自然地理環(huán)境的整體性導(dǎo)學(xué)案

1、5.1自然地理環(huán)境的整體性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 結(jié)合實(shí)例理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。2 舉例說明某地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。3 舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用。4 從地理環(huán)境整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象。-預(yù)習(xí)案-【自主學(xué)習(xí)】閱讀P85頁(yè)案例1和圖5.1，思考：根據(jù)課文材料（案例1、圖5.1）分析：1.聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界的中心環(huán)節(jié)是什么？分析原因。2.說明生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用【我的困惑】-探究案-【合作學(xué)習(xí)】典型案例：1.讀P86頁(yè)活動(dòng)，根據(jù)小白楊哨所的地理位置，完成思考題。2.將組成自然地理環(huán)境的地理要素及其關(guān)系（用框圖表示）并得出整體性的定義。3.說明地理要素間相

2、互作用產(chǎn)生哪些新功能4.閱讀教材說出（1）藏羚羊的數(shù)量變化是如何體現(xiàn)自然環(huán)境的平衡功能的？（2）生物循環(huán)是如何使地理要素間進(jìn)行物質(zhì)遷移與能量流動(dòng)的？5根據(jù)小白楊哨所那九棵白楊樹死亡的原因，說明自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一演化的過程遷移案例1根據(jù)教材案例2，如何理解自然地理環(huán)境各要素的演化具有統(tǒng)一性？遷移案例2試以案例3東北森林變化為例，說明單個(gè)地理要素變化對(duì)環(huán)境整體變化的影響？（地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”）-鞏固案-【自主反饋】單項(xiàng)選擇題（  ）1下列敘述反映地理環(huán)境整體性“牽一發(fā)而動(dòng)全身”特征的是A大量使用煤、石油最終導(dǎo)致海平面上升 B森林砍伐后，木材蓄積量減少C圍海造田，使海洋面

3、積縮小 D工廠排放污水，使水體中重金屬含量增加（  ）2從地理環(huán)境整體性分析，下列現(xiàn)象與我國(guó)南方景觀不符的是A氣候干旱，降水少 B化學(xué)風(fēng)化為主，物理風(fēng)化較弱 C植被茂密高大 D流水侵蝕顯著，風(fēng)力侵蝕微弱（  ）3造成黃土高原地表千溝萬壑的原因：黃土土質(zhì)疏松 風(fēng)蝕嚴(yán)重 降水集中，多暴雨 植被破壞嚴(yán)重A B C D讀漫畫“把云留住”，回答4、5題。（  ）4.與該漫畫主題最貼切的環(huán)境問題是A.土地鹽堿化B.大氣污染C.森林破壞 D.溫室效應(yīng)（  ）5.此圖體現(xiàn)了區(qū)域地理環(huán)境的A.整體性 B.差異性 C.開放性 D.同一性【課后作業(yè)】單項(xiàng)選擇題（ 

4、）1自然地理環(huán)境中的何種物質(zhì)循環(huán)把無機(jī)界和有機(jī)界結(jié)合起來? A、水循環(huán) B、大氣循環(huán) C、生物循環(huán) D、地殼物質(zhì)循環(huán)（  ）2從地理環(huán)境的整體性分析，下列現(xiàn)象中與西北景觀相符的是 A、地表水缺乏，河流不發(fā)育，且多為外流河 B、流水作用強(qiáng)烈，物理風(fēng)化微弱 C、流水侵蝕顯著，風(fēng)力侵蝕微弱 D、植物稀少，土壤有機(jī)質(zhì)含量少（  ）3近年來，珊瑚礁的締造者珊瑚大量死亡。據(jù)研究著與大氣中二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)，此現(xiàn)象說明了地理環(huán)境具有A整體性 B地域差異性 C獨(dú)特性 D復(fù)雜性讀某區(qū)域地理環(huán)境演變示意圖，回答4、5題。（  ）4.引起圖中地理環(huán)境變化的根本原因是A.大氣環(huán)流 B.地殼運(yùn)動(dòng) C.海陸位置 D.人類活動(dòng)（  ）5.圖示地理環(huán)境的演變過程主要體現(xiàn)了A.地理環(huán)境的整體性 B.地理環(huán)境的差異性C.地理環(huán)境的穩(wěn)定性 D.地理環(huán)境的復(fù)雜性綜合題讀下圖，完成下列問題。(1)將合適的字母按圖中編號(hào)填入后面的空內(nèi)(每項(xiàng)限用一次) _ _ _ _。A土地肥力下降 B洪水災(zāi)害增多C河道淤塞加快 D水土流失加劇(2)一個(gè)地域的自然資源是一個(gè)_，一種資源的變化，將使其他資源及其環(huán)境發(fā)生變化。圖中內(nèi)容表明，生物資源的破壞會(huì)危及_資源和_資源。(3)2019年長(zhǎng)江洪水并未達(dá)到歷史上最大流量