江西省籃球運動發(fā)展的困境的關(guān)鍵在于注重青少年籃球訓練的科學性，并且積極的采取有效措施，不斷提高

8、籃球基礎(chǔ)訓練水平。只有這樣，才能實現(xiàn)江西省籃球運動進一步發(fā)展。1.2 文獻綜述1.2.1 國內(nèi)青少年籃球基礎(chǔ)訓練現(xiàn)狀的研究關(guān)于國內(nèi)青少年籃球基礎(chǔ)訓練水平，理論界的學者們達成了一致的共識。即我國的青少年籃球基礎(chǔ)訓練，現(xiàn)在正處于低谷期，必須通過提高訓練水平和能力培養(yǎng)，才能推動青少年籃球運動的發(fā)展。著名學者王成，王紀鵬 王成,王紀鵬.  美國高?；@球后備人才培養(yǎng)機制的內(nèi)容、特征及啟示J. 西安體育學院學報. 2012(03):320-323. 指出“；我國曾經(jīng)在籃球運動項目發(fā)展中將重點落在了高水平的專業(yè)運動上，但是真正制約一國的籃球項目發(fā)展是青少年籃球人才的培養(yǎng)，而美國多年來籃球

9、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵就在于特別注重對青少年籃球的培育和訓練。而且，這兩位學者積極的肯定了中國籃球的職業(yè)化發(fā)展之路，在文章中客觀陳述了我國當前階段愛好籃球運動青少年人數(shù)不斷增多，中國的籃球訓練也出現(xiàn)了多種類型，如訓練營、競技比賽、籃球訓練基地、籃球培訓學校等等職業(yè)化籃球訓練的出現(xiàn)。此外，兩位學者指出我國在籃球發(fā)展整體水平、籃球綜合實力方面與世界籃球強國仍然存在差距。同時，學者王禮碧 王禮碧.  常見籃球教學的訓練方式和改進策略J. 湖北體育科技. 2016(02)：128-131. 強調(diào)：江西省的籃球發(fā)展受到了傳統(tǒng)籃球訓練方式及籃球選材方式陳舊的制約，解決這個問題，江西省必須要重視

10、籃球教練員的籃球技能與素質(zhì)的提高，籃球教練員必須自覺提高自身的籃球技能知識，擴展籃球訓練的實踐范圍，轉(zhuǎn)變陳舊的不符合籃球訓練發(fā)展趨勢的訓練觀念，著重提高青少年籃球基礎(chǔ)訓練水平和訓練效果。學者林亮 林亮.  四川省青少年業(yè)余籃球訓練現(xiàn)狀及其影響因素分析D. 成都體育學院 2012.進行了大量的籃球訓練實際調(diào)研，他認為我國當前青少年籃球訓練現(xiàn)狀中有一個問題，容易被忽視，即由于薪酬待遇比較低、提升空間小等因素的影響，我國很多的籃球教練員參與青少年的訓練積極性不高，籃球訓練方法陳舊。學者馬元安 馬元安.  青少年籃球后備人才培訓狀況研究J. 體育世界(學術(shù)版).

11、 2012(01)：89-92. 則從培養(yǎng)體系的角度提出，當前雙規(guī)制度培養(yǎng)體系是制約我國青少年籃球訓練發(fā)展的體制性因素，并建議開展多元化的人才培養(yǎng)體系。部分學者在看待籃球后備人才的培養(yǎng)的進程上，也達成了共識，即我國籃球訓練不可能短期收效或是階段性就取得成效，青少年的籃球訓練應(yīng)當被視為可持續(xù)發(fā)展的過程，突擊性的培訓是不可行的。我們對這個問題必須提高一定的認識程度。為了解決這個問題，學者葛一秋 葛一秋.  中美籃球后備人才培養(yǎng)機制的差異性研究D. 成都體育學院 2014認為，我國的后備人才培養(yǎng)訓練體制嚴重落后于發(fā)達國家，我們更應(yīng)重視堅持長久發(fā)展，彌補缺陷，優(yōu)化訓練的改善青訓系統(tǒng)

12、。學者孔慶鵬認為，訓練和培養(yǎng)籃球后備人才必須堅持“體教結(jié)合”模式。尤其要在遵循籃球訓練規(guī)律的基礎(chǔ)上重視文化課學習。只有堅持貫徹和落實“體教結(jié)合”的模式，才能提高青少年籃球運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平以及綜合素質(zhì)，最終形成雙贏的局面。1.2.2 國外青少年籃球訓練現(xiàn)狀的研究國內(nèi)的學者們談及了西方歐美籃球發(fā)達國家，主要優(yōu)勢在于籃球運動員培養(yǎng)模式先進、科學。學者葛一秋 葛一秋.  中美籃球后備人才培養(yǎng)機制的差異性研究D. 成都體育學院 2014在中美籃球后備人才培養(yǎng)機制的差異性研究中指出，西方大部分發(fā)達國家，非常看重青少年文化基礎(chǔ)教育，對于那些取得較好的文化成績的青少年，才能有可能被選中參

13、與籃球訓練。這樣的選才方式，摒棄了單一發(fā)展籃球運動這個方向的缺陷，堅持青少年全面素質(zhì)的提高。究其原因，主要是因為文化素質(zhì)較高的運動員，其邏輯思維能力、新知識的接受能力要明顯高于其他運動員，可以很好的理解和貫徹教練員教授的技戰(zhàn)術(shù)。有的學者從國外青少年籃球比賽的角度進行分析。學者王廣偉 畢仲春,陳麗珠,李征.  對歐美籃球教練員成長過程模式的研究兼論中國大學籃球教練員培養(yǎng)的現(xiàn)實困境與希望J. 北京體育大學學報. 2014(07)：70-75. 認為：籃球競技比賽的科學規(guī)劃是歐美籃球發(fā)達國家得以持續(xù)發(fā)展的根本性保障。在歐美等國，根據(jù)青少年年齡短的劃分，設(shè)置了校際錦標賽、冠軍賽、聯(lián)

14、賽等多種級別的籃球比賽類型，籃球職業(yè)隊的發(fā)展層次也更為鮮明，諸如二線隊、三線隊等不同的梯隊。有些學者對中韓籃球進行對比研究。學者劉增強 劉增強.  中外籃球運動員培養(yǎng)體制的對比分析D. 河南大學 2011.強調(diào)：亞洲的韓國籃球后備人才的培養(yǎng)一直走在了世界的前列。他們采取多條路線相結(jié)合的培養(yǎng)方式，綜合采取行政和法律手段，資金雄厚，其中資金管理體制比較先進，形成了以國家投資為主，社會投資和體育基金為輔的資金管理體制。我國的青少年籃球基礎(chǔ)訓練可以參照韓國青少年籃球培養(yǎng)方式。此外，韓國采取諸如優(yōu)秀運動員有免服兵役、保送大學等政策，提高了青少年籃球運動員和教練員的訓練積極性，并且有效

15、地實現(xiàn)了籃球運動后備優(yōu)秀人才穩(wěn)定增長的目標。2 研究對象與研究方法2.1 研究對象本文以江西省籃球傳統(tǒng)學校南昌二十八中、南昌八中、臨川一中、南大附中、南昌市團結(jié)路學校等五所校為考察對象，具體研究方式采用隨機抽取一定比例的運動員、教練員實地訪問的形式。2.2 研究方法2.2.1 文獻資料法筆者翻閱了大量的與籃球運動尤其是青少年籃球基礎(chǔ)訓練相關(guān)的專業(yè)書籍；詳細查閱中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀博碩學位論文全文數(shù)據(jù)庫中，近五年以來的與國內(nèi)外有關(guān)青少年籃球訓練相關(guān)的學術(shù)論文，共查閱到百余篇相關(guān)學術(shù)論文，并對這些論文進行分類篩選、總結(jié)，從而為本文的研究提供了理論基礎(chǔ)。2.2.2 實地考察法筆者親身多次到江

16、西省重點籃球傳統(tǒng)學校走訪、調(diào)研、在此過程中，大量收集命題所需要的第一手資料。并且在上述五所學校隨機抽取一定比例的籃球教練員、運動員以及學校領(lǐng)導層進行當面訪談。2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法集中將獲得的數(shù)據(jù)資料做數(shù)理統(tǒng)計，制作EXEC圖表，定量分析涉及影響和制約江西省青少年籃球訓練因素的各方數(shù)據(jù)和資料。2.2.4 邏輯分析法對搜集到的與青少年籃球基礎(chǔ)訓練相關(guān)文獻資料以及通過走訪考察取得的江西省五所籃球強校的第一手資料，進行綜合歸納、演繹、類比、并統(tǒng)計數(shù)據(jù)及分析推理出本文命題的研究結(jié)果。3 結(jié)果與分析3.1 江西省青少年籃球訓練現(xiàn)狀分析3.1.1 教練員現(xiàn)狀籃球運動屬于團體性質(zhì)的體育運動項目，這樣運動項目

17、需要全隊五個人的整體協(xié)作，只有發(fā)揮團體合作才能夠取得勝利的結(jié)果。這項運動，對教練員的要求特別高，因為教練員作為球隊的組織者與決策者。同時，籃球教練員還擔負選拔，教育以及指導運動員的重任。通過調(diào)查分析，江西省傳統(tǒng)籃球強校教練的年齡處在25至30歲占了江西省教練總?cè)藬?shù)的百分之二十；處在30至40歲占江西省教練總?cè)藬?shù)的百分之三十八；處在40至45歲占江西省教練總?cè)藬?shù)的百分之二十八。這些數(shù)據(jù)直觀反映出，江西省青少年籃球教練隊伍年齡結(jié)構(gòu)屬于中青年化；江西省傳統(tǒng)籃球強校教練學歷和職稱主要以本科水平為主，高達百分之六十，而在職稱的評定上以中教一級職稱為主，高達百分之五十一，其中二級職稱百分之二十三，高級職稱

18、百分之十六；江西省傳統(tǒng)籃球強校教練從業(yè)年限主要以五年以下為主，高達百分之四十四，6-10年占百分之三十一，11-15年占百分之十七，15年以上僅僅占百分之八。3.1.2 運動員現(xiàn)狀訓練動機方面，個人興趣、借助打球就業(yè)、高水平運動員占到前三名，比例分別為93.33%、73.33%、46.66%，筆者整理訪談資料顯示，青少年參加籃球訓練的動機比較被動，一部分青少年主要受家庭教育及親友的影響，只有很少部分的青少年具有主動性，也帶有功利性，即為了提升實力，或者從此成為名人；生理條件方面，江西省青少年籃球運動員的身體體重情況如下：男運動員的平均身高為180.6±8.8cm，平均體重是62.8&

19、#177;10.6kg，其中最高身高為206cm，最矮為171cm；而女運動員的平均身高為172.1±7.6cm，平均體重是53.9±10.3kg，其中最高身高為195cm，最矮為162cm。由此可見，江西省的青少年籃球運動員先天身體條件具有較大的優(yōu)勢；文化知識學習方面，青少年籃球運動員能夠按照課程要求進行預(yù)習、復(fù)習、獨立完成作業(yè)的比例僅為23%。江西省青少年籃球運動員中絕大部分人表現(xiàn)出文化學習積極性差，學習態(tài)度不端正；江西省青少年籃球運動員參加比賽方面，僅有37%青少年運動員每年堅持參加國家、省級、市級青少年籃球比賽。3.1.3 經(jīng)費投入情況籃球經(jīng)費的重要意義不言而喻?；@

20、球經(jīng)費是保證青少年籃球訓練的前提，沒有穩(wěn)定的籃球經(jīng)費，籃球訓練就無法順暢開展。一般國家的青少年籃球訓練對于籃球經(jīng)費的要求就更高。因為訓練基地、訓練服裝、涉及運動員、教練員的薪酬等都需要穩(wěn)定的經(jīng)費支持。只有投入越多的資金，訓練的質(zhì)量和效果才會越好。筆者經(jīng)走訪發(fā)現(xiàn)，江西省籃球?qū)W校都是是由財政撥款的落實專項訓練經(jīng)費。大部分學校教練員認為籃球訓練經(jīng)費不足，用于比賽和訓練都顯得力不從心。僅有3.1%對教練員工資待遇認為非常滿意，而18.8%的教練員認為比較滿意，高達78.1%教練員認為不滿意。3.1.4 社會重視情況籃球運動作為集體運動項目，必須獲得政府或是社會的重視，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這個因素也是

21、影響江西省青少年運動員的主要外部因素。就江西省一些籃球強校來說，學校的升學率影響著校領(lǐng)導對籃球訓練隊的發(fā)展情況，如果運動隊在比賽中取得好成績，那么可以有效提高該學校的升學率，進而提高學校的知名度，而且可以對學校招生形成推動力。但是，一旦運動隊比賽成績不理想，領(lǐng)導或是學校就會降低對運動隊的重視程度。筆者在親身與江西省一些重大籃球?qū)W校的領(lǐng)導訪談中發(fā)現(xiàn)，校領(lǐng)導十分支持運動隊的開展的，占了65%；其余的校領(lǐng)導不支持的理由主要在于：青少年運動員占用文化知識的學習時間，而且這部分觀點持有者認為青少年運動員管理上存在困難，因此不支持籃球運動隊的開展。3.2 制約江西省青少年籃球訓練因素分析3.2.1 教練員

22、訓練水平有待提高筆者分析調(diào)查江西省青少年籃球教練的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)等因素發(fā)現(xiàn)，教練員年齡結(jié)構(gòu)盡管年輕，但教法和想法上卻缺乏創(chuàng)新性。百分之五十的教練員沒有參加過專業(yè)化的崗位培訓，教練員水平非常一般。此外，調(diào)查顯示，一些運動隊的教練員主要來自于中學體育教師，學歷盡管不低，但是實戰(zhàn)經(jīng)驗少。江西省中學體育課程教學，盡管體育教學水平較高，但在青少年籃球訓練缺乏長期的訓練規(guī)劃，三分之二以上的教練員沒有制定課時計劃，體現(xiàn)較為明顯的盲目性。另外在訓練內(nèi)容設(shè)置非常不合理。技術(shù)基本功訓練為主的只不到訓練課程的五分之一；戰(zhàn)術(shù)訓練更是占的數(shù)額特別少，不到五分之一；比賽訓練僅占五分之二。歸納籃球運動隊的比賽情況，一些

23、青少年的運動員技術(shù)和基本功表現(xiàn)的不佳，都是受到不專業(yè)教練員的制約。3.2.2 運動員參賽機會少，存在學訓矛盾籃球運動是一項實戰(zhàn)性很強的集體運動項目。如果僅僅加強籃球基礎(chǔ)訓練，而忽視籃球競技比賽，那么對于青少年的籃球技能的發(fā)展百害而無一利。青少年只有多參加比賽才能積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，技戰(zhàn)術(shù)或是團體配合、運動員的身體素質(zhì)等等綜合因素才能得到有效的檢驗，否則無法掌握運動員的運動能力水平，同時，緊張的實戰(zhàn)中在調(diào)動運動員的積極性、技能和體能方面具有不可忽視的作用。筆者在整理江西省青少年籃球比賽相關(guān)資料過程中，得出這樣的結(jié)論：江西省籃球比賽集中于每年的六月份，賽程分為初賽、決賽兩個階段。一些籃球重點院校比賽場次

24、數(shù)量可以達到百分之六十以上，少部分普通籃球院校的比賽場次數(shù)量卻不到百分之十二。如此可見，江西省總體的籃球院校比賽經(jīng)驗表現(xiàn)出不平衡性，比賽經(jīng)驗匱乏是導致江西省籃球院校競技體育發(fā)展遲緩的原因之一。由于無法參加更多的比賽，臨場經(jīng)驗、團隊技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮、團隊協(xié)作、團隊體能的開發(fā)空間等等都會因此受限。尤其是籃球運動員的臨場心理素質(zhì)沒有得到鍛煉和檢驗的機會。對于籃球運動員而言，必須在有限的時間內(nèi)，選擇文化知識學習或是提高籃球技能，兩者無法兼顧，只能作出二選一的選擇。一般來講，專業(yè)運動員尤其應(yīng)當重視日常的籃球訓練課程，卻無法兼顧文化知識的積累和學習。對于專業(yè)的籃球運動員而言，籃球訓練與文化學習是一對固有的矛盾。

25、那么，青少年的籃球運動員在面臨文化知識學習與籃球基礎(chǔ)訓練的選擇問題，就更為糾結(jié)和困難了。因為，天才少年或是天才籃球運動員，畢竟是少數(shù)，能夠很好的協(xié)調(diào)兩者之間關(guān)系的青少年特別少，學與訓的選擇問題，是擺在青少年運動員面前的一道現(xiàn)實性選擇題。3.2.3 資金投入不足、場地條件有限青少年籃球訓練資金投入是否充足，籃球訓練基地、體育設(shè)施器材是否良好，已經(jīng)成為青少籃球訓練能夠順利開展，能否培養(yǎng)出優(yōu)秀籃球運動員的必要條件之一。當前，江西省青少年籃球訓練的經(jīng)費主要來源于政府、學校的撥款，少量經(jīng)費來源于企業(yè)贊助和自籌，從資金來源比例來看，撥款占絕對地位。隨著物價上漲以及籃球訓練對場地、設(shè)備要求的提高，現(xiàn)有的訓練

26、經(jīng)費已經(jīng)無法滿足正常的籃球訓練比賽要求。盡管今年來，江西省加大對中小學籃球場地的資金投入，建設(shè)了一批高質(zhì)量的籃球場，但是仍然無法滿足青少年籃球訓練要求。而且處于資金投入量的考量，投資建設(shè)的籃球場地多為室外場地，專業(yè)的籃球場館很少。3.2.4 運動員受重視程度低青少年籃球訓練的順利開展，需要政府、學校以及家庭給予高度的重視。但從考察走訪情況來看，青少年籃球訓練受重視程度不夠。政府相關(guān)領(lǐng)導部門中，教育部門以完成日常文化課教學任務(wù)和升學率的高低為重點，體育部門則偏重于職業(yè)化體育運動，更少地關(guān)注青少尤其是校園籃球運動。學校關(guān)注籃球訓練表現(xiàn)出強烈的功利性，是否支持籃球訓練，取決于籃球訓練能否為學校爭光、

27、提高學校知名度以及有助于吸收生源。家長則存在唯有知識才能改變命運的誤區(qū)，或者一味地注重體育成績，能否有助于將來孩子的升學和就業(yè)，很少關(guān)注籃球訓練本身的價值。3.3 江西省青少年籃球訓練發(fā)展對策3.3.1 加強教練員崗位培訓加強教練員崗位培訓是提高青少年籃球水平的關(guān)鍵因素。各級教育部門要積極協(xié)調(diào)體育部門，開設(shè)各種教練員培訓班、進修班，邀請國內(nèi)外優(yōu)秀的教練員進行授課，提高教練員的訓練水平和職業(yè)素質(zhì)。學校應(yīng)當積極鼓勵本校從事籃球訓練的教師參加各種形式的培訓班、進修班，并給予培訓費用等方面的補貼。加強教練員崗位培訓的同時，為了檢驗成果，還需要建立崗位評估考核制度。年度內(nèi)定期或不定期地開展籃球教練員工作

28、評估考核制度。對于經(jīng)考核評定為優(yōu)秀籃球教練員的，教育部門和學校應(yīng)當從政策上提高他們福利待遇，在職稱評定、優(yōu)秀教師評定中給予傾斜。3.3.2 化解學訓矛盾，創(chuàng)造參賽機會化解學訓矛盾的關(guān)鍵在于“體教結(jié)合”模式的貫徹落實?！绑w教結(jié)合”模式，要求在強化和提升運動員訓練水平，堅持科學訓練的同時，加強科學文化知識的學習，做到籃球訓練和知識學習兩不誤，擺脫知識學習浪費訓練時間，學習知識無益于訓練的誤區(qū)，實現(xiàn)籃球訓練與知識學習的有效結(jié)合。在具體措施上，教練員要與運動員所在班級的班主任加強溝通和聯(lián)系。根據(jù)運動員所在班級的學習計劃和安排，調(diào)整籃球訓練方案和時間。在有集訓任務(wù)和外出比賽任務(wù)的時候，教練員要與班主任溝

29、通好運動員的臨時性學習安排，或采取遠程教學模式，或在任務(wù)完成后集中進行補習。同時，教練員和班主任要積極引導學生運動員正確看待籃球訓練和知識學習的矛盾沖突，樹立正確的學習態(tài)度，實現(xiàn)籃球訓練的可持續(xù)性。同時，為了達到提高運動員實戰(zhàn)經(jīng)驗的目的，體育部門、教育部門以及學校應(yīng)當聯(lián)合組織各種級別的青少年籃球比賽。3.3.3 增加資金投入、提升場地條件增加資金投入的目的在于為江西省青少年籃球運動提供良好的場地、設(shè)備等硬件條件，解決當前青少年籃球運動資金不足的問題。增加資金投入，需要改變原有的單一依靠政府財政經(jīng)費的模式，當?shù)亟逃块T應(yīng)當積極采用多元化的資金引入方式?？赏ㄟ^此慈善基金、自然人和企業(yè)的捐款以及與企

30、業(yè)的戰(zhàn)略合作等形式，解決資金不足問題。3.3.4 加大政策扶持力度青少年籃球訓練離不開政府扶持政策的出臺以及教育、體育主管部門的重視。一方面是關(guān)于籃球教練員的政策扶持。例如，對于訓練水平高、職業(yè)素質(zhì)高的教練員，可給予加薪提職的優(yōu)惠扶持；另一方面是青少年籃球運動員的扶持。例如，給予優(yōu)秀運動員畢業(yè)升學、工作優(yōu)先等獎勵政策，提高青少年籃球運動員參加籃球訓練的積極性。4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論通過調(diào)研分析，當前制約江西省青少年籃球運動發(fā)展的因素主要包括：一是教練員方面。被訪問的很多教練員認為，他們?nèi)狈⒓痈骷壊块T組織的培訓班的機會，自身業(yè)務(wù)能力有限，還有一些教練員認為，待遇水平偏低，造成訓練員訓練積極

31、性不高，缺乏系統(tǒng)科學的籃球訓練計劃。二是運動員方面，存在著十分突出的學訓矛盾，而且能夠參加比賽的機會很少，無法通過比賽檢驗訓練成果，因此訓練水平也無法得到提升。三是場地、經(jīng)費問題。江西省青少年籃球訓練經(jīng)費主要來源于財政教育專項經(jīng)費，學校的籃球隊訓練經(jīng)費也是由學校撥付的。這些政府撥付的經(jīng)費遠遠無法滿足訓練的需要。資金的不足，導致場地、設(shè)備等硬件設(shè)施無法滿足訓練、比賽的需要。四是政策扶持方面。江西省相關(guān)部門領(lǐng)導對青少年籃球運動的重視程度低，過度關(guān)注比賽成績以及學校的升學率問題，忽視運動員升學渠道的拓寬以及就業(yè)機會的增加。4.2 建議鑒于當前，江西省青少年籃球訓練現(xiàn)狀及存在的問題，筆者針對性地提出如

32、下建議。一是江西省各級教育部門和體育部門應(yīng)當加強合作，對轄區(qū)內(nèi)從事籃球訓練的教師開展多種形式的崗位技能培訓。建議各個中學校建立籃球教練員競聘上崗機制。通過定期或不定期的評估考核，選拔任用工作認真、責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的體育老師擔任本校籃球隊的教練員。二是各級地方教育部門應(yīng)當結(jié)合本地區(qū)青少年籃球訓練情況，制定文化課學習和籃球訓練相結(jié)合的課程安排。建議教育部門和體育部門聯(lián)合組織各種年齡段、各種級別的青少年籃球聯(lián)賽、競標賽等，同時，拓展聯(lián)合主辦籃球比賽主體，吸引當?shù)鼗蛞胪獾鼐哂袕娏一@球文化的企業(yè)聯(lián)合主辦籃球比賽。三是各級政府要設(shè)立青少年體育訓練專項資金，用于支付體育運動的場地設(shè)備、訓練比賽經(jīng)費等。四是有關(guān)領(lǐng)導部門要加大對青少年練球訓練的重視程度以及政策扶持力度，給予教練員、運動員一定程度的優(yōu)惠條件。參考文獻1 田麥久主編.運動訓練學M.高等教育出版社, 20062 莊艷華.試論現(xiàn)階段青少年體育健身培訓服務(wù)體系的改革發(fā)展研究J. 體育科技文獻通報.2013(06)3 王成,王紀鵬.美國高?；@球后備人才培養(yǎng)機制的內(nèi)容、特征及啟示J.西安體育學院學報.201