冀教版五年級數(shù)學上冊《認識分數(shù)》教學教案

1、.冀教版五年級數(shù)學上冊?認識分數(shù)?教學教案教學目的：1、初步認識分數(shù)，認識幾分之一、幾分之幾，初步理解分數(shù)的含義；2、能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù)，能讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱；3、體會分數(shù)來自實際生活的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心與興趣；4、培養(yǎng)學生的求異思想與創(chuàng)造思維才能。教學重點：初步認識分數(shù)，認識幾分之一、幾分之幾，初步理解分數(shù)的含義。教學難點：培養(yǎng)學生的求異思想與創(chuàng)造思維才能。教學過程：一、情境引入1、課件出示聽故事，引出平均分。2、提出問題：把一個桃子平均分成兩份，并說出每份的個數(shù)，能在我們學過的數(shù)中找誰來表示？3、師：我們無法從以前學過的數(shù)中

2、找出一個來表示，因此我們今天要學習一種新的數(shù)的表達方式分數(shù)。板書課題：認識分數(shù)二、新知探究1、課件出示出示問題：將一個桃子平均分成兩份，每一份是多少？怎么表示？將一個桃子平均分成2份，每一份是1/2，讀作二分之一生齊讀。2、課件出示將一個長方形平均分成6份，其中1份涂色，有顏色的部分用分數(shù)怎么表示？怎么讀？未涂色的又怎么表示？1/6，六分之一；5/6，六分之五，5個1/63、生自主學習課本95頁內(nèi)容。4、課件出示判斷正誤，說明理由。5、課件出示看圖，用分數(shù)表示涂色的部分，并說一說組成。6、概念及各部分名稱。1像1/2、2/3、3/4、3/5這樣的數(shù)，都是分數(shù)；21 分子分數(shù)線 2 分母；3寫法

3、：先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子；讀法：先讀分母，加上分之兩個字，再讀分子。三、穩(wěn)固練習課件出示1、看圖寫數(shù)，讀一讀，并說說各個分數(shù)的組成?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當

4、今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。2、根據(jù)分數(shù)折紙，并說說含義。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。四、課堂小結(jié)其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間