師風師德培訓心得體會

1、竭誠為您提供優(yōu)質的服務，優(yōu)質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除師風師德培訓心得體會師風師德培訓心得體會（一）作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有 道德的學生，范文之心得體會：關于師德師風學習的體會。學生也愿 意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以， 要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師， 本身就應當是一個有道德 的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要 是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師， 對學生的影響要大。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人， 你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，

2、就要讓 學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先 要成為有道德的人。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人 格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用蠟燭 來加以形容，道理就在于此，心得體會關于師德師風學習的體會。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一

3、種人格上的平等。相互學習、相互尊重。一日為師，終身為父是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為父,就要遵循子不教，父之過的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父 名抬高自己或去借學生的光 .三是當學生犯了錯，應主動承擔起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了 一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同

4、家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加 高尚二字。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。師風師德培訓心得體會（二）我通過深入學習，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風學習的重要性。 師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措，也是

5、改善教育發(fā)展環(huán)境、轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風建設工作的情況總結如下：一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法 、教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。二、愛崗敬業(yè)方面我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。三、熱愛學生方面我關

6、心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。堅持 一切為了學生，為了學生的一切,樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、 融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀教師的教育等待 .四、嚴謹治學方面我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知 識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平

7、； 但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力 度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。五、團結協(xié)作方面我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不 夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維 護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作； 我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是教 師處理與學生家長之間關系的準則， 是促進教育合力的形成，提高育 人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議， 取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對 減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。六、廉潔從教方面我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，我沒有向學生推薦教 輔資料；我沒有接收學生家長財物或接受吃請；我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進行過有償家教活動；我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生 學特長，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。在今后的工作