人教版小學一年級上冊數(shù)學《認識鐘表》教學設計

1、WORD格式"認識鐘表"教學設計X壩小學毛繼萬教學內容：人教版小學一年級數(shù)學上冊第七單元"認識鐘表"（ 84-85 頁) 認識整時。教學目標：1、學生初步認識鐘面，學會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。2、通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。3、學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。4、培養(yǎng)學生的觀察能力，用所學的知識合理安排自己的時間，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重點：掌握看整時的方法。教學難點：會用兩種表示法表示整時。教具準備：課件、鐘面一個。學具準備：學具鐘。教

2、學過程：一、創(chuàng)設情境，謎語導入同學們 , 你們喜歡猜謎語嗎"( 喜歡 ) 今天教師給大家?guī)硪粋€謎語 , 請你們來猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒 , 會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。鬧鐘或鐘表同學們真聰明，聽到鬧鐘響，就要馬上起床，不能睡懶覺，我們要遵守時間、珍惜時間。鐘表是我們日常生活中必不可少的東西，鐘表的設計也越來越漂亮?，F(xiàn)在我們就一起去看一看鐘表吧！請同學們邊看邊想想鐘表有什么作用。課件演示。生看大大小小、五顏六色各種各樣的鐘表。這些鐘表漂亮嗎？這么漂亮的鐘表終究有什么作用呢？( 可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間了。它可以告訴我們什么時候起床。什么時候該睡

3、覺了。它可以告訴我們什么時候該上學了。)專業(yè)資料整理WORD格式鐘表有這么多的作用，我們必須先認識它，才能使用它。今天，我們就一起來認識鐘表。板書課題：認識鐘表二、探究新知1 、初步認識鐘表。課件演示 , 請同學們認真觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？匯報交流：形狀是圓形的、方形的等。有 12 個數(shù)字，有 12 個大格。有 2 根針，一根又細又長，一根又短又粗。同學們觀察得很認真， 鐘面上的部件都被大家找出來了。 現(xiàn)在請同學們看這個鐘面。介紹鐘面小結：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，時鐘是按照順時針的方向轉的，我們還發(fā)現(xiàn)，鐘面上有12 個數(shù)字 , 把鐘面分成 12 格，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。板書

4、：時針、分針。小朋友們真聰明， 一下子就知道了鐘面的組成。可是，你們認識時間嗎？認識看來同學們不僅聰明，還有一定的知識呢?，F(xiàn)在我們就試著認一認下面這幅圖上的時間。2、認識鐘面上的整時。1課件出示 84 頁情景圖請同學們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？這是早上 7 點，媽媽在叫孩子起床。 這個情景是不是很熟悉?。棵刻於及l(fā)生在你們的身上?。课覀儜擆B(yǎng)成早睡早起的好習慣。引導： 7 點在書面上表示叫7 時。誰能說一說 7 時的時候時針和分針分別指著幾？時針指著 7，分針指著 12。2請同學們再用剛剛的方法， 說一說：下面 3 個鐘面上的時間。生先說時間 , 師再引導說： 8 時

5、的時針和分針分別指向幾？ 3 時的時針和分針分別指向幾？6 時的時針和分針分別指向幾？3小結方法 :再觀察鐘面，通過觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎"專業(yè)資料整理WORD格式(這幾個都是整時。分針都指向12。)誰能用一句話說一說：整時的時候，時針和分針分別指向幾"小結：整時的時候，分針指向12, 時針指向幾就是幾時。4時間表示法同學們 , 請你們在認真觀察剛剛的三幅圖是怎樣表示時間的"小結：時間有2 種表示法：第一種是普通計時法 , 即“數(shù)字加上“時字, 幾時就寫幾。如：7 時、12 時、4 時。第二種是電子計時法， 1 個數(shù)字加上冒號再寫兩 0通常電子表和電視屏幕上會使

6、這種表示方法。如： 7:00 1:00 4:008 時用電子表示法是8:00 ，8:00 這種表示時間的方法叫電子表示法。強調“：應寫在數(shù)字的右下角。小結：用電子表示法表示整時，冒號的右邊是兩個，左邊是幾就是幾時。8 時、 3 時、 6 時用電子表示法來表示應該怎么寫呢？誰敢來試一試？學生評價三位同學寫得怎么樣。5感受時間與生活的聯(lián)系當 9 時、 12 時、 5 時的時候，你一般在干什么？上課能不能遲到？遵守時間12 時吃飯，吃飯能不能挑食？營養(yǎng)搭配做作業(yè)時能不能拖拖拉拉？ 珍惜時間、養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。三、穩(wěn)固應用，內化提高1、連線：找朋友課件出示今天，鐘表王國里的鐘表們聚集在一起， 想找與自己時