小學教師個人研修計劃

1、參考范文小學教師個人研修計劃范文僅供參考，可根據(jù)需要任意編輯，所有數(shù)據(jù)均屬虛擬，切勿對號入座!小學教師個人研修計劃二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升 .目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會 . 我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習. 積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習. 在實踐中提高自己的教學能力.三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣. 及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學

2、期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計. 同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文. 并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力.四、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念.(1) 堅持不懈地學. 活到老，學到老，樹立終身學習的觀念.(2) 多渠道地學. 要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀; 也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的(3) 廣泛地學 . 廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自

3、己的知識結構 .2、善于思考，在實踐中探求、感悟.要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作.3、樂于動筆，提高教育科研水平.面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想. 我將帶著自己的_和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累Z經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來. 走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己.一、端正學習觀念1、堅持不懈地學. 活到老，學到老，樹立終身學習的觀念.2、多渠道地學. 要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教

4、育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀; 也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的3、廣泛地學. 廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構 .二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內容. 本學期主要學習有效研修一書，應做到以下幾面：1、認真自學教材.有效研修共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記.2、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合.3、積極進

5、取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力.4、積極參加網(wǎng)絡學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇.5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業(yè)，提升質量.6、在學習有效研修的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會.總之，我一定按計劃認真學習有效研修，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念; 認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的_和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實/ /踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來.

6、 走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師.一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修.二、研修要求1. 提高自身素質.具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我.2. 加強理論學習.通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中.3. 立足常規(guī)教學.潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷

7、總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色.4. 注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來 ; 隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果.三、研修內容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習; 在工作中思考，在思考中實踐; 在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進.1、研讀課標研讀 語文課程標準中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求.2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點.3、課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行.4、案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力.5、撰寫經(jīng)驗撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇.6、研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在