13、只有一個地球

1、13、只有一個地球教學(xué)目標(biāo)：1、能正確工整地書寫10個生字，理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等15個詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。2、用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。3、聯(lián)系實際思考地球的可愛，地球太容易破碎，認(rèn)識精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。教學(xué)重點：把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。教學(xué)難點：聯(lián)系實際，讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)識“只有一個地球”，從而樹立起精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文。課前發(fā)給每位學(xué)生一首

2、詩地球的孩子，你們在做什么課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1、學(xué)生讀詩地球的孩子，你們在做什么。讀后談自己的體會，談自己從詩中讀出地球的孩子在做什么，談自己讀詩后心里的感受。2、引入新課，板書課題，齊讀課題。3、就課文的題目，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。為什么“只有一個地球”？是一個什么樣的地球？4、明確本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)：用自己喜歡的方式讀課文，看看課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容？有哪些讓你感觸最深？是什么感觸？為什么有那樣的感觸？用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。二、初讀課文、讀后交流1、教師范讀課文。要求學(xué)生就自己感觸深的詞語、句子用橫線畫出來。2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，注意課文寫了地球

3、哪些方面的內(nèi)容？有些什么說明方法？有些什么修辭方法？3、全班交流（圍繞課文寫地球哪些方面內(nèi)容，交流感受、說明方法、修辭手法），老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行重點內(nèi)容板書（美麗壯觀、和藹可親，渺小，資源有限，生態(tài)災(zāi)難，無處可去，精心保護(hù)）4、小結(jié)：（板書的內(nèi)容）三、把握文章主要內(nèi)容1、根據(jù)板書的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。2、學(xué)生概括內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生說出概括主要內(nèi)容的方法。四、全班學(xué)生自由朗讀課文。第二課時一、學(xué)生齊讀詩地球的孩子，你們在做什么，讀后談自己的感受。那是一種心理的糾結(jié)，那是對人類愚昧無知的感嘆，那是一種對環(huán)境的憂慮。宇航員遨游太空，也發(fā)出感嘆。讀出宇航員的感嘆。（我們這個地球太可

4、愛了，同時又太容易破碎了?。┒?、圍繞宇航員的感嘆，整體研讀課文1、地球的“美麗壯觀，和藹可親”學(xué)生齊讀宇航員遨游太空所見的地球。學(xué)生齊讀：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！甭?lián)系實際，認(rèn)識地球太容易破碎了。溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞，以及帶來的后果。2、地球的“渺小”在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。結(jié)合地球的一些實際實際數(shù)據(jù)，認(rèn)識地球太容易破碎半徑：6300多千米   表面積：大約5.1億平方公里    世界人口：1999年10月12日是世界人口60億日    

5、0; 陸地面積：1.49億平方千米   可供人類居?。杭s0.8億平方公里3、地球“自然資源有限”何謂“恩賜”？為何不是恩賜？是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的礦物資源，認(rèn)識在“自然資源的有限”。地球無私地、慷慨地向我們提供礦產(chǎn)資源。體會地球太可愛。聯(lián)系實際，人類不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)，必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭。那時人們將沒有煤、石油、天然氣、金屬礦，人類需要的工業(yè)原料就沒有了，進(jìn)而認(rèn)識地球太容易破碎了。4、地球的“生態(tài)災(zāi)難”人類生活的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類服務(wù)的。何為“本來”？去掉“本來”，讀出地球的可愛；加上“本來”，讀出

6、這句話的言外之意。人類隨意毀壞自然資源主要有哪些？聯(lián)系實際談開去、想開去，體會地球“太容易破碎了”。污水排放，亂砍濫伐，捕殺野生動物，廢氣排放，濫用化學(xué)品等。并由此展開聯(lián)想，想到不堪的后果。三、人類別無去處，生成保護(hù)地球的意識，明白“只有一個地球”的道理?？茖W(xué)家證明什么？是何意？科學(xué)家設(shè)想什么？是何意？展開想象，說說人類別無去處的結(jié)果？學(xué)生根據(jù)自己的理解和看法，說出怎樣保護(hù)地球。四、作業(yè)正確工整地抄寫課后10個生字，15個詞語；談?wù)勛约阂绾稳ケＷo(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 附：地球的孩子，你們在做什么地球把它的一切都給了我們，它從來不懂自私和吝嗇，總是傾其所有。可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒