韓語論文之畢業(yè)論文_《論韓國人的民族性》

1、畢業(yè)設計（論文）開題報告設計（論文）題目 一、 選題的背景和意義：1992 . ., . , , , . , . . .二、 課題研究的主要內(nèi)容： , , , . , .三、 主要研究（設計）方法論述： ., , (中韓) . , . , , . . 0 81 82103 114 125 , 136 147 15 . . . . , ., . (:,) . . , .：,，摘要由于韓國是單民族的國家，因此，韓國人的民族性格也頗具特點。韓國人性格強悍、堅忍不拔，團結，愛國，這些都是韓國人民族性的最大優(yōu)點。同時，韓國人企圖心強烈，過于自負，這是其最大的缺點。我們可以從很多方面，例如：文化、經(jīng)濟、教

2、育等，看出韓國人的民族性。隨著中韓兩國在許多方面的交流越來越多，兩國在很多領域也存在著嚴重的分歧，因此，韓國人的民族性，更好地促進兩國關系的密切發(fā)展就顯得尤為重要。 關鍵詞：韓國人；民族性；中韓關系；展望0. 1992 ., . , . . . .1. :1.1 20 . , , , . “”,“” . <<>><<>> . <<>> . . “” . <<>> . . . . “” . , . “”, “” .1.2 . . , . . . . . ,WTO “” . ，、1.3 . ?(1).

3、. , . , . . , . . . (2). . . , . , , . , (善) (恨) . . .22.1“”，2.2（1）.1968<<>>、（2），、，、， 3. 3.1 , . . . 、 . . , , , . . .3.2 . “ ” . . . 3.3 . , . . . . , . . . . . , .4. . .7 10 , . . , , .4.1 1997 , . , . 200 . .5. , 5.1 . . . . . .5.2 . . . , .6. “ ” , . (EEZ) , , , . , . . . , , .7 . .

4、. - ., 3 . . . . .1、. M. : .(1998) 1-16頁2、秦玉蘭、張振華. 悲情疏離反叛-韓國影視的民族性及其美學呈現(xiàn)J東教育學院學報 （2003）23 第3頁3、陳陽. 民族傳統(tǒng)和愛國主義教育J教育手拉手（2009）6-13頁4、柳桂庭. 韓中傳統(tǒng)教育比較研究M. 首爾： 韓國比較教育學會.（2003） 8891頁5、HTTP:/BLOG.NAVER.COM/KOSFAMIL/40007007761 J(2004)畢業(yè)設計（論文）成績評定表一、指導教師評分表（總分為70分）序 號考 核 項 目滿 分評 分1工作態(tài)度與紀律102調(diào)研論證103外文翻譯54設計（論文）報告文字質(zhì)量105技術水平與實際能力156基礎理論、專業(yè)知識與成果價值157思想與方法創(chuàng)新5指導教師綜合評語： 指導教師簽名： 年 月 日 二、答辯小組評分表（總分為30分）序 號考 核 項 目滿 分評 分1技術水平與實際能力52基礎理論、專業(yè)知識與成果價值53設計思想與實驗方法創(chuàng)新54設計（論文）報告內(nèi)容的講述55回答問題的正確性10