《8和9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第五單元8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第53頁(yè)的內(nèi)容、做一做教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能根據(jù)一幅圖列出兩道加法、兩道減法算式，并能根據(jù)8、9的組成正確地進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力和知識(shí)運(yùn)用能力。3、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：8、9的加減法計(jì)算算理教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一幅圖列兩道加法、兩道減法算式教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)舊知 1、口算（在課堂作業(yè)本上完成） 1+6= 7-3= 4-2= 2+5= 6-1= 3+4= 2+2= 5-4= 計(jì)算完說說你是怎樣想出2+5=7的？怎樣想出5-4=1的呢？2

2、、出示8和9的分解式和組成式（指名填空）9 8 8 9 2（ ） （ ） 1 4 （ ） （ ）1 3 6 3 5 4 （ ） （ ） 2 （ ） （ ） 9 8 二 引入新課，學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了8和9的組成，這節(jié)課我們將運(yùn)用前面的知識(shí)學(xué)習(xí)8和9的加減法（齊讀課題，并板書）。1、出示課件。仔細(xì)觀察大屏幕，說說你看到了什么？（左邊有5朵紅色的花，右邊有3朵粉紅色的花）。2、根據(jù)圖中的信息，請(qǐng)你列出兩道不同的加法算式？把它寫在課堂作業(yè)本上。（5+3=，3+5=，要求：只列示不計(jì)算）。要計(jì)算5+3的得數(shù)，說說你是怎樣想的？（第一：因?yàn)?和3組成8，所以5+3=8；第二：先數(shù)出5個(gè)數(shù)，再數(shù)

3、出3個(gè)數(shù)，合在一起一共是8個(gè)，所以5+3=8；第三：1、2、3、4、5、6、7、8）。那你還能列出兩道不同的減法算式嗎？把它寫在你的課堂作業(yè)本上。（8-3=，8-5=，要求只列示不計(jì)算）。要計(jì)算8-3的得數(shù)時(shí)，說說你是怎樣想的？3、學(xué)習(xí)了8的加減法計(jì)算后，我們接著來學(xué)習(xí)9的加減法。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，說說你看到了什么？（左邊有5根小棒，右邊有4根小棒）。根據(jù)圖中的信息，請(qǐng)你列出兩道不同的加法算式？把它寫在課堂作業(yè)本上。（5+4=，4+5=，要求：只列示不計(jì)算）。要計(jì)算5+4的得數(shù)，說說你是怎樣想的？（第一：因?yàn)?和4組成9，所以5+4=9；第二：先數(shù)出5個(gè)數(shù)，再數(shù)出4個(gè)數(shù)，合在一起一共是9個(gè)，所

4、以5+4=9；第三：1、2、3、4、5、6、7、8、9）。那你還能列出兩道不同的減法算式嗎？把它寫在你的課堂作業(yè)本上。（9-5=，9-4=，要求只列示不計(jì)算）。要計(jì)算9-5的得數(shù)時(shí)，說說你是怎樣想的？4、看到同學(xué)學(xué)習(xí)的這么好，老師真為你們高興。下面請(qǐng)你們快速輕輕地打開課本第53頁(yè)，獨(dú)立完成“填一填”和想一想。（完成后，找學(xué)生的作業(yè)在投影下展示）4、在學(xué)習(xí)8和9 的加減法以后，大家一起看黑板。（5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)一樣）三 鞏固練習(xí)1、練習(xí)十一第6題。2、課本第53頁(yè)做一做第1題。3、課本第53頁(yè)做一做第2題。四、課時(shí)小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，說說你都知道了什