廣東省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：思維考試試題

1、廣東省2017年上半年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力：思維考試試題一、單項(xiàng)選擇題（共23題,每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）1、教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，這符合_。 A發(fā)展適宜性原則 B價(jià)值性原則 C基礎(chǔ)性原則 D興趣性原則2、幼兒在聽老師講小紅帽的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于. A：創(chuàng)造想象 B：無意想象 C:再造想象 D:幻想3、"狼孩”的心理障礙的主要原因是(） A：缺乏營養(yǎng) B：遺傳因素 C：狼的影響 D：缺乏社會(huì)性刺激4、以下屬于非智力因素的是. A：觀察力 B:記憶力 C：意志力 D:思維力 E:重視個(gè)

2、別差異5、班級(jí)管理的基本功能是_。 A運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng) B調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性 C幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人 D進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)6、課外活動(dòng)與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是. A:受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B：有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 C：師生共同參與的 D：學(xué)生自愿選擇的 E：重視個(gè)別差異7、美育的最高層次的任務(wù)是形成學(xué)生的什么能力_ A:觀察美 B：鑒賞美 C：創(chuàng)造美 D:感受美8、中華人民共和國義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是_ A：1986年4月2日 B：2000年4月4日 C:2006年6月29日 D：2008年6月29日9、個(gè)體

3、主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的_. A生理活動(dòng) B心理活動(dòng) C認(rèn)識(shí)活動(dòng) D實(shí)踐活動(dòng)10、2013年單項(xiàng)選擇：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法 A：實(shí)驗(yàn)法 B：參觀法 C:演示法 D：實(shí)習(xí)作業(yè)法11、具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾時(shí)期是_ A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期12、教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)(） A:同步發(fā)展 B：優(yōu)先發(fā)展 C：快速發(fā)展 D:共同發(fā)展13、教師堅(jiān)持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是_. A廉潔從教 B熱愛學(xué)生 C銳意創(chuàng)

4、新 D依法執(zhí)教14、（)把幼兒教育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段，認(rèn)為兒童是國家的未來，提出“整個(gè)國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育"。（） A：夸美紐斯 B：盧梭 C:裴斯泰洛齊 D：福祿貝爾15、人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到（） A：相互銜接 B：循序漸進(jìn) C：長善救失 D：教學(xué)相長16、有固定的場所,有目的、按計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行,既有班級(jí)整體施教、又有小組施教和個(gè)別施教等形式的活動(dòng)是（) A：自我教育 B：家庭教育 C:學(xué)校教育 D：社會(huì)教育17、我國第六次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是（） A小學(xué)和初中分別設(shè)置 B十二年一貫整體設(shè)置 C九年一貫的整體設(shè)置 D初中和高中

5、分別設(shè)置18、涂爾干說:“教育在于使青年社會(huì)化_在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。這便是教育的目的."這句話反映了_。 A神學(xué)的教育目的論 B個(gè)人本位的教育目的論 C教育無目的論 D社會(huì)本位的教育目的論19、教師自編測驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測驗(yàn)是為_ A:教育目的服務(wù)的 B:教師和學(xué)生服務(wù)的 C：特定的教學(xué)服務(wù)的 D：當(dāng)前工作服務(wù)的20、師生關(guān)系融洽,配合默契,課堂氣氛寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不緊張，這樣的課堂氣氛屬于。 A:積極的課堂氣氛 B：消極的課堂氣氛 C：中立的課堂氣氛 D：對抗的課堂氣氛21、提出“化民成俗，其必有學(xué)”的論著是_ A：

6、抑郁癥 B：恐懼癥 C:強(qiáng)迫癥 D：焦慮癥22、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_ A發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說 B習(xí)得三類知識(shí)說 C培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說 D認(rèn)識(shí)發(fā)生論23、古代中國曾分置九州，居于九州之首的是()州，它是今河北省的簡稱。 A：冀 B:青 C:荊 D:揚(yáng)二、多項(xiàng)選擇題(共23題，每題的備選項(xiàng)中,有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng).)1、構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括_. A知 B情 C意 D行2、五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)志象征五大洲運(yùn)動(dòng)員的友誼和團(tuán)結(jié).奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個(gè)城市_ A：巴黎 B:倫敦 C:華盛頓 D：雅典3、教育教學(xué)權(quán)

7、是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。包括() A:教師依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作量、本學(xué)科特點(diǎn)等自主地組織課堂教學(xué) B:按照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度 C：針對不同的教育教學(xué)對象,在教育教學(xué)形式、方法等方面進(jìn)行改革、實(shí)驗(yàn)和完善 D：有權(quán)參加有關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)4、按照巴浦洛夫的觀點(diǎn)，心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)是_ A無條件反射 B條件反射 C探究反射 D定向反射5、”究天人之際，通古今之變，成一家之言”是的名言. A：班固 B：司馬遷 C：劉醒龍 D：司馬光6、小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量,在實(shí)施中應(yīng)注意_。 A教師包班而不分科任教 B因材施教 C學(xué)生機(jī)會(huì)均等

8、D責(zé)任明確 E分層管理7、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí),那么他們在拼七巧板時(shí)，就會(huì)比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明. A：音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平 B：兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況 C：美育影響體育 D：美育影響智育8、錐體細(xì)胞_. A能夠反應(yīng)顏色 B對光的強(qiáng)度反應(yīng)強(qiáng) C不能分辨顏色 D能夠反應(yīng)光的波長 E對光的強(qiáng)度反應(yīng)差9、幼兒晨間自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是(） A：引導(dǎo)幼兒從事作業(yè)與教學(xué)活動(dòng) B：讓幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容 C：穩(wěn)定幼兒的情緒 D：讓幼兒幫助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備10、現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級(jí)所壟斷，而是日益走向_ A:社會(huì)化

9、B:民主化 C:大眾化 D：自由化11、德育對德、智、美諸育的促進(jìn)功能,就其共性來看主要有以下哪幾點(diǎn)_ A動(dòng)機(jī)作用 B方向作用 C習(xí)慣和方法上的支持 D提升智慧 E獲得體魄、體能的提高12、王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí),列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是。 A：實(shí)物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析13、教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持一定的難度和速度,并注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)的要求是_ A：循序漸進(jìn)和促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合 B：科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一 C:理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則 E：科學(xué)性與

10、藝術(shù)性結(jié)合14、下列不屬于每一位教師都應(yīng)該做到的是（) A：牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè) B：堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念 C：以實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益為目標(biāo) D:堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心15、布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有。 A：動(dòng)機(jī)原則 B：結(jié)構(gòu)原則 C：程序原則 D：強(qiáng)化原則 E：存在的限制或障礙16、中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為.”這體現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生具有（） A：生存的權(quán)利 B：安全的權(quán)利 C:人身自由的權(quán)利 D：受尊重的權(quán)利17、

11、有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有. A:政治功能 B：經(jīng)濟(jì)功能 C：科技功能 D：文化功能18、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（） A：家庭教養(yǎng)方式 B:道德認(rèn)知 C：社會(huì)風(fēng)氣 D：態(tài)度定勢 E：同伴群體19、經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)_的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。 A:十五周歲 B:十六周歲 C：十七周歲 D：十八周歲20、情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于。 A：是否完整連貫 B:是否反映了完整的思想內(nèi)容 C：是否為雙方所共同了解 D：是否直接依靠具體事物作支柱21、道德情感的內(nèi)容主要有_. A責(zé)任感 B羞恥感 C義務(wù)感 D事業(yè)感 E自尊感22、