關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、.關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)考慮文/曾云：從精心備課、營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂反思這四個(gè)方面來(lái)講初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。一堂數(shù)學(xué)課假如能在以上四個(gè)方面都做到的話，那顯然便是一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課了。：精心備課；教學(xué)環(huán)境；學(xué)習(xí)興趣；課堂反思對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都有自己的想法，結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)歷，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。一、精心備課老師在上課之前，要認(rèn)真研究教材、選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂教學(xué)目的、考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、確定老師的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、制作多媒體課件或教具、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)等工作，把這些內(nèi)容寫出來(lái)就成了教案。教案是老師備課成果的書面表達(dá)，是老師綜合主、客觀情況進(jìn)展教學(xué)藝術(shù)處理的

2、結(jié)晶，是老師進(jìn)展課堂教學(xué)的根據(jù)，是老師綜合素質(zhì)的詳細(xì)表達(dá)。一份好的教案，符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到前后銜接、邏輯嚴(yán)密，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)打破，做到層次清楚、過(guò)渡自然。所以說(shuō)，精心備課是上好一節(jié)課的前提條件。二、營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛要想學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮其主體地位，必須進(jìn)步學(xué)生的主體意識(shí)，即學(xué)生對(duì)于自己學(xué)習(xí)主體地位、主體才能、主體價(jià)值的一種自覺(jué)意識(shí)。而要喚醒和增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)必須營(yíng)造平等、民主、和諧的課堂氣氛。一個(gè)良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，分享彼此的考慮、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲?/p>

3、學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造寬松的課堂氣氛，必須用“情感為教學(xué)開道。夏丏尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。所以老師首先要愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)是多方位的。既有生活上關(guān)心學(xué)生的冷暖、喜惡之愛(ài)，更有學(xué)習(xí)上理解學(xué)習(xí)情況，填補(bǔ)知識(shí)缺陷，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，而不輕易否認(rèn)，恰當(dāng)指引，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。這樣才能讓學(xué)生真正感到老師既是良師，更是益友。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣美國(guó)教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。興趣是一個(gè)人積極探求的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實(shí)、最為活潑的心理成分，它直接影響著學(xué)習(xí)效果。因此，激發(fā)學(xué)生

4、的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性對(duì)搞好數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)有著非常重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣要做到以下幾點(diǎn)：1.數(shù)學(xué)要聯(lián)絡(luò)理論讓學(xué)生真正理解到學(xué)好數(shù)學(xué)在生活中是有實(shí)際作用的。2.給予成功的滿足在學(xué)習(xí)中，學(xué)生假如獲得成功，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會(huì)建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。3.進(jìn)展情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣“感人心者莫先乎于情。老師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們、保護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。做學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感。四、做好課堂反思通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的經(jīng)歷，我認(rèn)為數(shù)學(xué)

5、課堂反思，主要包括以下兩大方面：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“學(xué)的反思會(huì)解決問(wèn)題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，培養(yǎng)學(xué)生把解決問(wèn)題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成解決題后進(jìn)展反思的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著積極的作用。2.強(qiáng)化老師對(duì)“教的反思老師要加強(qiáng)反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展回憶、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的才能，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我開展才能，進(jìn)而完善老師的教學(xué)藝術(shù)。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況

6、及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 江西省信豐縣第五中學(xué)?關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)考慮?出自：范文先生網(wǎng)語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思