第16課《化石吟》教案1_第1頁
第16課《化石吟》教案1_第2頁
第16課《化石吟》教案1_第3頁
第16課《化石吟》教案1_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第16課?化石吟?教案1教材版本人教版學段七年級學科語文章節(jié)第四單元課題名化石吟課時一課時教學目的1.理解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界，培養(yǎng)學生想象才能2.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的前后照應的構(gòu)造特點教學重點理解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界，培養(yǎng)學生想象才能教學難點理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的前后照應的構(gòu)造特點教具多媒體時間安排圖片導入2分鐘初讀課文，整體感知15分鐘精讀課文，品味探究20分鐘小結(jié)2分鐘布置作業(yè)1分鐘課后小結(jié)在本詩的教學中，巧妙借助吟誦法和聯(lián)想想象法來調(diào)動學生的主觀能動性，并鮮明地表達了想象的層次性，激發(fā)學習熱情。備注教 案 內(nèi) 容一、導入展示一組化石圖片。提問：它們是什么？

2、什么是化石？看到后你們有什么想法？今天我們來學習張鋒的科學詩?化石吟?。二、初讀課文，整體感知1.理解“吟的意思，本文中的“吟指什么？2.讀詩時要注意的問題3.聽課文范讀4.除了贊美之外，詩歌還表達了什么感情？板書：好奇 贊美5.生讀詩歌，點評三、精讀課文，品味探究1.化石有哪些地方值得詩人去吟詠、贊美？請找出來，有感情地讀一讀!證明生物進化保存生命信息 魔法師記錄生命檔案 雕刻家重現(xiàn)遠古世界2.詩人不僅對化石洋溢著贊美之情，還充滿著好奇之心，從哪些詩句可以感受出來？請有感情地讀一讀！3.浮想聯(lián)翩：詩人是在什么情況下產(chǎn)生這樣的疑問的，你們能猜一猜嗎？你看到這些化石時，能像詩人一樣提出自己的疑問嗎？4.逝去萬載的世界會重現(xiàn)嗎？從詩中哪些語句可以表現(xiàn)出來？5.妙語連珠：你心目中的遠古世界終究是什么樣子？你能像詩人一樣用優(yōu)美的語言把它描繪出來嗎？6.沉睡億年的石頭說話了沒有？從詩中哪些語句最能表達？7.奇思妙想：假設你就是一塊化石，請生動地講述一下你神奇的故事。8.詩歌的最后一節(jié)和第二節(jié)構(gòu)成什么關系？好在哪里？生男問女答讀詩9.齊讀全詩四、小結(jié)逝去萬載的世界不能重現(xiàn)，詩人看到了。沉睡億年的石頭不能說話，詩人聽到了。這有什么秘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論