校本研修工作總結(jié)

1、校本研修工作總結(jié)文檔編制序號：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT6882013學年校本研修工作總結(jié)在剛剛過去的一年里，我校的校本研修工作在局領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在我校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，本著以提高教師實施新課程的能力為宗旨，以促進教師專 業(yè)化發(fā)展為目標的指導思想，結(jié)合本校實際情況以深入研究“高效課堂”為根 本任務，以課程改革為中心，以課堂教學質(zhì)量為重點，深入開展教學研究。加 強集體研討，充分利用教研活動的時間，全面提升教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合 能力，對于我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展，對于廣大教師的健康成長起到了積極 的促進作用。下面就校本研修工作做以總結(jié)：一、本學期完成的主要工

2、作回顧（一）統(tǒng)一教師思想，提高自身認識校本研修是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)。學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高，教 師隊伍的專業(yè)化發(fā)展都離不開校本研修，它已經(jīng)成為教師在職學習最具效益和 活力的培訓模式。為此，我校從去年就開始引導老師學習、領(lǐng)會縣教體局發(fā) “加強校本研修”的有關(guān)文件精神，不斷更新觀念，提高認識，積極投身于學 習研修當中。在本學期校本研修中每位教師切實做到了三個“自覺”，即：自 覺參加上級組織的各種學習培訓；自覺參加校內(nèi)的校本研修學習；自覺學習新 知識、新技能，廣泛吸收前沿教育信息。為提高教師教學水平，我校每位老師 都訂閱了一份與教學有關(guān)的雜志進行學習，拓寬教師的眼界。（二）營造研修氛圍，加強

3、組織管理1、為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性，學校成立了校本研修工作 領(lǐng)導小組，召開了校本研修專項工作會議，確定了符合本校實際的研修規(guī)劃和 本學年的研修方案。2、為促進校本研修有實效，每位老師也根據(jù)自己的實際情況，制定了個人 校本研修三年規(guī)劃方案和本學年校本研修計劃。3、定時間、定內(nèi)容、定主講人，保證校本研修工作順利的開展。每周三下 午規(guī)定為我校校本研修時間，內(nèi)容是以解決教學中的突出問題和制約我校的教 學質(zhì)量的問題為主。4、結(jié)合學校規(guī)模小、人員少的實際情況，制定了 “堰口中心學校本研修五 原則”，即：（1）上級繼續(xù)教育培訓與校本研修相結(jié)合的原則（2）學校集中 培訓與教師自主學習相結(jié)合的原則

4、（3）普及與提高相結(jié)合的原則（4）理論學 習與教學實踐相結(jié)合的原則（5）培訓情況與聘任、評優(yōu)、晉升相結(jié)合的原則.5、要求每位教師堅持寫教后反思或隨筆感言，每學期爭取有一篇論文能發(fā) 表。6、加大經(jīng)費投入。雖然經(jīng)費十分緊張，但學校嚴格執(zhí)行“將中小學校年度 公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓”的規(guī)定，管好用好經(jīng)費，確保校本研修 工作順利推進。（三）開展多種活動，豐富研修內(nèi)容1、扎實開展了校本培訓活動。本學期我校以以實施高效課堂教學、落實教 學常規(guī)為主線，組織學習了2011年版課準培訓；進行了 “高效課堂”教學 策略培訓；學習了縣教研室制定下發(fā)的教學常規(guī)管理實施細則，學習了 堰口鎮(zhèn)中心學校電子備課管理

5、辦法、堰口鎮(zhèn)中心學校作業(yè)管理意見、 堰口鎮(zhèn)中心學校教學計劃、總結(jié)等上報文檔書寫規(guī)范要求；組織觀看了名 師高效課堂教學實錄，繼續(xù)進行了教育專網(wǎng)上傳、下載的培訓；參加陽光師訓 的教師傳達會議精神，匯報2012年漢中小學數(shù)學年會會議精神等9次集體培 訓。2、重視教師基本技能訓練，進一步提升了教師業(yè)務素質(zhì)。開學初學校要求 每位教師利用業(yè)余時間苦練基本功,每月上交2張毛筆字，2張鋼筆字和2幅簡 筆畫。并在第17周進行基本功考核。3、積極開展了聽課評課活動。1-8周我校進行了全員賽教活動；12T3周 由骨干教師和學科帶頭人給大家上示范課；本學期教研室組織的名師送教下鄉(xiāng) 活動也為大家?guī)砹巳镁实氖痉墩n。

6、4、積極組織教師參加各級教育部門組織的教師培訓活動。本學期先后選送 1名語文教師和1名數(shù)學老師參加市級 培訓；1名數(shù)學教師參加了省級 培 訓；2名老師參加了縣上組織的班主任培訓；15名教師參加國培計劃網(wǎng)絡學 習；2名教師參加了在西鄉(xiāng)四中舉行的漢中市交互式電子白板應用培訓會；選送 2名教師參加縣級教學能手和市級教學能手技能比賽；2名教師參加縣級陽光師 訓；4名新任教師參加鎮(zhèn)級培訓。安排組織新任教師參加教育技術(shù)能力培訓。5、組織開展了本校教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用展示活動。為提高大家對多 媒體教學手段的運用，第18周我校舉行了教育技術(shù)手段的展示活動，并評選出 了等次。對差的同志要求加強學習。四、各教

7、研組措施得力，活動有序進行本學期英語教研組開展說課，評課，學習討論相關(guān)管理辦法，學習論文 用簡單畫和教具教英語、小學英語教學技能、用游戲教英語，趣 味英語活動等教研活動12次；數(shù)學教研組開展學習教研組工作計劃，學習 貫徹討論教學管理等活動，教師教學資源應用展示活動（說課）、評課， 觀看了名師講課視頻，從網(wǎng)上下載“高效上課”的經(jīng)驗方法進行學習，交 流高效上課所采取的措施（經(jīng)驗交流5點，轉(zhuǎn)差方法7點），觀看名師講 課視頻等系列化教研活動13次；語文教研組開展了學習論文提高課堂教學 的有效性如何寫教后反思如何寫教學設計作文教學方法探討、 評課、教學研判會，觀看教學實錄等教研活動14次。二、存在問題通

8、過一年來校本研修活動的開展，我校教師的教育理念、駕馭新教材、駕 馭新課標的能力有了進一步地提升，教學的技能也有了進一步的提高。但在工 作中，仍存在下列問題：1、認識不到位，部分教師參加校本研修活動積極性不太高。2、研修活動有隨意性，缺乏一定的科學性和全局性。教師無法積極準 備，只能把自己放在“圈”外，聽從學校的安排，從而導致教師主動參與性不 強。3、研修活動方法不成熟，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。4、老師對電子白板的技術(shù)運用掌握很不熟練。三、新學期的工作設想1、繼續(xù)加強理論學習，進步提升老師對研修工作重要性的認識，提高主動 參與的積極性。2、繼續(xù)孔實有效地加強教學常規(guī)管理工作，堅決杜絕作業(yè)批改、教學設計 中

9、存在的問題，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。3、繼續(xù)加強校本培訓、加強教師隊伍建設。組織教師繼續(xù)學習新課標，繼 續(xù)加強教師的教育理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學 相結(jié)合的辦法，把集中培訓與實踐應用結(jié)合起來，做好業(yè)務學習筆記，做到每 節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教 師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。積極組織教師參加國培計劃、 各級教育部門組織的業(yè)務交流培訓，多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的 機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。4、開展校本有效教研。堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓 課題研究服務教學。充分發(fā)揮以教研組為核心、各科骨干教師為主體的作用， 以構(gòu)建“高效課堂”為目標，以課題研究為載體，有效開展校本教研，不斷提 高教育教學質(zhì)量。5、狠抓教師基本功培訓，特別是教師運用電子白板的技術(shù)培訓，達到每一 位教師都能熟練應用