大班健康領(lǐng)域

1、大班健康領(lǐng)域講衛(wèi)生說課稿說 課 教 師： 曾 芯日期：2014年9月27日一、說設(shè)計意圖我先來說說最初我們的設(shè)計理念大家都知道孩子們在進行晨間、戶外、玩完玩具、入廁等一系列活動之后，90%以上的幼兒不會主動洗手。根據(jù)我們的日常觀察，孩子洗手的時候，大多都是趁老師不注意就悄悄“偷懶”只是匆匆地沖洗一下手，更別說打打肥皂了，同時也在家長訪談中了解到一些孩子在家不講衛(wèi)生，不刷牙，亂拿不干凈的東西不洗手，孩子不想洗頭洗澡等，考慮到長時間下去對身體不利，所以結(jié)合主題活動講衛(wèi)生通過同時也在家長訪談中了解到一些孩子在家不講衛(wèi)生，不刷牙，亂拿不干凈的東西不洗手，孩子不想洗頭洗澡等，考慮到長時間下去對身體不利，

2、所以結(jié)合主題活動講衛(wèi)生通過比賽，圖片，講衛(wèi)生的兒歌等多種方式，讓幼兒知道愛清潔講衛(wèi)生有利于身體健康，同時讓他們知道如何做一名講衛(wèi)生的好孩子，幫助幼兒改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。二、說目標下面我來說說本次活動的目標。我把這次活動的目標制定為： 1、知道愛清潔，講衛(wèi)生有利于身體健康。 2、能保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、體驗講衛(wèi)生的快樂情緒，愿意做一個講衛(wèi)生的好孩子。 次活動重點為知道愛清潔，講衛(wèi)生有利于身體健康。因為大家都知道，如何講衛(wèi)生是我們老師經(jīng)常去引導(dǎo)但又很少細微的去引導(dǎo)的一個生活環(huán)節(jié)，所以我們想通過周四的展示課來嘗試突破這個重點。目標二作為本次活動難點。讓孩子能保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的

3、好習(xí)慣，做到保持衛(wèi)生是不可能通過一個活動能夠達成的，這是一個循序漸進的過程，要把這個作為一個長遠目標，在日常生活中不斷貫穿、實施。接下來，我來說說重難點的突破：重點：我們把重點放在第三大環(huán)節(jié)中去突破，讓幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)中逐步將經(jīng)驗內(nèi)化，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生。難點：在第一、二、三大環(huán)節(jié)中，我們運用情景貫穿始終，通過小兔講衛(wèi)生讓幼兒知道早晚刷牙、在吃東西前后，入廁前后，手臟的時候都要記得洗手，讓幼兒初步養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣、勤洗頭洗澡，在延伸環(huán)節(jié)中，我們讓幼兒在實際操作中進一步養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這不僅需要我們在教學(xué)活動中多多強調(diào)，而且需要我們在日常生活中不厭其煩的

4、督促。只有這樣才能讓幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中不知不覺的養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三、說準備下面我來說說本次活動的準備。我們在活動之前，做好了充分的準備工作，上網(wǎng)搜尋了許多講衛(wèi)生的好習(xí)慣；以圖卡的形式呈現(xiàn)出來；還準備了刷牙、洗手、洗澡的音樂以及好娃娃獎牌。這些教具的用處我將在接下來的教學(xué)過程中逐一闡述。四、說過程接下來我來說說本次活動的流程。我們將這次教學(xué)活動的流程分為以下幾個環(huán)節(jié)：1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣2.游戲形式，鼓勵幼兒積極發(fā)言3.觀看圖片，引導(dǎo)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生4.評選衛(wèi)生好娃娃5.活動延伸，提升經(jīng)驗。第一大環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，就是為了激發(fā)幼兒的興趣。在故事引入這個細節(jié)上的處理，我們運用了幼兒最為熟悉

5、的一個小動物講衛(wèi)生的小兔子，引入課題并展開教學(xué)活動，運用兔子導(dǎo)入并以兔子的好娃娃獎牌貫穿整個活動，通過這樣的方式能幫助幼兒提高學(xué)習(xí)和認知的積極性。第二大環(huán)節(jié)：游戲形式，提升幼兒回答問題的積極性。通過比賽的形式來評選衛(wèi)生好娃娃，只要小朋友們認真聽講積極回答問題，就可以獲得小粘貼，一個小朋友可以多次獲得小粘貼，比賽結(jié)束后我們?yōu)樾≌迟N最多的三位小朋友頒發(fā)衛(wèi)生好娃娃獎牌，此環(huán)節(jié)可以提升幼兒回答問題的積極性，讓所有幼兒都樂意參與進來，達到更好的效果。第三大環(huán)節(jié)：觀看圖片，了解講衛(wèi)生的方法。在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)計了一系列連續(xù)性的提問，來幫助幼兒感受和理解圖片內(nèi)容；通過故事讓幼兒知道如何愛干凈講衛(wèi)生，做一個講衛(wèi)

6、生的好孩子。（1） 在接下來的環(huán)節(jié)里我先出示刷牙的圖片，引導(dǎo)幼兒早晚都要刷刷牙，采用演示法，讓幼兒可以更加直觀的看到不刷牙的危害，從而啟發(fā)幼兒想辦法保護自己的牙齒，讓牙齒變白凈。在觀看圖片的過程中，教師適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗，知道不刷牙的危害性。播放刷牙歌，請全體幼兒隨著音樂一起來學(xué)習(xí)刷，此環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒對刷牙產(chǎn)生興趣，從而在生活中愛上刷牙。（二）出示洗手的圖片，引導(dǎo)幼兒勤洗手，飯前便后要洗手，通過圖片讓幼兒知道手上有許多眼睛看不到的細菌，吃到肚子里就會生病，所以要勤洗手。從而啟發(fā)幼兒想辦法把細菌趕走，讓小手變干凈，不讓病菌入口。請幼兒伸出小手比一比誰的小手最干凈，目的是為了讓幼兒都想自己的

7、小手最干凈的欲望。以后自己的小手能做到保持干凈。 （三）出示洗澡的圖片，天冷了也要勤洗澡，勤換衣服養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個愛干凈的好孩子哦。隨著洗澡歌，大家一起歡快的洗個舒服澡。在這個大環(huán)節(jié)中，我們讓幼兒多次觀看不同講衛(wèi)生的圖片，第一次觀看刷牙的目的是：讓幼兒有一個初步的意識；第二次觀看洗手圖片的目的是：讓幼兒帶著任務(wù)去看，讓幼兒對學(xué)習(xí)正確的洗手方法有了針對性。圖卡的運用，進一步幫助幼兒鞏固了正確的洗手方法在兒歌使用上，我們將三首講衛(wèi)生的兒歌，讓幼兒隨著兒歌練習(xí)刷牙，洗手，洗澡，體驗講衛(wèi)生的快樂，并樂意做個講衛(wèi)生的好孩子，其目的是能較好地引導(dǎo)幼兒自愿講衛(wèi)生，覺得刷牙、洗澡都是一件很有趣的事情

8、。教師在教學(xué)活動中，邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，為幼兒起到了一個示范性作用。三次的層層遞進徒手練習(xí)，目的是為了讓幼兒加深印象，形成習(xí)慣做好鋪墊。第四大環(huán)節(jié)：萌發(fā)自我意識，評選衛(wèi)生好娃娃。 說一說自己是怎樣講衛(wèi)生的？還知道那些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？（幼兒自由發(fā)言表述）幼兒充分表述后，教師在出示一些講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的圖片供幼兒參觀討論。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)同進行小結(jié)。開始評選出衛(wèi)生好娃娃，并為他們頒發(fā)衛(wèi)生好娃娃的獎牌，我的目的還有是希望能激勵其他幼兒，告訴他們今天沒被評選為衛(wèi)生好娃娃下周還有機會，只要大家愛清潔講衛(wèi)生都可以被評為衛(wèi)生好娃娃，促使孩子們都爭做衛(wèi)生好娃娃，漸漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、說延伸部分最后我來說說本次活動的延伸部分。 在我們平常的教育教學(xué)活動中，比如：音樂、美術(shù)、語言、科學(xué)等，這些活動的延伸大多數(shù)都是在課后或者放到我們班級的區(qū)域活動當(dāng)中去，有些往往會因為種種原因