第四課《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四課索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)本文是關(guān)于第四課索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感 謝閱讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識(shí)積累】正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過(guò)花甲”等詞語(yǔ)?！痉椒ㄅc能力】領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法； 體會(huì)作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受?！厩楦信c思想】有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光， 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！就卣古c延伸】找一些描寫(xiě)山川景物的文章讀一讀，體會(huì)景色的特點(diǎn)?！局?、難點(diǎn)突破】感受索溪峪獨(dú)特的美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在這秋高氣爽的季節(jié)，是我們最佳的出游時(shí)光。今天，我就帶領(lǐng)大

2、 家到到湖南的張家界，領(lǐng)略一下索溪峪的獨(dú)特風(fēng)光。板書(shū)課題：索溪峪的野釋題：索溪峪是地名，從“峪”字可以看出這是一條山谷。而“野”又是什 么意思呢？索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪兒，是按什么順序?qū)懙?？為什么說(shuō)索溪峪是 “野”的？我們帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)自由地瀏覽“索溪峪”？二、自由讀課文，圍繞一個(gè)“野”字思考、討論：“野”是什么意思？索溪 峪的“野”體現(xiàn)在哪兒，是按什么順序?qū)懙?？為什么說(shuō)索溪峪是“野”的？三個(gè) 問(wèn)題。提示：1、“野”的理解：“野”，其實(shí)作者體會(huì)到的是索溪峪“野性的美”， 是沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工修飾的天然的美。2、索溪峪的“野”體現(xiàn)在：作者由遠(yuǎn)及近，由山水到物到人地寫(xiě)了 “山野， 水野，動(dòng)物野，游人野”

3、四個(gè)方面。3、為什么說(shuō)索溪峪是“野”的？逐段朗讀，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句加以理解。第一自然段：概括寫(xiě)對(duì)索溪峪的獨(dú)特感受一一“野” 走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個(gè)字：野。這是開(kāi)篇的第一句話，寫(xiě)作者游覽索溪峪，總的感受是一個(gè)字一一“野”。 其實(shí)作者體會(huì)到的是索溪峪“野性的美”，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工修飾的天然的美?？?住這個(gè)“野”字，能讓學(xué)生更好地感受到索溪峪的美景和作者的匠心獨(dú)具。這句話起到點(diǎn)題的作用，同時(shí)，又統(tǒng)領(lǐng)全文，文章的第二、三、四、五自然 段都圍繞這句話展開(kāi)。第二自然段：山野一一驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立， 則好似“窈窕淑女”。這句話采

4、用聯(lián)想的方法，描寫(xiě)出山具有“隨心所欲、不拘一格”的特點(diǎn)。那 里有“斜山”，那山峰似從山的一邊飄逸而出?！芭砸荨睂?xiě)出了山峰斜出的是那么隨意?！拔∥　眲t寫(xiě)出了山峰的高。作者還由山形相對(duì)、山勢(shì)相依的山，聯(lián)想 到“熱戀情人”，他們似在凝望，似在細(xì)語(yǔ)，別具一格。由山體不高、山形奇特 的山聯(lián)想到少女，她們婷婷玉立，姿態(tài)萬(wàn)千。第三自然段：水野一一充滿孩子的靈性 索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子， 一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著 屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了?！氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪想象成“野孩子”，十 分傳神地寫(xiě)出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒 鬧”，十分調(diào)皮

5、、可愛(ài)。從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松 愉快的心情。第四自然段：動(dòng)物野一一猴子親熱、調(diào)皮、野性十足啟發(fā)：兒子如此“放肆”，作者寫(xiě)它們，是不是表達(dá)了作者對(duì)它們的厭惡之 情呢？為什么？第五自然段：人野默讀課文思考：游人野表現(xiàn)在哪些地方？為什么他們也會(huì)變得如此得野？ 人們，在這山水中返璞歸真了。“返璞歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)。索溪峪的山 是野的，水是野的，所以“這山水”是充滿野性的。在這樣的山水中暢游，人們 接受了大自然的洗禮，不經(jīng)意間，一舉手、一投足，都顯得非常純真、質(zhì)樸，作 者為大家呈現(xiàn)出了一幅人景合一的美麗和諧的畫(huà)面。這句話在課文中起到點(diǎn)明中 心的作用

6、。二、有感情地朗讀課文，體會(huì)索溪峪的“野”的同時(shí)，體會(huì)作者流露其間的 思想感情和所運(yùn)用的寫(xiě)作方法。小組討論交流，然后回答。提示：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，具體加以說(shuō)明。思想感情：作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字一一“野”：山野， 水野，動(dòng)物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景， 表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。寫(xiě)作方法：文章在表達(dá)上有兩個(gè)特點(diǎn)：一是充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特 的感受；二是在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫(xiě)的方法，在概括地介紹索溪 峪“野”的特點(diǎn)后，分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。每一方面的 描寫(xiě)也采用同樣的方法。如，寫(xiě)索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接著 從山具有“驚險(xiǎn)的美” “磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來(lái)具體描寫(xiě)；寫(xiě)游人，先概括地指出游人漸漸地變“野”了，然后通過(guò)寫(xiě)姑娘大嚼玉米 棒，老人蹦跳于石塊間，許多游人光著腳踏水三方面具體寫(xiě)出了游人的特點(diǎn)。三、把你最喜歡的段落朗讀給大家一般欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：索溪峪的“野”：山野、水野、動(dòng)物野、游人野天然的美野性的美暢游其間無(wú)比愉快概