殘疾人教育條例

1、殘疾人教育條例殘疾人教育條例殘疾人教育條例是為了保障殘疾人受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人 教育事業(yè)而制定的。1994年8月23日中華人民共和國國務(wù)院令第 161號發(fā)布,2011年1月8日國務(wù)院關(guān)于廢止和修改部分行政法 規(guī)的決定修訂。2017年2月23日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)簽署第 674號國務(wù)院令，公布修訂后的殘疾人教育條例，自2017年 5月1日起施行。最新殘疾人教育條例全文包括總則、學(xué)前教育、 義務(wù)教育、職業(yè)教育、普通高級中等以上教育及成人教育、教師 等共九章五十二條。頒布單位：國務(wù)院文號：中華人民共和國國務(wù)院令第674號頒布時(shí)間:2017-02-01實(shí)施時(shí)間:2017-05-01時(shí)效性：現(xiàn)行有效效

2、力級別：行政法規(guī)第一章總則第一條 為了保障殘疾人受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人教育事 業(yè)，根據(jù)中華人民共和國教育法和中華人民共和國殘疾人 保障法，制定本條例。第二條 國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任 何基于殘疾的教育歧視。殘疾人教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，并根據(jù)殘疾人的身心 特性和需要，全面提高其素質(zhì)，為殘疾人平等地參與社會(huì)生活創(chuàng) 造條件。第三條殘疾人教育是國家教育事業(yè)的組成部分。發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重 點(diǎn)的方針，保障義務(wù)教育，著重發(fā)展職業(yè)教育，積極開展學(xué)前教 育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。殘疾人教育應(yīng)當(dāng)提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)融合教育，根據(jù)殘 疾人的殘疾類別

3、和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方 式，優(yōu)先采取普通教育方式。第四條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng) 導(dǎo)，將殘疾人教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排實(shí)施，合理 配置資源，保障殘疾人教育經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件。第五條 國務(wù)院教育行政部門主管全國的殘疾人教育工作， 統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的殘疾人教育事業(yè)；國務(wù)院其他有關(guān)部門 在國務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的殘疾人教育工作?？h級以上地方人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的殘 疾人教育工作；縣級以上地方人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé) 范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的殘疾人教育工作。第六條 中國殘疾人聯(lián)合會(huì)及其地方組織應(yīng)當(dāng)積極促進(jìn)和開 展殘疾人

4、教育工作，協(xié)助相關(guān)部門實(shí)施殘疾人教育，為殘疾人接 受教育提供支持和幫助。第七條學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng) 依照本條例以及國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，實(shí)施殘疾人教育；對 符合法律、法規(guī)規(guī)定條 件的殘疾人申請入學(xué)，不得拒絕招收。第八條 殘疾人家庭應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人接受教育。殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重和保障殘疾 兒童、少年接受教育的權(quán)利，積極開展家庭教育，使殘疾兒童、 少年及時(shí)接受康復(fù)訓(xùn)練和教育，并協(xié)助、參與有關(guān)教育機(jī)構(gòu)的教 育教學(xué)活動(dòng)，為殘疾兒童、少年接受教育提供支持。第九條 社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持殘疾人教育事業(yè)。殘疾人 所在社區(qū)、相關(guān)社會(huì)組織和企事業(yè)單位，應(yīng)當(dāng)支持和幫

5、助殘疾人 平等接受教育、融入社會(huì)。第十條 國家對為殘疾人教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè) 人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。第十一條縣級以上人民政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將殘 疾人教育實(shí)施情況納入督導(dǎo)范圍，并可以就執(zhí)行殘疾人教育法律 法規(guī)情況、殘疾人教育教學(xué)質(zhì)量以及經(jīng)費(fèi)管理和使用情況等實(shí)施 專項(xiàng)督導(dǎo)。第二章義務(wù)教育第十二條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，保障適齡殘疾 兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?？h級以上人民政府對實(shí)施義務(wù)教育的工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、 檢查，應(yīng)當(dāng)包括對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育工作的監(jiān)督、指 導(dǎo)、檢查。第十三條 適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng) 當(dāng)依法保證其殘疾子女或者被監(jiān)

6、護(hù)人入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。第十四條 殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年 限，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)貎和?、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限相同; 必要時(shí)，其入學(xué)年齡和在校年齡可以適當(dāng)提高。第十五條縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同衛(wèi)生行政部 門、民政部門、殘疾人聯(lián)合會(huì)，根據(jù)新生兒疾病篩查和學(xué)齡前兒 童殘疾篩查、殘疾人統(tǒng)計(jì)等信息，對義務(wù)教育適齡殘疾兒童、少 年進(jìn)行入學(xué)前登記，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育適齡殘疾兒 童、少年的數(shù)量和殘疾情況。第十六條 縣級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)殘疾兒童、 少年的數(shù)量、類別和分布情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)先在部分普通學(xué)校 中建立特殊教育資源教室，配備必要的設(shè)備和專門從事殘疾人

7、教 育的教師及專業(yè)人員，指定其招收殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育; 并支持其他普通學(xué)校根據(jù)需要建立特殊教育資源教室，或者安排 具備相應(yīng)資源、條 件的學(xué)校為招收殘疾學(xué)生的其他普通學(xué)校提 供必要的支持?？h級人民政府應(yīng)當(dāng)為實(shí)施義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校配備必要 的殘疾人教育教學(xué)、康復(fù)評估和康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備，并加強(qiáng)九 年一貫制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校建設(shè)。第十七條適齡殘疾兒童、少年能夠適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生 活、接受普通教育的，依照中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī) 定就近到普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育，但是學(xué)習(xí)生活需要 特別支持的，根據(jù)身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門在 一定區(qū)域內(nèi)

8、指定的具備相應(yīng)資源、條件的普通學(xué)校入學(xué)接受義 務(wù)教育。適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的，由縣級人民政府 教育行政部門統(tǒng)籌安排進(jìn)入特殊教育學(xué)校接受義務(wù)教育。適齡殘疾兒童、少年需要專人護(hù)理，不能到學(xué)校就讀的，由 縣級人民政府教育行政部門統(tǒng)籌安排，通過提供送教上門或者遠(yuǎn) 程教育等方式實(shí)施義務(wù)教育，并納入學(xué)籍管理。第十八條 在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童、少年，經(jīng)教 育、康復(fù)訓(xùn)練，能夠接受普通教育的，學(xué)?？梢越ㄗh殘疾兒童、 少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人將其轉(zhuǎn)入或者升入普通學(xué)校接受義務(wù) 教育。在普通學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童、少年，難以適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí) 生活的，學(xué)?？梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人將 其

9、轉(zhuǎn)入指定的普通學(xué)?；蛘咛厥饨逃龑W(xué)校接受義務(wù)教育。第十九條 適齡殘疾兒童、少年接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校 學(xué)習(xí)生活的能力應(yīng)當(dāng)根據(jù)其殘疾類別、殘疾程度、補(bǔ)償程度以及 學(xué)校辦學(xué)條 件等因素判斷。第二十條 縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同衛(wèi)生行政部 門、民政部門、殘疾人聯(lián)合會(huì)，建立由教育、心理、康復(fù)、社會(huì) 工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會(huì)。殘疾人教育專家委員會(huì)可以接受教育行政部門的委托，對適 齡殘疾兒童、少年的身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí) 生活的能力進(jìn)行評估，提出入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)建議;對殘疾人義務(wù)教育問 題提供咨詢，提出建議。依照前款規(guī)定作出的評估結(jié)果屬于殘疾兒童、少年的隱私， 僅可被用于對

10、殘疾兒童、少年實(shí)施教育、康復(fù)。教育行政部門、 殘疾人教育專家委員會(huì)、學(xué)校及其工作人員對在工作中了解的殘 疾兒童、少年評估結(jié)果及其他個(gè)人信息負(fù)有保密義務(wù)。第二十一條殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人與學(xué)校 就入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)安排發(fā)生爭議的，可以申請縣級人民政府教育行政 部門處理。接到申請的縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)委托殘疾人教育 專家委員會(huì)對殘疾兒童、少年的身體狀況、接受教育的能力和適 應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力進(jìn)行評估并提出入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)建議，并根據(jù) 殘疾人教育專家委員會(huì)的評估結(jié)果和提出的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)建議，綜 合考慮學(xué)校的辦學(xué)條件和殘疾兒童、少年及其父母或者其他監(jiān) 護(hù)人的意愿，對殘疾兒童、少年的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)安排

11、作出決定。第二十二條招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)將殘疾學(xué)生合理 編入班級;殘疾學(xué)生較多的，可以設(shè)置專門的特殊教育班級。招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排專門從事殘疾人教育的教 師或者經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)隨班就讀或者特殊教育班級的教育教 學(xué)工作，并適當(dāng)縮減班級學(xué)生數(shù)額，為殘疾學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)、 生活提供便利和條件，保障殘疾學(xué)生平等參與教育教學(xué)和學(xué)校 組織的各項(xiàng)活動(dòng)。第二十三條 在普通學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生的義務(wù)教育，可 以適用普通義務(wù)教育的課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，但是對 其學(xué)習(xí)要求可以有適度彈性。第二十四條殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思想教育、文化教育、勞動(dòng)技能教育與身心補(bǔ) 償相結(jié)合，并

12、根據(jù)學(xué)生殘疾狀況和補(bǔ)償程度，實(shí)施分類教學(xué);必要 時(shí)，應(yīng)當(dāng)聽取殘疾學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人的意見，制定符合殘 疾學(xué)生身心特性和需要的個(gè)別化教育計(jì)劃，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。第二十五條殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校（班）的課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，應(yīng)當(dāng)適合殘疾兒 童、少年的身心特性和需要。殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校（班）的課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院教育行政部門制訂; 教材由省級以上人民政府教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審定。第二十六條 縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本行政 區(qū)域內(nèi)的殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育工作的指導(dǎo)?？h級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排支持特殊 教育學(xué)校建立特殊教育資源中心，在

13、一定區(qū)域內(nèi)提供特殊教育指 導(dǎo)和支持服務(wù)。特殊教育資源中心可以受教育行政部門的委托承 擔(dān)以下工作：（一）指導(dǎo)、評價(jià)區(qū)域內(nèi)的隨班就讀工作；（二）為區(qū)域內(nèi)承擔(dān)隨班就讀教育教學(xué)任務(wù)的教師提供培訓(xùn)；（三）派出教師和相關(guān)專業(yè)服務(wù)人員支持隨班就讀，為接受送 教上門和遠(yuǎn)程教育的殘疾兒童、少年提供輔導(dǎo)和支持；（四）為殘疾學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供咨詢；（五）其他特殊教育相關(guān)工作。第三章職業(yè)教育第二十七條殘疾人職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展中等職業(yè)教育， 加快發(fā)展高等職業(yè)教育，積極開展以實(shí)用技術(shù)為主的中期、短期 培訓(xùn)，以提高就業(yè)能力為主，培養(yǎng)技術(shù)技能人才，并加強(qiáng)對殘疾 學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。第二十八條 殘疾人職業(yè)教育由普通職業(yè)教

14、育機(jī)構(gòu)和特殊職 業(yè)教育機(jī)構(gòu)實(shí)施，以普通職業(yè)教育機(jī)構(gòu)為主?？h級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，合理設(shè)置特殊職業(yè)教 育機(jī)構(gòu)，改善辦學(xué)條 件，擴(kuò)大殘疾人中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。第二十九條普通職業(yè)學(xué)校不得拒絕招收符合國家規(guī)定的錄 取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人入學(xué)，普通職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極招收殘疾人入 學(xué)。縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，鼓勵(lì)和支持普通職業(yè) 教育機(jī)構(gòu)積極招收殘疾學(xué)生。第三十條 實(shí)施殘疾人職業(yè)教育的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)根 據(jù)社會(huì)需要和殘疾人的身心特性合理設(shè)置專業(yè)，并與企業(yè)合作設(shè) 立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，或者根據(jù)教學(xué)需要和條 件辦好實(shí)習(xí)基地。第四章學(xué)前教育第三十一條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)積極采取措施，逐步提高殘 疾幼兒

15、接受學(xué)前教育的比例?？h級人民政府及其教育行政部門、民政部門等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng) 支持普通幼兒園創(chuàng)造條件招收殘疾幼兒;支持特殊教育學(xué)校和具 備辦學(xué)條件的殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)等實(shí)施學(xué) 前教育。第三十二條 殘疾幼兒的教育應(yīng)當(dāng)與保育、康復(fù)結(jié)合實(shí)施。招收殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身?xiàng)l 件配備必要 的康復(fù)設(shè)施、設(shè)備和專業(yè)康復(fù)人員，或者與其他具有康復(fù)設(shè)施、 設(shè)備和專業(yè)康復(fù)人員的特殊教育機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)合作對殘疾幼兒 實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練。第三十三條 衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)和家庭，應(yīng)當(dāng)注重對殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復(fù) 和早期教育。衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、殘疾兒童

16、康復(fù)機(jī) 構(gòu)應(yīng)當(dāng)就殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復(fù)和早期教育為殘疾幼兒 家庭提供咨詢、指導(dǎo)。第五章普通高級中等以上教育及繼續(xù)教育第三十四條 普通高級中等學(xué)校、高等學(xué)校、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu) 應(yīng)當(dāng)招收符合國家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生入學(xué)，不得因其殘 疾而拒絕招收。第三十五條設(shè)區(qū)的市級以上地方人民政府可以根據(jù)實(shí)際情 況舉辦實(shí)施高級中等以上教育的特殊教育學(xué)校，支持高等學(xué)校設(shè) 置特殊教育學(xué)院或者相關(guān)專業(yè)，提高殘疾人的受教育水平。第三十六條 縣級以上人民政府教育行政部門以及其他有關(guān) 部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育等方式為殘 疾人接受成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等提供便利和幫助， 根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)適合

17、殘疾人學(xué)習(xí)的專業(yè)、課程，采取靈活開放 的教學(xué)和管理模式，支持殘疾人順利完成學(xué)業(yè)。第三十七條殘疾人所在單位應(yīng)當(dāng)對本單位的殘疾人開展文 化知識教育和技術(shù)培訓(xùn)。第三十八條 掃除文盲教育應(yīng)當(dāng)包括對年滿15周歲以上的 未喪失學(xué)習(xí)能力的文盲、半文盲殘疾人實(shí)施的掃盲教育。第三十九條 國家、社會(huì)鼓勵(lì)和幫助殘疾人自學(xué)成才。第六章教師第四十條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)重視從事殘疾人教育的教 師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，并采取措施逐步提高他們的地位和待遇，改 善他們的工作環(huán)境和條件，鼓勵(lì)教師終身從事殘疾人教育事 業(yè)?？h級以上人民政府可以采取免費(fèi)教育、學(xué)費(fèi)減免、助學(xué)貸款 代償?shù)却胧?，鼓?lì)具備條 件的高等學(xué)校畢業(yè)生到特殊教育學(xué)校 或

18、者其他特殊教育機(jī)構(gòu)任教。第四十一條 從事殘疾人教育的教師，應(yīng)當(dāng)熱愛殘疾人教育 事業(yè)，具有社會(huì)主義的人道主義精神，尊重和關(guān)愛殘疾學(xué)生，并 掌握殘疾人教育的專業(yè)知識和技能。第四十二條 專門從事殘疾人教育工作的教師（以下稱特殊教育教師）應(yīng)當(dāng)符合下列條 件：（一）依照中華人民共和國教師法的規(guī)定取得教師資格；（二）特殊教育專業(yè)畢業(yè)或者經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府 教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓(xùn)并考核合格。從事聽力殘疾人教育的特殊教育教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的手 語等級標(biāo)準(zhǔn)，從事視力殘疾人教育的特殊教育教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家 規(guī)定的盲文等級標(biāo)準(zhǔn)。第四十三條 省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需求

19、，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際為特殊教育學(xué)校和指定招收殘疾 學(xué)生的普通學(xué)校制定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)?？h級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同其他有關(guān)部 門，在核定的編制總額內(nèi)，為特殊教育學(xué)校配備承擔(dān)教學(xué)、康復(fù) 等工作的特殊教育教師和相關(guān)專業(yè)人員；在指定招收殘疾學(xué)生的普 通學(xué)校設(shè)置特殊教育教師等專職崗位。第四十四條 國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人 民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需要有計(jì)劃地舉辦特殊教育師 范院校，支持普通師范院校和綜合性院校設(shè)置相關(guān)院系或者專 業(yè)，培養(yǎng)特殊教育教師。普通師范院校和綜合性院校的師范專業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置特殊教育課 程，使學(xué)生掌握必要的特殊教育的基本知識和技能，以適應(yīng)對隨 班就讀的殘疾學(xué)生

20、的教育教學(xué)需要。第四十五條 縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將特 殊教育教師的培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，以多種形式組織在職特殊 教育教師進(jìn)修提高專業(yè)水平;在普通教師培訓(xùn)中增加一定比例的特 殊教育內(nèi)容和相關(guān)知識，提高普通教師的特殊教育能力。第四十六條特殊教育教師和其他從事特殊教育的相關(guān)專業(yè) 人員根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定享受特殊崗位補(bǔ)助津貼及其他待遇；普通學(xué) 校的教師承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)、管理工作的，應(yīng)當(dāng)將其承 擔(dān)的殘疾學(xué)生教學(xué)、管理工作納入其績效考核內(nèi)容，并作為核定 工資待遇和職務(wù)評聘的重要依據(jù)?？h級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會(huì)保障部門在 職務(wù)評聘、培訓(xùn)進(jìn)修、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，應(yīng)當(dāng)為特殊教育

21、教師制 定優(yōu)惠政策、提供專門機(jī)會(huì)。第七章條件保障第四十七條 省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人 教育的特殊情況，依據(jù)國務(wù)院有關(guān)行政主管部門的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)， 制定本行政區(qū)域內(nèi)特殊教育學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)、教 學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)等。義務(wù)教育階段普通學(xué)校招收殘疾學(xué)生，縣級人民政府財(cái)政部 門及教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo) 準(zhǔn)足額撥付費(fèi)用。第四十八條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定安排殘疾人教 育經(jīng)費(fèi)，并將所需經(jīng)費(fèi)納入本級政府預(yù)算。縣級以上人民政府根據(jù)需要可以設(shè)立專項(xiàng)補(bǔ)助款，用于發(fā)展 殘疾人教育。地方各級人民政府用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款和征收的教育費(fèi) 附加，應(yīng)當(dāng)有一定比例

22、用于發(fā)展殘疾兒童、少年義務(wù)教育。地方各級人民政府可以按照有關(guān)規(guī)定將依法征收的殘疾人就 業(yè)保障金用于特殊教育學(xué)校開展各種殘疾人職業(yè)教育。第四十九條 縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人教育發(fā) 展的需要統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，設(shè)置特殊教育學(xué)校，并按照國家 有關(guān)規(guī)定配備必要的殘疾人教育教學(xué)、康復(fù)評估和康復(fù)訓(xùn)練等儀 器設(shè)備。特殊教育學(xué)校的設(shè)置，由教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審 批。第五十條新建、改建、擴(kuò)建各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合無障 礙環(huán)境建設(shè)條例的要求?？h級以上地方人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)逐步推進(jìn)各級 各類學(xué)校無障礙校園環(huán)境建設(shè)。第五十一條 招收殘疾學(xué)生的學(xué)校對經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生， 應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定減免學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用，并按照國家資助政 策優(yōu)先給予補(bǔ)助。國家鼓勵(lì)有條件的地方優(yōu)先為經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生提供免 費(fèi)的學(xué)前教育和高中教育，逐步實(shí)施殘疾學(xué)生高中階段免費(fèi)教 育。第五十二條 殘疾人參加國家教育考試，需要提供必要支持 條 件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機(jī)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng) 按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供。第五十三條 國家鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦特殊教育