教案422賽課1222

1、備課方式：圖文結(jié)構(gòu)式4.2.2由視圖到立體圖形(2) 學(xué)校：江安縣漢安中學(xué)校 執(zhí)教： 賴(lài)顯兵 教材內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè) 課型方式：要素組合方式 課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課教學(xué)目標(biāo)1、.盡可能地搭出由小立方塊組成的不同的幾何體，并觀察畫(huà)出這個(gè)幾何體的三視圖,最終能根據(jù)三視圖聯(lián)想到簡(jiǎn)單立體圖形2、經(jīng)歷搭建幾何體的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、能夠充分地與同學(xué)交流、合作，能比較清晰地表達(dá)自己的思路，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)知識(shí)過(guò)程的能力教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)三視圖聯(lián)想到簡(jiǎn)單立體圖形教學(xué)難點(diǎn)搭建幾何體，左視圖的想象和驗(yàn)證 設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)1.通過(guò)欣賞精美圖片營(yíng)造立體圖形氛圍。2.學(xué)生動(dòng)起來(lái)搭建領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)復(fù)習(xí)知識(shí)，引入新課。導(dǎo)入以及復(fù)習(xí)

2、鞏固（10分）分）（5分）結(jié)論一：根據(jù)三視圖可以搭建立體圖形。構(gòu)建平臺(tái)探索知識(shí)（12分）結(jié)論二：俯視圖結(jié)合數(shù)量可搭建多種立體圖形結(jié)論三：主視圖和俯視圖也不能確定立體圖形（學(xué)會(huì)思考最多最少）拓展與交流（20分）結(jié)論四：主視圖和左視圖也不能確定立體圖形（探索如何搭建）學(xué)生朗讀題西林壁 ，與課堂前后呼應(yīng)，達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆 總結(jié)（3分）操作流程看+聽(tīng)+想+講1.回顧知識(shí)：根據(jù)三視圖聯(lián)想到簡(jiǎn)單立體圖形2.小試牛刀：根據(jù)三視圖想橫放的圓柱，以及印章。3.知識(shí)歸納： 讀圖時(shí)，無(wú)法根據(jù)某一個(gè)視圖（或兩個(gè)）確定其空間形狀！因此必須將有關(guān)視圖聯(lián)系起來(lái)分析，找出各個(gè)視圖之間的關(guān)系，從而把握整個(gè)立體圖形的形狀。 看+

3、想+動(dòng)+講+做由三視圖到立體圖形的拓展：請(qǐng)你根據(jù)下列物體的三視圖，想出這個(gè)物體的堆積形狀?？匆豢矗航處熝菔径逊e木!【學(xué)生活動(dòng)一】：堆長(zhǎng)方塊五個(gè)小長(zhǎng)方體搭成的物體，它的俯視圖如圖所示。問(wèn)這個(gè)物體有幾種搭法？試分別畫(huà)出來(lái)。答案先寫(xiě)在小卡上，組內(nèi)成員之間交流！答案再寫(xiě)在大卡上，然后小組呈現(xiàn)！看+想+講+動(dòng)+靜+做想一想 ：給你的是三視圖的主視圖和俯視圖！你能知道小方塊的數(shù)量最多與最少有多少個(gè)嗎？【學(xué)生活動(dòng)二】：（答案寫(xiě)在小卡上）乘熱打鐵【學(xué)生活動(dòng)三】：挑戰(zhàn)極限：給你的是主視圖和左視圖呢？請(qǐng)盡情發(fā)揮你的創(chuàng)新能力，用幾個(gè)相同的正方體擺出一個(gè)造型，并在小組的合作下，畫(huà)出此造型的俯視圖。用實(shí)踐檢驗(yàn)真理！答案寫(xiě)在小卡上，組內(nèi)成員之間交流！答案再寫(xiě)在大卡上，然后小組呈現(xiàn)！看+講+聽(tīng)+想全課總結(jié)：有俯視圖，先俯視圖再主視圖（也可以先俯視圖再左視圖）沒(méi)有俯視圖，先擺放主視圖，再在前面通過(guò)左視圖擺放！ 沒(méi)有俯視圖，也可以先擺左視圖，再在右面通過(guò)主視圖擺放