中學生正確處理男女關系

1、 早戀早戀真愛真愛l 據調查顯示，中學生的據調查顯示，中學生的“早戀早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因為新的更吸引人的外貌而結束的。還有一部分早戀的人分往往是因為新的更吸引人的外貌而結束的。還有一部分早戀的人分手的原因是因為升學，兩地分離，共同語言的缺失導致感情的淡化。手的原因是因為升學，兩地分離，共同語言的缺失導致感情的淡化。也就是說早戀的基礎是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極也就是說早戀的基礎是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極容易發(fā)生變化。容易發(fā)生變化。l 年少的時候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常會因年少的時候，我們的思想是

2、極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常會因為某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛為某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀決定了早戀人不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀決定了早戀人群的自我調節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。群的自我調節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。十幾十幾歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。在這個時候歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。

3、在這個時候沉迷于和一個異性的感情，必然會影響人際交往能力的發(fā)展，不利沉迷于和一個異性的感情，必然會影響人際交往能力的發(fā)展，不利于將來進入社會的適應。于將來進入社會的適應。l 所以，從一個社會個體順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應該太早所以，從一個社會個體順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應該太早。 你平時聽說的那些有早戀現象的同學你平時聽說的那些有早戀現象的同學,他們有什么共同他們有什么共同的特點嗎的特點嗎? 1、從小受到愛情故事熏陶較多，并產生一些愛情渴望、從小受到愛情故事熏陶較多，并產生一些愛情渴望和幻覺和幻覺 2、沒有人生目標，追求人生享受，厭倦學習、沒有人生目標，追求人生享受，厭倦學習 3、

4、學習有困難，缺乏自信，一旦有人示愛就受寵若驚。、學習有困難，缺乏自信，一旦有人示愛就受寵若驚。 4、心靈空虛、孤獨、頹廢，希望找點刺激玩玩、心靈空虛、孤獨、頹廢，希望找點刺激玩玩 5、因父母離異或家庭不和，在家里缺乏關愛，而又家、因父母離異或家庭不和，在家里缺乏關愛，而又家教不嚴教不嚴 6、對異性特別感興趣、對異性特別感興趣 7、看了不該看的東西，便想做不該做的事、看了不該看的東西，便想做不該做的事 8、感情易沖動，可以為芝麻大的事而去崇拜、感情易沖動，可以為芝麻大的事而去崇拜,把頭腦把頭腦簡單、缺乏教養(yǎng)等缺點誤以為有個性簡單、缺乏教養(yǎng)等缺點誤以為有個性面對早戀你學會說面對早戀你學會說“NO”

5、嗎？嗎？l有一天，晶晶在課本中發(fā)現了一位同班男同學有一天，晶晶在課本中發(fā)現了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：她做個好朋友。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DONTYOU?”看到它，晶晶看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現出男孩兒臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現出男孩兒的笑容、眼神的笑容、眼神這一切讓她并不討厭。可一這一切讓她并不討厭?？梢幌氲狡饺绽锢蠋熀图议L關于嚴禁早戀的三令五想到平日里老師和家長關于嚴禁

6、早戀的三令五申，又怕申，又怕她不知所措了。她不知所措了。請同學們討論：請同學們討論：他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？可以從以下幾個角度思考：他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？可以從以下幾個角度思考：l1、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔相應、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔相應的責任嗎？的責任嗎？l2、他們在經濟上能夠獨立嗎？、他們在經濟上能夠獨立嗎？l3、他們有足夠的時間和精力嗎？進一步發(fā)展、他們有足夠的時間和精力嗎？進一步發(fā)展感情會影響他們的學業(yè)嗎？感情會影響他們的學業(yè)嗎？l4、老師、父母、老師、父母對此事持何態(tài)度？對此事持何態(tài)度？l5、同學會如何評價？、同學會如何評價？l6、如果是你，你會怎么處理

7、？、如果是你，你會怎么處理？晶晶該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。晶晶該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。l一是拒絕。（一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（評教育這位男生。（2）當眾找到這位男生，）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。（嚴詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學，鬧得）把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。（滿城風雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫）把這件事告訴父母，尋求幫助。（助。（5）找恰當的時機，委婉地表明自己的）找恰當的時機，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。態(tài)度，拒絕這位男生。l二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。二是接受，偷偷地與這位

8、男生開始單獨交往。 所有的日子依然美好所有的日子依然美好 世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。 我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。 不，它能承受的只是拿書的力量。不，它能承受的只是拿書的力量。 我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。 我不想讓自已的小船過早地擱淺，我不想讓自已的小船過早地擱淺， 所以，請收回你熱烈的目光。所以，請收回你熱烈的目光。 請原諒我的沉默，丟失

9、我，你并不等于失去一切。請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。 把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。憶吧。 那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。靜姐姐寄語靜姐姐寄語v你們如果真的要愛，至少要先創(chuàng)造出愛的資本。你們如果真的要愛，至少要先創(chuàng)造出愛的資本。沒沒有資本的愛既是持續(xù)下去，也將是碌碌無為的一生。有資本的愛既是持續(xù)下去，也將是碌碌無為的一生。我相信每個人都會成熟，所以也相信愛情沒有早晚，我相信每個人都會成熟，所以也相信愛情沒有早晚，我尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛戀是這我尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛戀是這個世界最純潔的。只是，你們在一個不適合的環(huán)境個世界最純潔的。只是，你們在一個不適合的環(huán)境選擇了這個過程，如果你們認為自己的愛真的經得選擇了這個過程，如果你們認為自己的愛真的經得起考驗的話，就把它存在心中。而現在你們要做的起考驗的話，就把它存在心中。而現在你們要做的是努力學習，為你們所愛的對方，創(chuàng)造一種舒適的是努力學習，為你們所愛的對方，創(chuàng)造一種舒適的生活。生活。v“親密有間，男女有別親密有間，男女