水中的倒影說課稿

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考水中的倒影說課稿三號(hào)選手尊敬的各位評(píng)委、老師下午好，我是三號(hào)選手，我說課的內(nèi)容是 桂教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第11課水中的倒影。我將分六個(gè)版塊對(duì)本 課做闡述，即：說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過 程、說板書設(shè)計(jì)，具體的理論根據(jù)也將體現(xiàn)在這六個(gè)版塊中。一、說教材本課屬于“造型表現(xiàn)”課型。倒影一般在清澈、平靜的水面上 容易出現(xiàn)，具有恬淡、寧?kù)o之美，是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。學(xué)習(xí) 本課主要是使學(xué)生在掌握了對(duì)印的方式和基本方法后能夠利用對(duì)印 的方法制作出有個(gè)性的作品，學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之 美。二、說學(xué)情四年級(jí)是想象力和創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，根據(jù)美

2、術(shù)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和教材要求，針對(duì)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，為此我 制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)三、說目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印基本方法。(2)能力目標(biāo)：感受對(duì)印的樂趣，能夠利用對(duì)印的方法制作出有 個(gè)性的作品，學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美。(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡對(duì)印這種具有獨(dú)特美感的美術(shù)表現(xiàn)形式，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確立的教學(xué)重點(diǎn)是探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的基本知識(shí)和技法。難點(diǎn)是利用對(duì)印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和 喜歡的景物。四、說教法、學(xué)法1. “教師的教要立足于學(xué)生的學(xué)使每位學(xué)生堅(jiān)信自己 都具有學(xué)習(xí)美術(shù)

3、的能力，因此我教法采用創(chuàng)設(shè)情境,圖片激趣，示 范講解，評(píng)價(jià)激勵(lì)等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，積極動(dòng)手，大膽創(chuàng)新, 充分體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作過程的快樂。2.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提，為了更好地 突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn) 過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律， 我遵循“教為主導(dǎo)， 學(xué)為主體”的教學(xué)思想，讓學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu) 思設(shè)計(jì)，運(yùn)用了 “直觀感受法、“模仿遷移法”的學(xué)習(xí)方式。依次按(1)音樂導(dǎo)入(2)圖片激趣(3)示范講解(4)嘗試體驗(yàn)(5)展示評(píng)價(jià)五、說教學(xué)過程根據(jù)學(xué)法我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程是這樣的：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參

4、考1. 音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境（ 1）課始，播放歌曲讓我們蕩起雙槳前提出要求讓學(xué)生邊聽邊思考，歌曲中描繪了怎樣的畫面，有什么感受。學(xué)生回答后，再出示圖片旁白：“我們看這波光粼粼的水面就像一面大鏡子，映出了周圍景物絢麗的身影?！保?） 你們?cè)趫D片中看到了什么呢？學(xué)生回答后引出課題水中的倒影并板書。2、圖片激趣，講授新課引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片老師提示，共同找出真實(shí)景物和倒影的形狀、顏色是相同的，不同點(diǎn)為真實(shí)景物清楚倒影模糊。分析完倒影的特點(diǎn)后接著欣賞自然景觀中更多、更壯觀的倒影圖片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。為下面的示范講解打下基礎(chǔ)。3、示范講解，啟發(fā)思維欣賞了這么多倒影圖片，真實(shí)景物可以畫，倒影怎

5、么畫呢？這是本堂課的核心環(huán)節(jié)，我向大家揭示新的繪畫方式：對(duì)印。然后開始邊講解邊示范：（ 1）將紙對(duì)折（2）先畫一部分景物（3）趁顏料未干，將畫對(duì)?。?）接著畫其他景物，重復(fù)對(duì)印（5）展開，完成美術(shù)課上學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要，但教師的演示作用也不能忽視，同時(shí)又不能把學(xué)生教“死”。 讓學(xué)生直觀地了解技巧和方法后，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，大膽嘗試，從中體會(huì)藝術(shù)的博大精深。4、嘗試體驗(yàn)，彰顯個(gè)性為了開拓學(xué)生的眼界再展示一些學(xué)生作品，然后課件出示（溫馨提示） 就開始讓學(xué)生自由創(chuàng)作，同時(shí)播放背景音樂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。并提倡學(xué)生加入自己獨(dú)特的想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，從而繪制出與別人不同的倒影作品。同時(shí)老師巡視指導(dǎo)給與適當(dāng)評(píng)價(jià)，你們畫的非常好！5、展示評(píng)價(jià)，分享快樂多數(shù)學(xué)生完成后，鼓勵(lì)學(xué)生把作品粘到黑板上展示，要照顧到性格內(nèi)向，能力弱的學(xué)生，大家一起評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一環(huán)節(jié)要注意多用鼓勵(lì)性語言與學(xué)生共享用對(duì)印創(chuàng)作的樂趣。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考六、