[原創(chuàng)]語(yǔ)文百花園一第1課時(shí)

1、橋江鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案課題：語(yǔ)文百花園一第（1）課時(shí)總第（ 9 ）課時(shí)主備教師：舒亞星 參與教師：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、 了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。2、 能用“仿佛”“如如如”造句。教學(xué)重點(diǎn)了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能用“仿佛”“如如如”造句。教具學(xué)具教法和學(xué)法指導(dǎo)自主探究、合作交流教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（看、聽(tīng)、想、說(shuō)、做、動(dòng)、靜結(jié)合）過(guò)程評(píng)價(jià)一、激情導(dǎo)入 我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)存知識(shí)。今天，我們繼續(xù)暢游語(yǔ)海，積累更多的詞語(yǔ)，在閱讀平臺(tái)一顯身手。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程（一）語(yǔ)海暢游：認(rèn)識(shí)“朿”旁和“束”旁，說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)。 2、讀有“束”旁和“朿”旁的字。 3

2、、說(shuō)一說(shuō)怎樣從字的含義上區(qū)分“束”和“朿”旁的字。 4、通過(guò)讀語(yǔ)句，比較下面句子的區(qū)別。 5、體會(huì)比喻、排比句的好處。 6、用帶點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 7、師生評(píng)價(jià)說(shuō)的句子。 （二）積少成多。 1、讀讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？ 2、這些成語(yǔ)什么意思？能用來(lái)描寫(xiě)春天的哪些特點(diǎn)？ 一、自學(xué)預(yù)習(xí)成果展示 寫(xiě)出帶有“束”旁和“朿”旁的字。 二、合作學(xué)習(xí)1、讀讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？ 2、這些成語(yǔ)什么意思？能用來(lái)描寫(xiě)春天的哪些特點(diǎn)？ 3、還知道哪些帶有“春”字的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再積累下來(lái)。4、閱讀平臺(tái)：帶著課文問(wèn)題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。 第一組第二組第三組第四組教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師

3、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)3、還知道哪些帶有“春”字的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再積累下來(lái)。4、把詩(shī)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)意思，再背下來(lái)。 5、同學(xué)交流自己知道的古詩(shī)、名句，再積累下來(lái)。 （三）閱讀平臺(tái)。 1、自由讀這段話，說(shuō)說(shuō)自己的初步感受。 2、帶著課文問(wèn)題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。 3、和同學(xué)交流看法。 4、能為這篇短文畫(huà)插圖嗎？請(qǐng)四人上黑板上畫(huà)，其余人在書(shū)上畫(huà)。 5、結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，評(píng)價(jià)畫(huà)得怎樣，為什么這么畫(huà)？ 3、 總結(jié)（內(nèi)容、學(xué)情）這節(jié)課我們?cè)诎倩▓@里又學(xué)到了更多新的知識(shí)，學(xué)習(xí)了區(qū)分兩個(gè)部首和更多關(guān)于春天的詞語(yǔ)。4、 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（內(nèi)容、方法）搜集關(guān)于花的有關(guān)知識(shí)。3、 鞏固實(shí)踐 閱讀平臺(tái)：為這篇短文畫(huà)插圖。4、 探究運(yùn)用、你希望一年四季的風(fēng)是什么顏色的？