牛津小學(xué)英語(yǔ)1B教案(全冊(cè))

1、牛津小學(xué)英語(yǔ)1B教案課 題：Unit 1 What's your name ?第一課時(shí)教材類型：牛津版 所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B主備教師:-5 -教案內(nèi)容:教學(xué)調(diào)整一.教學(xué)要求：(1)能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認(rèn)本單元中出現(xiàn)Nancy,David,Su Yand 和Liu Tao四個(gè)人形象，能看圖說出這四個(gè)人物的名字，發(fā)音正確。(2)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Aa,Bb。(3)會(huì)唱歌曲 What's your name ?二.教學(xué)重點(diǎn)：1. 能正確讀出本單元的四個(gè)人名。2. 能正確讀出本單元的 Aa, Bb兩個(gè)字母。三.教學(xué)難點(diǎn)：1. 讀準(zhǔn)Nancy,David兩個(gè)英文名

2、字。2. 讀準(zhǔn)Aa, Bb兩個(gè)字母。四.教學(xué)準(zhǔn)備：1 .錄音機(jī)、人物頭飾五.教學(xué)過程：A Look and learn1) ) T： Hello, boys and girls. Happy New Year ! Today I ' ll introduce my friends to you .(用中文稍作解釋，幫助學(xué)生聽懂。)T:(教師出示人物頭飾)This is Nancy.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，以此相同方法教學(xué) David,Su Yand和Liu Tao三個(gè)單 1同。2) ) T： Who's he/she ?(教師出示頭飾，引導(dǎo)學(xué)生正確說出人物名字，以鞏 固學(xué)生所學(xué)。

3、)(3)學(xué)生同桌合作，一生指一生說，再互換進(jìn)行。(4)齊讀B部分這四個(gè)單詞。B Look and read(1)教師出示字母卡片 Aa,示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的口型，聽清楚,音，靜聽?zhēng)妆楹笤僖髮W(xué)生模仿朗讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞name和book,進(jìn)一步感受字母 Aa和Bb在單詞中的發(fā)音。(3)請(qǐng)學(xué)生回憶以前所學(xué)的單詞中哪些含有字母Aa和Bb。C Sing a song(1)教師播放歌曲，讓學(xué)生感受并欣賞歌曲的旋律。(2)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，初步了解歌詞大意。D Assign homework布置課堂，課外作業(yè)四.板書設(shè)計(jì)：Unit 1 What's your name?Na

4、ncyDavidSu YangLiuTaoA a name ( bag mango eat )B bbook ( bluebagbrown )教學(xué)反思：課 題：Unit 1 What's your name ?第二課時(shí)教材類型：牛津版 所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B (一下)主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容:教學(xué)調(diào)整一.教學(xué)要求：(1)能聽懂 What' s your nam®并能用此句型詢問對(duì)方姓名，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ) 周自然。(2)能聽懂他人使用句型 My name is介紹名字，同時(shí)能使用該句型作自我 卜紹，發(fā)音正確。(3)會(huì)唱歌曲

5、 What' s your name ?二.教學(xué)過程：A Learn to say(1) T: Hello! Class. I ' m Miss Jiang. My name is Jiang Jin -feng.( 教 師邊說邊指自己，然后與個(gè)別學(xué)生打招呼，在多次的重復(fù)中讓學(xué)生理解 My name的 意思，然后領(lǐng)讀name,學(xué)生跟讀)(2)教師示范My name is學(xué)生一個(gè)接一個(gè)用自己的名字進(jìn)行模范。3) ) T: You know I ' m your friend. I ' m My English name is Would you like to b

6、e my friends? Please introduce yourselve with the sentences:Hello/Hi! I ' m 學(xué)生操練，教師要注意name的發(fā)音口型。(4)將B部分的人物頭飾發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生按頭飾上的角色進(jìn)行操練。T: This is(出示頭飾)Ss: Helen!T: Who wants to be Helen?( 鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演)S1: I ' m Helen. My name is Helen.(生戴上頭飾)用同樣的方法使用Wang Bing, Mike, David, Nancy, Su Yang, Liu Tao的頭,進(jìn)行

7、操練。(5)學(xué)習(xí)句型 What' s your name?T: Oh, this is our new friend.（出示人物圖片）But we don' tknow hername.Let' s ask her, Ok?T&Ss: What' s your name?(啟發(fā)學(xué)生一起說，并板書。)T: Now, read after me.Ss:跟讀。T:(手拿圖片)Now, let ' s ask again.Ss: What' s your name?T: My name is Mimi. (給圖片配音)Read after me.

8、Ss:跟讀。B Practice and consolidationT: I need five students to come to the front and wear these. Now all the other students ask together.Ss: What' s your name?S1: My name is C Sing a song(1)播放歌曲，學(xué)生感受欣賞。(2)請(qǐng)一生領(lǐng)讀歌詞，教師指導(dǎo)學(xué)生了解歌詞大意。引導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音哼唱。(3)在學(xué)生唱歌十時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，以加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理 解。(4)通過改換歌詞的方法，讓學(xué)生反復(fù)演唱，也可鼓

9、勵(lì)學(xué)生換上自己的名字, 以激發(fā)他們的演唱興趣。三.板書設(shè)計(jì)：Unit 1 What's your name?What's your name ?My name is ( Nancy David Su Yand Liu Tao )教學(xué)反思：課 題：Unit 1 What's your name ?第三課時(shí)教材類型：牛津版 所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B (一下)主備教師：姜金鳳 備課時(shí)間：2008/2/25瀏覽人數(shù)：3教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：(1)能用 What s your name ?此句型詢問對(duì)方姓名，語(yǔ)首準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。(2)能使用My name is該句型作

10、自我介紹，發(fā)首正確。二.教學(xué)過程：A Play a game(1)教師先向?qū)W生說明游戲規(guī)則。T: Now our school has a new library. If you want to borrow some books, you need a library card. But don' t worry. Everyone has a card. There' sa name on it.(2)教師做示范，給學(xué)生初步演示游戲規(guī)則。T: What' s your name?S1: My name is (3)將學(xué)生們分成四人一組進(jìn)行游戲。游戲時(shí)，可結(jié)合前面的內(nèi)

11、容進(jìn)行對(duì)話：S1: Good morning.S2： Good morning.S1: What' s your name ?S2： My name is (4)在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)"發(fā)放圖書證”的真實(shí)情景,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課語(yǔ)言進(jìn)行操練。B Learn to say(1)聽出首機(jī)跟讀。T: Now let ' s look at this picture and listen to the tape. Now, let' srepeat after the tape.(2)表演課文內(nèi)容。教學(xué)調(diào)整T: Who can act out the dialogue? Pl

12、ease have a try.C Do exercise指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)練習(xí)。教學(xué)反思：課 題：Unit 2 How are you?第一課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B （一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、能聽懂、會(huì)說問候語(yǔ) How are you ?及其答語(yǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)運(yùn)用I ' m對(duì)他人的問候作回答，并獲得運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交際的 能力，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。3、低年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。二.教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂、會(huì)說新授的問候語(yǔ)How are you ?

13、等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、辨別能力。三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greeting繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins,Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talk:T: Class begings.51: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: What' s your name?52: Hello, my name is.T: What'

14、 s your name?53: Hello, my name is.教學(xué)調(diào)整開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。C、Presentation1）讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲Howare you ?然后教師說 Hello, boys and girls. How are you today? 直接引出新授問候語(yǔ) How are you ?2）學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)學(xué)生集體聽錄音，弄清 Su Hai在向誰(shuí)問候。3）讓學(xué)生跟錄音朗讀課文，要求模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4）讓學(xué)生分角色朗讀課文。D、Learn to say引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言。s say hello to them.選用學(xué)生喜愛的卡通動(dòng)物形象進(jìn)行操練，如：

15、T：（出示卡通動(dòng)物 dog, cat, pig, duck） Now, letT：（示范）Hello , Miss Dog. How are you ?51) Hello, Miss Cat. How are you ?52) Hello, Miss Pig. How are you ?53) Hello, Miss Duck. How are you ?Ss:（引導(dǎo)學(xué)生回答）I ' m fine, thank you .2）請(qǐng)四位學(xué)生戴上面具，并排站在講臺(tái)前，其中一個(gè)用 Howare you ,xxx? 向 卜級(jí)人一同學(xué)問好，被叫到名字的同學(xué)除了對(duì)問候作出應(yīng)答外，還要問是誰(shuí)在向他 問

16、好。S1:（戴面具者） How are you , xxx?52: I ' m fine, thank you . What ' s your name?53: My name is xx.54: How are you , xx?55: I ' m fine, thank you.3）引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)問候語(yǔ)在課外嘗試運(yùn)用，可要求學(xué)生回家用 How are you ? 向家長(zhǎng)問好，如果家長(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，可讓其設(shè)法教會(huì)家長(zhǎng)。E、Assign homework（1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用

17、語(yǔ)。五：板書設(shè)計(jì)：Unit 2 How are you ?How are you ?1 ' m fine , thank you 。教學(xué)反思:課 題：Unit 2 How are you?第二課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B (一下)主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、能聽懂、會(huì)說問候語(yǔ) How are you ?及其答語(yǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說，fine,well,good,并能用I ' m對(duì)他人的問候作回答，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Ddo二.教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽

18、懂、會(huì)說，fine,well,good, 并能用I' m對(duì)他人的問候作回答。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Ddo三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greeting(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: Hello.教學(xué)調(diào)整-9 -Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello

19、 , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talkT: Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: What' s your name?S1: Hello, my name is .T: How are you?S1:I ' m fine, thank you.開起小火車。C、Look and learn1）帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。2）可以利用所做的動(dòng)物頭飾，結(jié)合 A部分的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行多種應(yīng)答，如：T： Hello, Miss Dog. H

20、ow are you?S: I' m fine, thank you. / I' m well, thank you. / I' m good, thank you.3）利用課堂實(shí)際情景，鼓勵(lì)學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地應(yīng)答。D、Look and learn1）先復(fù)習(xí)一學(xué)過的字母Bbo2）出示寫有字母 Cc的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。 在靜聽?zhēng)妆楹?，再模仿讀音。教字母 Cc時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好 字母的音。3）同樣的方法教學(xué)字母D&4）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞cat和dog,進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。5）組織學(xué)生進(jìn)行

21、大、小寫字母配對(duì)游戲，將學(xué)生容易混淆的字母 Bb和Dd放 在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀，鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜，加強(qiáng) 記憶。E、Assign homework（1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。五.板書設(shè)計(jì)：Unit 2 How are you ?How are you ?1 ' m fine/well/good , thank you 。CcDd課 題：Unit 2 How are you?第三課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B （一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間

22、：2008/2/25瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)鞏固問候語(yǔ) How are you ?及其答語(yǔ)，要求讀聲正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、復(fù)習(xí)鞏固句型：How are you ? I 'm fine/well/good , thank you 。3、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)唱歌曲How are you ?二.教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、復(fù)習(xí)鞏固句型：How are you ? I 'm fine/well/good , thank you 。三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greeting(The teacher stands at the d

23、oor and greets the students as they come in the door. )T: Hello. Hi.T The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: Hello.教學(xué)調(diào)整Ss: Hello.T: Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.(The teacher looks at i

24、ndividual students and prompts them to answer.) T: What' s your name?S1: Hello, my name isT: How are you?S1:I ' m fine, thank you.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。B、Presentation ：When we meet someone, we should say “ How are you? ” Now, let ' s watch and listen.C、sing a song1)反復(fù)播放How are you ?讓學(xué)生先熟

25、悉曲調(diào)。2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞，并按音樂節(jié)奏做歌詞誦讀練習(xí)。3)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。4)引導(dǎo)學(xué)生替換歌詞，如 fine 可替換成 well, good 等。D、play a game1)課前布置學(xué)生找一個(gè)或者作一個(gè)自己喜愛的卡通形象的手偶。2)教師講解游戲的做法，并進(jìn)行示范。3)小組內(nèi)使用手偶開展對(duì)話游戲，用學(xué)過的語(yǔ)言進(jìn)行交流：51: Good morning/ afternoon/ evening. What ' s your name?52: My name is 53: How are you?S2:I ' m fine/ well/ good. Thank you .E、pr

26、actise(1)活動(dòng) 1: Listen and judge.教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法。How are you , Helen?1 ' m fine , thank you.請(qǐng)學(xué)生聽錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音判斷對(duì)話內(nèi)容是否與圖畫意思一致，相符則 為笑臉，否則為哭臉。(2) 活動(dòng) 2： listen and respond.錄音中，畫面上的某個(gè)人物正在和另一個(gè)人打招呼。根據(jù)圖片所示內(nèi) 容用已學(xué)句型作出應(yīng)答。師生互問，生生練習(xí)問答。(3)學(xué)習(xí)活動(dòng) 3: listen and colour要求學(xué)生在聽錄音后，根據(jù)錄音內(nèi)容將字母涂上合適的顏色。(4)學(xué)習(xí)活動(dòng) 4： look and ac

27、t要求學(xué)生先看圖，然后依據(jù)圖意說英語(yǔ)并表演。教師組織學(xué)生操練句型。Is this David?No./ F、Assign homework(1)聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。五.板書設(shè)計(jì)；Unit 2 How are you ?How are you ?I m fine/well/good , thank you 。教學(xué)反思：課題：Unit 3 Nice to meet you 第一課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B (一下)主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：2教案

28、內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、能聽懂他人使用 This is介紹父母和其他家庭成員，并能用此用語(yǔ)向他人 介紹自己的家庭成員，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語(yǔ) Nice to meet you.發(fā)首準(zhǔn)確。3、低年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。二.教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2、能正確地聽、說、讀日常交際用語(yǔ)Nice to meet you.三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greeting繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins,教學(xué)調(diào)整Stand up, Sit down, please. Hello , boys and

29、girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talk:T: Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: What' s your name?S1: Hello, my name isT: How are you?S1:I ' m fine, thank you.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。C、Presentation :1）復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入T: Hi, I ' m S: Hi, I ' m T:（握手）Nice to meet you.

30、S:（教師幫助）Nice to meet you , too.D、Learn to say1）教師也可以走到一位學(xué)生前，向另一位學(xué)生介紹說This is 然后示意雙方握手，并引導(dǎo)他們說：" Nice to meet you. "與"Nice to meet you , too.”2）讓學(xué)生聽錄音跟讀，學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。E、Practise1）在學(xué)生聽完錄音之后，用多種形式朗讀課文。2）在學(xué)生基本掌握課文對(duì)話的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀。3）讓學(xué)生帶著全家福照片，用 This is介紹照片中的人物，讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹，然后再向全班同學(xué)介紹。4）教師引導(dǎo)學(xué)生扮演不

31、同角色，讓其他學(xué)生為其做介紹，This is .讓大家相互問候，說 " Nice to meet you. " 與 "Nice to meet you , too.”F、Assign homework（1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。五.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Nice to meet you.This is my uncle。Nice to meet you。11Nice to meet you , too。教學(xué)反思：課題：Unit 3 Nice to meet you

32、第二課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B （一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、能聽懂他人使用 This is介紹父母和其他家庭成員，并能用此用語(yǔ)向他人 介紹自己的家庭成員，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語(yǔ) Nice to meet you.發(fā)首準(zhǔn)確。3、能聽懂、會(huì)說 uncle,aunt,grandpa,grandma這四個(gè)單詞，發(fā)白準(zhǔn)確。4、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ee和Ff。二.教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2、能聽懂、會(huì)說 uncle,aunt,grandpa,grandma

33、這四個(gè)單詞，發(fā)白準(zhǔn)確。三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students教學(xué)調(diào)整again and prompts them to answer. ）T: Hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins,并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.B. Free talkT: Class begings

34、.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: What' s your name?S1: Hello, my name is .T: How are you?S1:I ' m fine, thank you.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。C、PresentationT: Hi, What ' s your name?S: Hello, my name is .T: How are you?S1:I ' m fine, thank you.T: Nice to meet

35、 you.S: Nice to meet you , too.D、Look and Learn1）教師畫出Mike的家譜教學(xué)單詞，吸引學(xué)生的注意力。2）教師出示照片：T: Look! I have a photo . It ' s nice.T:（指著自己的父親）This is my dad.T:（放慢速度，指著自己的爺爺 ）This is my grandpa.同法教 grandma, uncle, aunt 。3）教師安排一學(xué)生戴上頭飾走進(jìn)教室。T: Look! This is my aunt.51: Nice to meet you .52: Nice to meet you,

36、too.學(xué)生三人一組操練，然后上臺(tái)表演。E、Look and learn1）學(xué)習(xí)Ee時(shí)結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb, Cc, Dd來幫助學(xué)生發(fā)音。2）出示寫有字母Ff的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹?，再模仿讀音。教字母 Ff時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好 字母的音。3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞evening和father ,進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)等詞中，找出已學(xué)過4）弓I導(dǎo)學(xué)生從 evening, crayon, duck, thank, banana 的字母，進(jìn)一步辨別字母的形狀。F、Assign homework(1)聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單

37、元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。五.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Nice to meet you.This is my uncle/aunt/grandpa/grandma。Nice to meet you 。Nice to meet you , too。教學(xué)反思：課 題：Unit 3 Nice to meet you 第三課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B (一下)主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)鞏固新授的 This is介紹父母和其他家庭成員等，要求讀音正確，語(yǔ) 調(diào)自然。復(fù)

38、習(xí)鞏固日常交際用語(yǔ)Nice to meet you.,并能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行回答。2、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)說歌謠I love you.2、 完成教學(xué)AB Uint3 。二.教學(xué)重點(diǎn)；1 .復(fù)習(xí)鞏固日常交際用語(yǔ) Nice to meet you.,并能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行回答。三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greetingT: hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins,教學(xué)調(diào)整Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反

39、應(yīng)。T: Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What ' s your name?S: Hello, my name isT: How are you?S1:I ' m fine, thank you.T: Nice to meet you.51） Nice to meet you , too.開起小火車，一個(gè)接

40、一個(gè)和后面的小朋友打招呼。B、PresentationWhen we meet someone in the ，we should say “ Nice to meet you. ” Now, let ' s watch and listen.（播放圖片，用事先怕攝的幾個(gè)場(chǎng)景，不同的人在不同的場(chǎng)合互相招呼。）52） T: Hi, What ' s your name?S: Hello, my name is .T: How are you?S: I ' m fi ne, thank you.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you

41、, too.C、Say a rhyme1）組織學(xué)生完整地聽歌謠。2）幫助學(xué)生呢個(gè)熟悉歌謠節(jié)奏，并讓他們跟著節(jié)奏自己試念。3）引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌謠，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生配以動(dòng)作，有感情地朗讀、表演 歌謠。4）鼓勵(lì)學(xué)生替換人物，改編歌謠。D、Make an album這是一個(gè)“制作影集、介紹家庭成員”的活動(dòng)。1）課前制作作好一本空白影集，并帶好一些家庭成員照片備用。2）教室示范：T:（拿出一張照片） This is my grandpa.（貼在合適的位置）3）學(xué)生自制影集，邊貼入家庭成員照片邊向同伴介紹。4）學(xué)生展開小組活動(dòng)，展示個(gè)人作品，并再次用英語(yǔ)完整地介紹自己的家庭 成員。E、practise（1

42、）活動(dòng) 1: listen and number.畫面上有 uncle, aunt, grandpa, grandma四個(gè)人物形象，要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)對(duì)話中人物出現(xiàn)的先后順序?qū)⑿蛱?hào)填寫進(jìn)去。核對(duì)答案。師生互問，生生練習(xí)問答。（2） 活動(dòng) 2： Listen and respond教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容用已經(jīng)學(xué)過的句型作出回答。This is my father。Nice to meet you .（3） 學(xué)習(xí)活動(dòng) 3: listen and tick要求學(xué)生聽錄音，將聽到的字母圈出來。教師先帶領(lǐng)學(xué)生操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力。(4)學(xué)習(xí)活動(dòng) 4

43、： look and act要求學(xué)生仔細(xì)觀察具有連續(xù)性的三張圖，用所學(xué)的句型，根據(jù)情境進(jìn)行表演。Good morning.This is Nice to meet you.F、Assign homework(1)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。(2)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。五.板書設(shè)計(jì)：Unit 3Nice to meet you.This is my uncle/aunt/grandpa/grandma。Nice to meet you 。Nice to meet you , too。教學(xué)反思：課 題：Unit 4 My nice ruler 第一課時(shí)教材類

44、型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B (一下)主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、能聽懂日常用語(yǔ) That s my new ruler. Its very nice. 要求讀首正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、能運(yùn)用句型That' s my - It ; s very對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正 確。3、低年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。二.教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂日常用語(yǔ)That' s my new ruler. It ' s verynice.等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板教學(xué)調(diào)整

45、四.教學(xué)過程：A. greeting繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talkT: Class begings.51: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Hi, What ' s your name?S: Hello, my name is .T: How are you?S1: I ' m fine, tha

46、nk you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you , too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。C、Presentation1）教師拿出一本新的英語(yǔ)書用Is this？問學(xué)生，再指著遠(yuǎn)處講臺(tái)上的一把新的尺子，Is that ?提問，從而呈現(xiàn) That' s my newT ： Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T:（指遠(yuǎn)處）Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. That ' s my new ruler.讓學(xué)

47、生通過 This is mynew book.和 That' s mynew ruler.的對(duì)比。體會(huì) this和that的不同含義和用法。2）教new這個(gè)單詞時(shí)，教師用新、舊物品作比較。T: Look, this is an old book.T: Look, that ' s a new book.在學(xué)生操練new之后，再讓學(xué)生用 new進(jìn)行組詞操練：a new bag, a new book 等。D、Learn to say1）放錄音讓學(xué)生跟讀的方式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。在學(xué)生跟讀時(shí)，要他們盡量模仿 錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2）引導(dǎo)學(xué)生采用分角色朗讀、分組朗讀等多種形式練習(xí)，進(jìn)行課文

48、對(duì)話操練。3）在班級(jí)中開展“小擂臺(tái)”比賽，看誰(shuí)領(lǐng)讀得好，誰(shuí)就成為“小擂主”。E、Practise1）在學(xué)生聽、讀對(duì)話后，教室組織學(xué)生運(yùn)用實(shí)物、圖片、多媒體等直觀手段， 創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行多層次的操練。51: That ' s my new pencil.52: It ' s red. It ' s very nice.F、Assign homework（1）聽錄音，朗讀。五.板書設(shè)計(jì)：Unit 4 My nice rulerThat s my new ruler.It s very nice.教學(xué)反思：課 題：Unit 4 My nice ruler 第二課時(shí)教材類型：牛津

49、版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B （一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、能聽懂日常用語(yǔ) That s my new ruler. Its very nice. 要求讀首正確，語(yǔ)調(diào)自然。能運(yùn)用句型 That' s my-It ' s very對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 正確。2、 能聽，懂、會(huì)說 a pen,a crayon,a ruler和 a rubber , 發(fā)白準(zhǔn)確。3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Gg和Hho二.教學(xué)重點(diǎn)：1、 能聽，懂、會(huì)說 a pen,a crayon,a ruler和 a rubber , 發(fā)白

50、準(zhǔn)確。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Gg和Hho三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：A. greeting教學(xué)調(diào)整T The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: Hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins,Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talkT: C

51、lass begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Hi, What ' s your name?S: Hello, my name is.T: How are you?S1:I ' m fine, thank you.T: Nice to meet you.51: Nice to meet you , too.開起小火車，一個(gè)接L個(gè)和后面的小朋友打招呼。C、Presentation比較：A. T： Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is

52、 my new book.B. T:（指遠(yuǎn)處）Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. That ' s my new ruler.D、Look an learn1）教師可以結(jié)合本單兀A部分的句子呈現(xiàn)學(xué)習(xí)用品類單詞，使單詞教學(xué)與交際用語(yǔ)、情境相結(jié)合。51: That ' s my new crayon.52: It ' s very nice.2）通過一些What' s missing? 等小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。53: What' s this ? / Is this？54: It ' s

53、very nice.2）通過What' s missing 小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。E、Look and read1）學(xué)習(xí)Gg時(shí)，結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb, Cc, Dd , Ee來幫助學(xué)生發(fā)音。2）出示寫有字母 Hh的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹螅倌７伦x音。教字母 Hh時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好 字母的音。3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞bag和hand,田步感受子母在單詞中的發(fā)首。4）讓學(xué)生嘗試拼讀單詞dad, bag, hat等單詞。19 -F、Assign homework 回家讀書，家長(zhǎng)簽字. 五.板書設(shè)計(jì)：Unit 4 My

54、nice rulerThat s my new ruler/pen/crayon/rubber.It s very nice.教學(xué)反思：課 題：Unit 4 My nice ruler第三課時(shí)教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>1B （一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1教案內(nèi)容：一.教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)鞏固新授新授 a pen,a crayon,a ruler和a rubber 等，要求讀首,正確，語(yǔ)調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語(yǔ)That' s my- It ; s very對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。2、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)唱歌曲My

55、nice ruler.3、完成教學(xué) AB Uint4 。二.教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語(yǔ)That' s myIt ' s very對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。三.教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板四.教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整-21A. greeting T: Hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。T: Class begings.S1: Stand up.T: He

56、llo, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What ' s your name?S: Hello, my name is .T: How are you?S1:I ' m fine, thank you.T: Nice to meet you.51: Nice to meet you , too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。B、Presentation ：52: That ' s my new crayon.53: It ' s very nice.C、si