第五單元課題1質(zhì)量守恒定律

1、第五單元 化學(xué)反應(yīng)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律第1課時(shí) 質(zhì)量守恒定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，了解常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒(méi)有增減?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.托盤天平的使用：使用天平時(shí)，首先要檢查_(kāi)，稱量時(shí)，稱量物放在_，砝碼放_(tái)。砝碼要用_夾取。2.寫出兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_、_，判斷化學(xué)變化的依據(jù)_【共同建構(gòu)】活動(dòng)一：質(zhì)量守恒定律的探究（定量研究物質(zhì)的化學(xué)變化）提出問(wèn)題：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒(méi)有變化呢？猜想： 。閱讀：課本P92-95實(shí)驗(yàn)。注意：白磷著火點(diǎn)低易自燃，且有劇毒，實(shí)驗(yàn)中要用鑷子夾取，切不可用手

2、直接取用。實(shí)驗(yàn)探究：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析結(jié)論： 反思評(píng)價(jià)：1.方案一中，錐形瓶底部的細(xì)沙在何作用？為什么在玻璃管一端系一個(gè)小氣球？如果不系，會(huì)有什么后果？2.什么是質(zhì)量守恒定律？參加 的各物質(zhì)的 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 。3.冰融化后，得到水的質(zhì)量與原來(lái)冰的質(zhì)量相等，這個(gè)變化是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？提出問(wèn)題：質(zhì)量守恒定律是否對(duì)任何化學(xué)變化都適用呢？猜想： 。實(shí)驗(yàn)探究：觀察教師演示P92實(shí)驗(yàn)5-1和5-2，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5-1實(shí)驗(yàn)5-2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析得出結(jié)論：進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量

3、守恒定律需在 體系中進(jìn)行。閱讀&思考1.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因?yàn)?，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。2.在化學(xué)反應(yīng)前后哪些量肯定沒(méi)有變化，哪些量一定發(fā)生變化，哪些量可能發(fā)生變化？歸納小結(jié)：質(zhì)量守恒定律1內(nèi)容：參加 的各物質(zhì)的 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 。 反應(yīng)物和生成物的 不變 宏觀 元素的 不變五個(gè)不改變 原子的 不變 微觀 原子的 不變 原子的 不變 宏觀：物質(zhì)的 變二個(gè)一定變 微觀：分子的 變一個(gè)可能變: 可能改變。質(zhì)量守恒定律本質(zhì)原因2解釋：從宏觀和微觀兩個(gè)角度理解質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有“五個(gè)不改變，兩個(gè)一定變，一個(gè)可能變”：注意:反應(yīng)物的總質(zhì)量是

4、指參加反應(yīng)的；質(zhì)量守恒定律的前提是化學(xué)反應(yīng)。所有化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，若有形式上不遵守質(zhì)量守恒的情況，一定是有某些物質(zhì)被遺漏或逸散到空氣中。3應(yīng)用：利用質(zhì)量守恒定律，求反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量。例：12.4g磷完全燃燒，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧氣_g利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學(xué)方程式確定物質(zhì)的化學(xué)式。例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治療心絞痛，因?yàn)樗谌梭w內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體：4C3H5N3O95O212A12CO210H2O，則A的化學(xué)式為（） ANO BNO2 CN2 DN2O所以12A中共有12個(gè)氮原子和12個(gè)氧原子，A的化學(xué)式為NO利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學(xué)方程式判斷物質(zhì)

5、組成。例：已知銅銹在隔絕空氣的密閉容器中加熱，生成水、氧化銅和二氧化碳，由此可知，銅銹中含有_元素。解析：本題的思維切入點(diǎn)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變【典型例題】有人說(shuō)他能使水變成油（含有大量的碳、氫元素），一本萬(wàn)利?，F(xiàn)在，他要把這項(xiàng)發(fā)明專利低價(jià)賣給你，你會(huì)買嗎？請(qǐng)你揭開(kāi)騙子的可惡面紗?！井?dāng)堂演練】1.在A+BC+D反應(yīng)中，反應(yīng)物中A、B質(zhì)量比為5:2,若反應(yīng)生成的C和D總質(zhì)量為28g，則反應(yīng)消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為（）A14g B8g C20g D16g2.下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（   ） A堿

6、式碳酸銅受熱 B在空氣中加熱銅粉  C在空氣中加熱硫粉 D硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液3.下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A食鹽逐漸溶解在水中 B潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干C空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧氣 D蠟燭燃燒后，越來(lái)越短，最終消失4.某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素?！菊n后提高】1.某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A該反應(yīng)中共有三種元素 B圖中反應(yīng)物都是化合物 C該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 D該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變2.甲烷

7、在空氣中完全燃燒，則化學(xué)計(jì)量數(shù)之比：v(CH4)：v(O2)等于（ ）A1：1 B1：2 C16：32 D16：643.加熱a g氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為cg，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ）gAc-(a+b) Ba+b-c Ca-c Da+b+c4.在實(shí)驗(yàn)室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，小紅為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)分析：取2.16g該物質(zhì)，使其充分燃燒，測(cè)知只生成2.16 g水和5.28二氧化碳。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算填空：（1）該物質(zhì)中含氫元素_ g,含碳元素_ g,（2）若含有氧元素，其質(zhì)量為_(kāi) g。(若不含氧元素，此空不填) 5.某物質(zhì)R在氧的作用下發(fā)生反應(yīng)：2R

8、+2H2O + 7O2 2FeSO4 + 2H2SO4，則R的化學(xué)式是（ ）AFeS BFe2S3 CFeO DFeS26.在一個(gè)密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)21109下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A該反應(yīng)為分解反應(yīng) B該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 CX中未測(cè)值為零 D若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)7鎂帶在耐高溫的容器中（內(nèi)含氧氣）密封加熱，下圖能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是 （ ） A B C D【思維拓展】某地農(nóng)民將稻草秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余

9、物可做農(nóng)家肥。沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“稻草秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。猜想與假設(shè)根據(jù)沼氣的成分猜想稻草秸稈中主要含有碳元素、氫元素。設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論用坩堝坩夾持一小段烘干的稻草秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中稻草秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有_向集氣瓶中滴入少量_能夠觀察到_產(chǎn)物中有CO2結(jié)論與解釋將稻草秸稈烘干的目的是：干燥，使其容易燃燒；_。根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素。反思與評(píng)價(jià)你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確_，理由是_。第2課時(shí) 化學(xué)方程式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1

10、.理解化學(xué)方程式的涵義；2.了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則；3.能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，培養(yǎng)思維的有序性和嚴(yán)密性?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀課本P93、94，完成以下問(wèn)題： “_”“反應(yīng)條件”“_”_生成物1.化學(xué)方程式：_.化學(xué)方程式提供的信息（意義）：_.化學(xué)方程式的讀法（以右圖化學(xué)方程式為例）質(zhì)： 和 在 的條件下反應(yīng)生成 ；量：每 份質(zhì)量的碳和 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成 份質(zhì)量的二氧化碳；粒子：每 個(gè)碳原子和 個(gè)氧分子反應(yīng)，生成 個(gè)二氧化碳分子?！镜湫屠}】Y2+2=4XY中方框里應(yīng)填寫的化學(xué)式為( )AX2Y2 BX2Y CX3Y4 DXY2【當(dāng)堂演練】1.對(duì)于化學(xué)方程式“C+OCO”：

11、表示的意義，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.在點(diǎn)燃條件下，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳B.碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳C.每12份的碳和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，能生成44份質(zhì)量的二氧化碳D.在點(diǎn)燃條件下每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子2.根據(jù)蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，可以推斷石蠟(蠟燭的主要成分)的組成里一定含有 ( )A碳一種元素 B氫一種元素 C碳和氫兩種元素 D碳、氫、氧三種元素3將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應(yīng)，生成4gD，同時(shí)增加了8gC，則反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是（ ）A1:5 Bl:4 C4:l D5:l4現(xiàn)有mgKClO3跟2gMnO2混合加熱，

12、完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量是ng，則生成氧氣的質(zhì)量是 ( )A(mn)g B(m+2n)g C(m2n)g D(n2)g【課后提高】1. 對(duì)于化學(xué)方程式CO2 CO2的正確讀法是（ ）A碳加氧氣等于二氧化碳 B碳加氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳C碳和氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳 D碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳2.下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是  （       ） A煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了  B.8g CH4完全燃燒生成8g CO2 C一定條件下，SO2和O2生成SO3,，反應(yīng)前后

13、分子總數(shù)不變D某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該有機(jī)物一定含有碳、氧、氧元素3.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下： （說(shuō)明：一種小球代表一種不同元素的原子）則有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）。A.圖示中的生成物中有單質(zhì) B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C.該圖示符合質(zhì)量守恒定律 D.圖示中共有3種分子4.形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。（1）若用表示氫原子，用表示氧原子，則表示         （填化學(xué)符號(hào)）；（2）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)最近成功研制出

14、制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                            。上述四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式，下同）            ；氯元素的化合價(jià)為 +3 價(jià)的物質(zhì)是  &