傾注愛心平凡中收獲幸福（韓秋環(huán)）

1、傾注愛心，平凡中收獲幸福韓秋環(huán)我是一名平凡的中學教師，我的內(nèi)心始終有一個堅定的信念：做學生心目中的好老師，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。這一美好的理想，隨著教齡的不斷增長，教育水平的逐漸提高，在我的教學生涯中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果自從擔任班主任工作，我就一直在學習著如何當好一名班主任。起初，我認為優(yōu)秀的班主任就是管好班級的各項工作，組織好各項活動并爭取在學期末拿到“先進班集體”的稱號。因此為了能拿到每月的“文明班”，我努力付出，所有的班級管理工作都圍繞著這一目標執(zhí)行，學生稍有犯錯，我便會耿耿于懷，責罰學生，有時候甚至會嚴重影響了自己好幾天的工作心情。曾經(jīng)有過這么一段當班主任的日子，我的情

2、緒非常低落，睡眠不足，食欲不佳，心力憔悴。越是這樣，我對學生的犯錯就越不能容忍，責罵聲也越來越大，學生對我也越來越不服從，遲到、曠課各種犯錯也越來越多。我意識到再這樣下去，就會形成惡性循環(huán)，無論對學生還是對我，都不會有好日子過，這樣當班主任終究是失敗的。這學期，當我再次接到擔任班主任之時，我深刻地反思了我曾經(jīng)的做法，決定不再為難自己。既然當班主任是不可推卸的，那我為什么不努力當個快樂的班主任呢?如何能夠在日常繁瑣的班主任工作中品味到當班主任的幸福與快樂呢？結(jié)合我本學期的班主任工作，與大家分享一下我的一些做法與體會。一、找出特殊群體，特殊對待全班46位學生，不可能一視同仁。要對個體差異進行分析，

3、遇到問題也可分別對待和處理。本學期從報名注冊開始，我就認真登記好每位學生的家庭信息。平時還通過與學生談心和電訪家長的方式了解學生的家庭背景和學習狀況，對一些情況特殊的學生采取特殊的教育方式。例如我班女生王清可，來自單親家庭，從小嬌生慣養(yǎng)，性格倔強，交友謹慎，不輕易服軟，自己犯錯卻不把老師放在眼里，我行我素。開學第一天，他就披著一頭酒紅色的頭發(fā)來上課。我當著全班的面命令她2天內(nèi)把頭發(fā)染回黑色，否則就別來上學。她說：“不來就不來，反正我不會再染?！蔽易兊酶鼑烂C了，但語氣減弱了：“這是學校的規(guī)定，所有人都要遵守?！睂τ谶@種強硬的學生，我心想不能在全班面前說她太重，否則她會更逆反，先等等看再說。2天后

4、，她仍舊是一頭紅色的頭發(fā)，我要讓她意識到學校的規(guī)定是不允許任何人違反的，于是把她領到年級辦公室，讓級長和她說明白校規(guī)。她聽完沒說話轉(zhuǎn)身就走。第二天照常來學校，不同的是，她把頭發(fā)綁起來并且把染色的部分都卷起來了，不仔細看完全看不出來。我知道她開始有些妥協(xié)了，但是這樣不夠，我要想辦法走近她，好好和她接觸。我看到她桌面放了一款上海牌面霜，和我出差去上?？吹降氖窒嗨?，應該不便宜，于是我找機會和她套近乎：“清可，海口有賣這款面霜嗎？”“沒有，老師。這是我阿姨從上海帶回來的。？”“能幫老師買一盒嗎？”“你要什么樣的？”見她心情不錯，我便借機約她到辦公室談。好幾次都是這樣找機會和她套近乎，和她接觸幾次下來

5、，她越來越喜歡和我說話了，為了讓她更好地融入班集體，于是我開始安排他當宣傳委員和勞動委員。不久我發(fā)現(xiàn)這學生還有不少優(yōu)點：有孝心，做事有分寸，具有很強的班集體榮譽感和責任心，關(guān)心同學，重情義。我對她的特別對待也贏得了她的好感與信任，為了不讓我為難，她不僅開始遵守校規(guī)，在班級工作上還主動替我排憂解難，已經(jīng)成為我的得力助手之一。我想教育的最大成就感莫過于收服了這樣的“特殊”學生。二、用愛心換取真情學生們的心靈是美好的、純潔的，他們需要每一位教師的呵護。作為班主任更應該付出慈母般的愛心，把每位學生當成自己的孩子。每天早讀來到班上，總能聞到一股濃濃的早餐味，有的剛吃完在忙于收拾，有的還在匆匆忙忙吃幾口，

6、有的開始打開書邊看書便啃面包，看到學生們這樣說實話我挺不忍心責罵他們的，也不忍心讓他們餓著肚子讀書，可是長期這樣也不是辦法，決不能浪費寶貴的早讀時間呀。我微笑地對大家說：“大家都吃飽了嗎？我還沒吃呢，怎么辦呢？要不我先去吃了再來上課？”大家開始意識到老師其實和他們一樣都沒時間吃早餐，也不好意思在我面前吃了，趕緊收起來。我看了看每位同學，發(fā)愁地說了一句：“你們正處于長身體的時候，不吃早餐就上課身體一定頂不住的。難道我們班的早讀課就讓它變成早餐時間了嗎？”大家也意識到這么做不應該，都低頭沉默著，我接著說：“不如我們一起想想辦法？”經(jīng)過大家一起討論，決定不在早讀時間吃早餐了，提前吃或是利用下課時間吃

7、，有同學還在班里賣起了八寶粥方便那些沒來得及買早餐的同學。后來我一走進教室，不再聞到那股難聞的早餐味了，而是聽到一聲聲關(guān)心的問候：“老師，買早餐沒？”“老師我這有多一份，你拿去吧。”“老師，有八寶粥，你要不要？”我只是微笑地說：“我要看看誰還沒有翻開課本?”就這樣大家在科代表的領讀聲中開始了嶄新、充實、快樂的一天。早讀時間，是班主任觀察了解學生的最佳時間。我會仔細觀察每位學生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有身體不適的或是情緒不佳的，我會馬上走到旁邊關(guān)心詢問起來，并及時幫他們解決問題。不久，學生發(fā)現(xiàn)我特別關(guān)注他們的狀況，也特別愿意幫助他們，于是大家開始主動向我傾訴他們的苦衷，無論是生活上、學習上或是心理上的問

8、題，我都會耐心傾聽，盡量幫助他們排憂解難。逐漸地學生開始把我當作他們的一員了，半天沒見就會發(fā)短信問：老師，你在哪？我總是在想，如果我的孩子在學校遇到困難，我也會特別希望老師能夠關(guān)注并幫助她。只要我把學生當做自己的孩子看待，那么班主任的各種瑣碎工作對我而言就是開心并值得去做的，有哪位父母會不樂意為了孩子的事情忙碌？這種忙碌是幸福的，尤其是當我收到一條條學生關(guān)心的短信：“老師，你今天臉色不太好，沒事吧？”“老師，明天要幫你買早餐嗎？” “老師，明天有雨，開車小心”“老師，我媽弄了很多醪糟，明天給你帶點？”每當天氣變涼時，我叮囑孩子們添加衣服，不要著涼；每當孩子學習緊張時，我提醒他們要勞逸結(jié)合，加強

9、營養(yǎng)。不要吝嗇我們的愛，也不要認為學生都是無感情的。我們的一聲一聲和風細雨的問候，會讓孩子感受到關(guān)愛；一番發(fā)自肺腑的鼓勵、贊許，會讓孩子感受到進取的力量；一個微笑的眼神，一次溫柔的撫慰，都會讓孩子感受到幸福。當學生們能從我們這體會到真正的幸福感時，就是我們班主任收獲幸福的時候。三尊重學生，打心眼里關(guān)愛學生，是教師塑造人格魅力的關(guān)鍵從教快八年了，我從來沒有說過帶有侮辱性，不尊重學生的話。因為我從每個孩子的身上都發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，正是這些閃光點讓我看到了孩子們的可愛之處。無論是品學兼優(yōu)的優(yōu)等生或者是令人頭疼的后進生，在我眼中均一視同仁，愛得公正才能讓學生信服。對待那些后進生，我從不歧視，總是不時的在語言

10、和行為上關(guān)心、幫助他們，使他們逐漸認識到不足，引導其進行改正。一次，有幾個同學跟我說前一天的作業(yè)太多，單詞沒來得及背，第二天聽寫不理想。當時我馬上意識到自己布置作業(yè)考慮不周，于是我主動向全班同學道歉求得大家的諒解。一些學生受到感染，平時做了錯事就主動承認錯誤。我經(jīng)常告訴學生犯了錯并不可怕，關(guān)鍵是要承認錯誤，誠實對待。人非圣賢孰能無過，更何況是我們要教育的孩子，犯錯是他們的權(quán)利。為了幫助孩子們不斷完善自我，我每個月會讓他們在小紙片上寫明自己近期犯過的錯誤，并寫反思，不斷了解督促孩子改正錯誤的情況。一段時間之后，我會總結(jié)出改善最好進步最大的學生在家長會上 匯報表揚。 我們班有位女生名叫陳海欣，剛開

11、始在英語課上表現(xiàn)很不好，聽寫十分糟糕，英語作業(yè)也是應付了事。后來聽說她母親是小學教師，我立即打電話給她母親，我想知道她到底清不清楚自己的女兒英語有多糟糕。她母親說，海欣英語成績一直不好，她也不怎么愛學，我們作家長的也拿她沒辦法。這么一個長得水靈清秀的女孩子，我不能讓她將來因為英語考不上。我找她誠懇地談了幾次，課后也留她下來輔導她記單詞，我發(fā)現(xiàn)其實并非她學不下英語，而是初中根本沒有好好背過單詞，老師也沒有特別關(guān)注，導致她對英語產(chǎn)生厭學和不自信。后來，在我的鼓勵與關(guān)注下，她開始按照我的布置完成每天的學習任務。期末考英語她竟然驚喜地給我考了八十幾分。她母親也打電話來表示感激。那一刻，一股暖流涌遍全身

12、，看到孩子取得進步，我又怎能不高興呢？四、培養(yǎng)學生的愛心，增強彼此間的感情培養(yǎng)學生相互體諒、相互關(guān)愛是增強班集體凝聚力的關(guān)鍵。我時常和學生們強調(diào)，無論班級大小事件，各種活動，都和我們每個人息息相關(guān)，榮辱與共。每個人都應義不容辭地為這個班級盡自己的一份力量，共同分擔責任，共同克服困難，共同分享快樂，共同參與實踐。讓班中的每一個學生都有班級的集體榮譽感，讓大家體驗到相互依存，相互關(guān)愛，密切合作，愉快生活的重要性。我班的蔡興洲同學，一天夜里十一點多不小心從宿舍床上摔倒，碰到小腿，骨頭凹陷，大出血。在情況危急之下，宿舍的同學們集中心智，分工合作，有的馬上抬起傷員，有的飛奔去找宿舍管理員，有的給班主任和傷員家長打電話，有的在宿舍門外向其他老師求救。很快就及時把傷員送去醫(yī)院。在蔡興洲同學住院的幾天里，我想組織幾位同學去家里看望她，沒想到大家都喊著要一起去?？吹贸龃蠹叶挤浅ｊP(guān)心和緊張他的傷情，于是我讓大家把自己對蔡興洲的關(guān)心與問候全寫在一本筆記本上，我和幾位班干代表帶去就行。大家用了短短的一天時間寫了厚厚的一本關(guān)心與問候，讓我讀了都十分感動。愛是教育的