進階中考2020——實驗專練(機械能)物理拓展練習(xí)題

1、實驗專練(機械能)物理拓展練習(xí)1 .如圖是老師在課堂上進行的滾擺演示實驗示意圖，下列說法不正確.的 是A.滾擺運動過程中，機械能守恒B.滾擺向下運動時，重力勢能部分轉(zhuǎn)化為動能C.滾擺向上運動時，動能部分轉(zhuǎn)化為重力勢能D.滾擺上升的最大高度逐漸降低2 .在學(xué)習(xí) 機械能及其轉(zhuǎn)化”時，想想議議”欄目提供了如圖所示的情景, 用繩子把一個鐵鎖掛起來，把鐵鎖靠近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手，頭保持不 動鐵鎖向前擺去又擺回來。下列說法中正確的是A.鐵鎖在擺動過程中機械能保持不變B.鐵鎖擺動到最低點動能最小C.鐵鎖在下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D.鐵鎖在上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能3 .如圖所示，在 探究物體

2、的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。甲乙丙(1)實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大??；(2)讓質(zhì)量不同的小球 A和B (mAvmB),從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的 相同。得出的結(jié)論是(3)為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇 兩個圖進行比較,理由是。4 .下面是探究 動能大小與哪些因素有關(guān) ”的實驗，請補全下面實驗過程:丙(1)在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)使小球的質(zhì)量 (選填相同”或不同”)，到達斜面底端時的 相同。(2)如圖甲、乙所示，質(zhì)量為 m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜 面的同一高度由靜止

3、釋放， 觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠，由此可得到的結(jié)論是：當速度相同時，質(zhì)量越大，.甲圖中木塊被推動時 所受摩擦力大小 (選填 大于"、小于”或 等于“)乙圖中木塊被推動 時所受摩擦力大小。(3)在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時，應(yīng)將 圖與圖比較，其中 圖中木塊被推動的距離較遠。5 .小軍騎自行車上坡過程中發(fā)現(xiàn)車子的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長。這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中轉(zhuǎn)化的 就越大。進而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度有關(guān)。為了驗證該猜想，小軍將與水平面平滑連接的薄鐵板以一定的傾角。固定，如圖所示。實驗時為了讓小球以不同的

4、初始速度滾上鐵板。請你在圖中的虛線框內(nèi)為小軍設(shè)計一實驗裝置，并說明該使用裝置進行實驗時的操作要點：。實驗中不用小木塊的原因是6 .在探究 物體動能的大小與哪些因素有關(guān) ”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了 如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動， 然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖；實驗中應(yīng)保證 相同， 為了達到這一目的所采取的具體操作方法是0(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是(3)該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個實例中也采用這種研究方法的是一A.

5、認識電壓時，我們可以用水壓來類比B.用磁感線來描述磁場C.探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功 的多少D.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系(4)若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆?運動。7.據(jù)報道，高空墜物傷人事件時有發(fā)生。某專業(yè)研究小組對物體從高空落到地面的破壞力進行如下實驗研究：實驗器材：1 cm厚的石膏板若干、質(zhì)量為 50 g的雞蛋數(shù)枚實驗過程：無風(fēng)環(huán)境下， 將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現(xiàn)象實驗序號樓層石膏板的破壞情況15雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現(xiàn)一圈圈螺旋狀的裂紋215雞蛋破碎，后高板被砸中的地方出現(xiàn)小 坑且破裂325雞蛋破碎

6、，石膏板被擊穿(1)實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過 反映出來，這種實 驗研究方法是;(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)現(xiàn)象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與 有關(guān)；(3)根據(jù)你已有知識，你認為高空墜物破壞力還與 因素有關(guān)；(4)實驗后，小科對“高空落下的雨滴不會對人造成傷害”感到好奇。他通過查閱資料知道：雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，所以雨滴下落時先加速，達到最大速度后，雨滴再勻速落向地面。雨滴下落過程中機械能 (填“增大”、“不變”或“減小”) 。 對于下落的雨滴不傷人的現(xiàn)象，小科將進一步探究。8.某小組進行探究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”的活動。(1)小明用

7、兩輛相同的小車，在其中一輛小車上放一個祛碼，然后讓它 們從同一斜面的同一位置由靜止釋放，撞擊置于水平面上的木塊，如圖甲。相同。通過比較 來比較小車動能大小。根據(jù)實驗得出結(jié)論: 動能大小與質(zhì)量大小有關(guān)。(2)小紅改變實驗方案：讓同一小車，從同一斜面的不同高度由靜止釋 放，撞擊水平面上的木塊，如圖乙。發(fā)現(xiàn)：木塊滑行的距離不一樣遠。根據(jù)這 一現(xiàn)象，能做出以下哪個判斷？ 。A.動能大小與質(zhì)量無關(guān)，一定還與其他因素有關(guān)B.動能大小除了與質(zhì)量有關(guān)外，一定還與其他因素有關(guān)C.不能判斷物體動能大小是否與質(zhì)量有關(guān)，動能大小一定與質(zhì)量外的其 他因素有關(guān)答案1 .如圖是老師在課堂上進行的滾擺演示實驗示意圖，下列說法

8、不正確的A.滾擺運動過程中，機械能守恒B.滾擺向下運動時，重力勢能部分轉(zhuǎn)化為動能C.滾擺向上運動時，動能部分轉(zhuǎn)化為重力勢能D.滾擺上升的最大高度逐漸降低答案：A2 .在學(xué)習(xí) 機械能及其轉(zhuǎn)化”時，想想議議”欄目提供了如圖所示的情景, 用繩子把一個鐵鎖掛起來，把鐵鎖靠近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手，頭保持不 動鐵鎖向前擺去又擺回來。下列說法中正確的是A.鐵鎖在擺動過程中機械能保持不變B.鐵鎖擺動到最低點動能最小C.鐵鎖在下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D.鐵鎖在上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能答案：C3 .如圖所示，在 探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊

9、。(1)實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大??；(2)讓質(zhì)量不同的小球 A和B (mAvmB),從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的 相同。得出的結(jié)論是_(3)為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇 兩個圖進行比較，理由是。答案：(1)木塊被撞出的距離(2)速度速度一定時，質(zhì)量越大,動能越大 (3)甲、丙兩圖中小球質(zhì)量相同，讓它們從不同高度滾下，到達水平時的速度不同4 .下面是探究 動能大小與哪些因素有關(guān) ”的實驗，請補全下面實驗過程:(1)在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)使小球的質(zhì)量 (選填相同”或不同”)，到達斜面底端時的 相同。(2)如圖甲、乙所示，質(zhì)量

10、為 m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜 面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠，由此可得到的結(jié)論是：當速度相同時，質(zhì)量越大，.甲圖中木塊被推動時 所受摩擦力大小 (選填大于"、小于”或 等于“)乙圖中木塊被推動時所受摩擦力大小。(3)在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時，應(yīng)將 圖與 圖比較，其中 圖中木塊被推動的距離較遠。答案：（1）不同 相同 （2）動能越大等于 （3）甲 丙 甲5 .小軍騎自行車上坡過程中發(fā)現(xiàn)車子的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長。這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中轉(zhuǎn)化的 就越大。進而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與

11、物體的速度有關(guān)。為了驗證該猜想，小軍將與水平面平滑連接的薄鐵板以一定的傾角。固定，如圖所示。實驗時為了讓小球以不同的初始速度滾上鐵板。請你在圖中的虛線框內(nèi)為小軍設(shè)計一實驗裝置，并說明該使用裝置進行實驗時的操作要點：。實驗中不用小木塊的原因是|1II答案：重力勢能讓同一小球從斜面的不同高度滾下滾動摩擦比滑動摩擦小III6 .在探究 物體動能的大小與哪些因素有關(guān) ”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了 如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動， 然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖；實驗中應(yīng)保證

12、相同， 為了達到這一目的所采取的具體操作方法是（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是O(3)該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個實例中也采用這種研究方法的是 OA.認識電壓時，我們可以用水壓來類比B.用磁感線來描述磁場C.探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功 的多少D.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系(4)若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆?運動。答案：(1)甲、乙鐵球到達水平面時的速度相同讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始向下運動(2)質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，動能就越大(3)紙盒被撞擊后所移動的距離C(4)勻速直線7.

13、據(jù)報道，高空墜物傷人事件時有發(fā)生。某專業(yè)研究小組對物體從高空 落到地面的破壞力進行如下實驗研究：實驗器材：1 cm厚的石膏板若干、質(zhì)量為 50 g的雞蛋數(shù)枚實驗過程：無風(fēng)環(huán)境下， 將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現(xiàn)象實驗序號樓層石膏板的破壞情況15雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現(xiàn)一圈圈螺 旋狀的裂紋215雞蛋破碎，后高板被砸中的地方出現(xiàn)小 坑且破裂325雞蛋破碎，石膏板被擊穿(1)實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過 反映出來，這種實 驗研究方法是;(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)現(xiàn)象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與 有關(guān)；(3)根據(jù)你已有知識，你認為高空墜物破壞力還與 因素有關(guān)；(4)實驗后，小科對“高空落下的雨滴不會對人造成傷害”感到好奇。他通過查閱資料知道：雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，所以雨滴下落時先加速，達到最大速度后，雨滴再勻速落向地面。雨滴下落過程中機械能 (填“增大”、“不變”或“減小”) 。對于下落的雨滴不傷人的現(xiàn)象，小科將進一步探究。答案：石膏板形變程度轉(zhuǎn)換法 下落高度物體質(zhì)量減小8.某小組進行探究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”的活動。(1)小明用兩輛相同的小車，在其中一輛小車上放一個祛碼，然后讓它 們從同一斜面的同一位置由靜止釋放，撞擊置于水平面上的木塊，如圖甲。相同。通過比較 來比較小車