放射物理與防護課程標準

1、-美文分享-放射物理與防護課程標準(一)課程性質與任務放射物理與防護醫(yī)學影像技術專業(yè)必修的專業(yè)基礎課， 該課程的主要內容包括放射物理學基礎、放射生物學、防護學、 放射防護的基本標準及法規(guī)。研究輻射理論基礎、防護依據(jù)、測 量技術及實踐方法，最大程度的減少醫(yī)療照射對類造成的損傷， 為影像診斷工作提供安全保障，同時實驗教學中提高學生的實踐 能力及應用知識能力，為影像技術專業(yè)后續(xù)的專業(yè)課程如放射治 療劑量學、影像設備學等奠定必要的知識及能力基礎，并且為以 后的繼續(xù)教育及職業(yè)資格考試奠定基礎。放射物理物理與防護的主要任務是：學習放射基本理論，在 診斷及治療時提高防護意識，提高防護基本理論知識及專業(yè)防護能

2、力, 掌握射線劑量測量方法及評估方法，科學進行放射防護，最大限度 減少影像診斷及治療中對醫(yī)生及患者、周圍環(huán)境的危害及損傷，為醫(yī) 療診斷及治療保駕護航。(二)課程教學目標1 .知識目標(1)通過本課程的學習，掌握放射物理基本理論知識，掌握射 線與物質的作用規(guī)律及衰減規(guī)律，熟悉射線的生物效應機制及特 點，掌握放射學中的基本物理量及其測量方法，學會利用放射物 理防護法規(guī)評估射線劑量及限值。2 2) 了解儀器的原理及用法，熟悉醫(yī)療診斷中的輻射防護方法及輻射防護管理方法。(3)熟悉有關放射防護法規(guī)及制度，服務于社會及患者。體 現(xiàn)現(xiàn)代影像工作者的科學素養(yǎng)。2 .能力目標(1)學會測量射線的強度，并評估對人

3、體的危害，學會基本防 護方法。為醫(yī)療及社會服務。(2)提高分析能力及邏輯思維能力，為后續(xù)課程打下理論基礎。(3)在醫(yī)療診斷中學會對醫(yī)生及病人防護。3 .素質目標(1)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、實事求是、以人為本的高尚情 操。(2)教學中灌輸思想品德教育和職業(yè)道德教育，嚴謹勤奮，加 強自律能力。(3)培養(yǎng)團隊合作精神，具有良好的人際關系，團隊協(xié)作能力 強。(三)參考學時：54學時(四)課程學分：3學分(五)課程內容和要求序號教學項目教學內容與教學要求活動設計 建議參考 課時1原子結構 與核衰變教學內容：L原子.構，核外電子的結構；2、原子核，原子核組成，原子核結合能；3、放射性核素的衰變類型，Q衰

4、變，B衰變，Y衰變 和內轉換；4、原子核衰變規(guī)律，衰變常數(shù)、半衰期、平均壽命， 放射性活度，衰變接中的衰變規(guī)律；多媒體及 視頻演示6-美文分享-美文分享教學要求：了解核外電子結構，四個量子數(shù)，原子核的穩(wěn)定性， 人工核素制作。熟悉各種原子結構模型；掌握原子核基本知識，波爾假說及波爾氫原子模型， 原子核外電子的結合能，原子核的結合能，核衰變， 衰變類型，原子核衰變規(guī)律。2X射線教學內容.1、X線的.本質與特性；2、X線的產(chǎn)生條件與裝置；3、X線的產(chǎn)生理（1）電子與物質相互作用方式；（2）連續(xù)X線的產(chǎn)生原理；（3）特征X線的產(chǎn)生原理；4、X線強度5、X線的產(chǎn)生效率6、X線強度的空間分布（1）薄靶周圍

5、X線強度的空間分布；（2）厚靶周圍X線強度的空間分布；教學要求了解X線的發(fā)現(xiàn)、X線的產(chǎn)生條件與裝置；熟悉X線的 產(chǎn)生效率、X線強度的空間分布；掌握X線的本質與特 性、X線的產(chǎn)生原理、X線強度影響因素。視頻演示 及多媒體 演示63電離輻射 與物質的 相互作用教學內容：1、電離翥射的來源與分類；2、帶電粒子與物質的相互作用；3、X線與物質的相互作用（1）X線與物質作用的幾率；（2）射線的衰減;（3）能量轉移和吸收；4、X線與物質相互作用的過程：光電效應，康普頓效 應、電子對效應；X線與物質作用的其他過程：光核作 用，相干散射；5、單能X線在物質中的衰減規(guī)律，連續(xù)X線在物質中 的衰減；教學要求：了解

6、輻射射的分類，熟悉電德輻射的來源、帶電粒子 與物質相互作用、X射線與物質作用的各種機制。掌握X線與物質作用的主要過程（三個過程）、X線在 物質中的衰減規(guī)律.X線在人體中的衰減。視頻及學 生互動64常用輻射 量教學內容：L描述/離輻射的常用輻射量和單位：（1）粒子注量與能量注量（2）照射量（3）比釋動能（4）吸收劑量（5）照射量、比釋動能、吸收劑量的關系和區(qū)別；2、輻射防護中使用的輻射量和單位：（1）當量劑量（2）有效劑量（3）集體當量劑量、集體有效劑量；與實際結 合，引導 學生。4（4）待機當量劑量、待積有效劑量教學要求：了解輻射測量的意義。熟悉粒子注量、能量注量、集 體當量劑量、集體有效劑量

7、、待積當量劑量、待積有 效劑量的定義及意義。掌握照射量、比釋動能、吸收 劑量、當量劑量、有效劑量以及其關系。5電離輻射 的基本測 量教學內容1、照射量的測量；2、吸收劑量測量；3、射線質的測定；4、放射性計數(shù)測量；教學要求了解醫(yī)用診斷X線檢查技術輻射劑量學評價，熟悉射 線質測定方法，掌握照射量的測量、吸收劑量的測量。儀器展 示，理論 筒講46電離輻射 的生物效 應教學內容L放射線的生物學效應：（1）生物效應的分類；（2）隨機性效應和確定性效應；（3）近期效應及遠期效應；（4）小計量輻射引起的生物效應；2、影響輻射損傷的因素；3、電離輻射的損傷機制；（1）直接與間接作用；（2）原初過程與時間進程

8、；（3）輻射與自由基；（4）生物靶及靶理論；教學要求：了解胎兒出生前受照引起的效應、究理論；熟悉幾種 常見效應、電離輻射的損傷機制；掌握放射線的生物 效應、影響輻射損傷的因素。視頻資料67放射法律 與法規(guī)教學內容：L放射防護法規(guī)；2、放射防護標準；3、放射防護標準與法規(guī)的貫徹實施；4、輻射防護的基本原則；教學要求：了解放射防護標準與法規(guī)的貫徹實施，熟悉放射防護 法規(guī)與標準的制定，掌握放射防護原則內容，放射防 護標準中規(guī)定的職業(yè)照射和公眾照射劑量限值，電離 防護的基本原則。理論與實 際結合28外照射防 護教學內容：1,外照射防護的基本方法；2、屏蔽材料；（1）對屏蔽材料的要求；（2）常用屏蔽防護

9、材料；（3）屏蔽材料的折算；（4）鉛當量；3、射線屏蔽厚度的確定方法； （1）確定屏蔽厚度的依據(jù)； （2）屏蔽厚度的計算；4、醫(yī)用診斷X線防護；多媒體， 實際場所 展不6美文分享-美文分享-（1）受檢者的劑量評估及減少受檢者劑量的方法；（2）防護措施;5、介入放射學的安全與防護；教學要求：了解介入放射學的防護方法，熟悉常用屏蔽防護材料 及其屏蔽性能和散射性能，掌握外照射防護的基本方 法、屏蔽厚度的確定方法，減少職業(yè)輻射的方法，減少 受檢者劑量的方法。9內照射防 護教學內容1、內照射的劑量特征；（1）源及照射方式；（2）核醫(yī)學放射性核素的特點；（3）體內照射的劑量分布；2、內照射劑量估算；（1）

10、內照射途徑；（2）放射性核素攝入量估算；（3）內照射劑量的估算方法；3、內照射防護的基本措施與方法；（1）內照射防護的基本措施；（2）放射性工作場所及工作條件；教學要求了解內照射劑量個估算程序；熟悉放射性藥物的基本 特性和內照射防護基本原則；掌握放射性核素進入體 內人途徑及排除方法、內照射的特點和劑量估算方法、 體內放射性核素攝入量的估算方法。視頻及演 示410實踐教學勃學內容.1 . X射度性質驗證;2 .半價層測量；3 . X射線及輸出量測定；4 .屏蔽材料鉛當量測量；5 .屏蔽防護區(qū)照射量率測量；教學要求：掌握放射物理防護基本儀器的使用方法，基本輻射量 的測量方法及評估。防護區(qū)照射量率的

11、測量方法及評 估。促進教學 改革，使 理論密切 聯(lián)系實 際。10（六）教學建議1 .教學方法本課程教學方法為理論與實際結合法，授課以學生為主體， 以教師為主導，針對理論教學和實踐教學的不同特點，合理進行 教學設計，恰當運用現(xiàn)代教育技術，采用引導式、討論式、自學 與授課結合、見習等教學方法。有效調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。具體教學手段有：（1）多媒體與板書結合的手段互相補充，相得益彰，提高教 學效果?；A性理論主要用板書，夯實基礎，應用舉例多用多媒 體。（2）理論與實驗緊密結合，融匯貫通。加強學科的實際應用 教學（3）課堂教學過程精心設計，首先明確每次課內容基本框架，

12、 然后確定重點內容，使學生有的放矢的學習。教學中注重提高學 生的自主參與及互動。（4）穿插現(xiàn)代影像前沿知識如DR,介入放射學等科普視頻， 豐富教學內容。提高學生學習興趣2 .評價方法為了激發(fā)學生的學習積極性，采用過程評價法，以學生在教 學過程的參與程度作為評價的基本標準；如課堂討論，課下思考 作業(yè)。本課程按各章教學要求，突出重點，加強對學生綜合素質 的考核，尤其是思考問題、分析問題和解決問題能力的考核?？?評成績三部分組成：平時成績（20%）、實驗成績（10%）、期末成 績（70噌 組成，期末成績以理論考試形式，為閉卷考試。3 .教學條件（1）課程主講教師最好具有“雙師”素質，理論功底扎實， 并且具有一定的教學經(jīng)驗、實踐