分析初中物理中的素質(zhì)教育

1、.分析初中物理中的素質(zhì)教育初中物理素質(zhì)教育已推行多年,但照舊任重而道遠(yuǎn),如何進(jìn)步初中物理教學(xué)水準(zhǔn)值得每個(gè)老師深思。老師們要提升研究才能,不斷完善教學(xué)方法,只有這樣,才能更好地促進(jìn)初中物理教學(xué)水準(zhǔn)持續(xù)、安康和穩(wěn)步的進(jìn)步。一、自主學(xué)習(xí)法的演繹自主學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在一個(gè)開放和動(dòng)態(tài)的環(huán)境之中,這樣才能促使更多的學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。1.有效的策略輔導(dǎo)雖然倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),但是老師仍然是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),同時(shí)也能緩解壓力。作者認(rèn)為,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的策略輔導(dǎo),可以嘗試以下方法:分清重點(diǎn)、擅長反思、擅長總結(jié)等。并且,隨著課程的變化,老師還可以對(duì)理學(xué)習(xí)策略進(jìn)展及時(shí)調(diào)整?？傊?要提升初中物理的教學(xué)質(zhì)量,不僅僅是通過考試成績來表

2、達(dá)的,更重要的是表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步上。2.強(qiáng)化與學(xué)生的交流加強(qiáng)交流主要是指老師和學(xué)生多進(jìn)展思想上和語言上的溝通。經(jīng)過有效的交流,都會(huì)讓老師和學(xué)生感受到自我進(jìn)步。尤其是在這個(gè)信息異常豐富的時(shí)代,不擅長交流就無法攝取新的養(yǎng)分,這對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)是大有弊病的。學(xué)生只要擅長交流,便會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。所以,老師要加強(qiáng)和學(xué)生的交流,一方面以自身的好學(xué)對(duì)學(xué)生加以熏陶,另一方面,通過交流及時(shí)理解學(xué)生的疑惑以便做到有的放矢。二、積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣物理學(xué)是一門自然科學(xué),它是以提醒自然規(guī)律為主旨,更能給人們帶來樂趣。因此,筆者認(rèn)為,在日常教育教學(xué)中,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃重興趣是學(xué)好物理的不二

3、法門。1.培養(yǎng)興趣的血脈物理學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)性特別強(qiáng),諸多知識(shí)都要靠實(shí)驗(yàn)來證明,然后得出結(jié)論,這樣學(xué)生易承受,更易聽懂,同時(shí)大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的觀察氣氛,讓學(xué)生自我觀察、自我分析和自我得出結(jié)論,然后老師再加以總結(jié),一節(jié)課程輕而易舉地完成了,學(xué)生也樂不思蜀,而且通過特定的觀察氣氛讓學(xué)生身臨其境地感受到物理并非高不可攀而是妙不可言。從此,學(xué)生不僅產(chǎn)生了濃重的興趣,也樹立了百折不撓的勇氣。2.培養(yǎng)興趣的靈魂有時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn),身邊的眾多生活現(xiàn)象都與物理知識(shí)有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián),我們可以從身邊到課堂,再從課堂到生活,這樣既能使學(xué)生學(xué)起來游刃有余,又自然而然地進(jìn)步了學(xué)習(xí)物理的興

4、趣。在團(tuán)團(tuán)的迷霧中,同學(xué)們的討論氣氛異常濃烈,在老師的有效引導(dǎo)下,把一些抽象性的問題形象化和詳細(xì)化,同學(xué)們爭先恐后地列舉實(shí)例。正是這種興趣的動(dòng)力使物理學(xué)習(xí)邁上了一個(gè)嶄新的高度。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用“物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為本的自然科學(xué),具有很強(qiáng)的興趣性和生活性。國內(nèi)的物理教學(xué)注重邏輯思維的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)日后的開展具有舉足輕重的作用,但是目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍然大量存在著實(shí)驗(yàn)方法陳舊化、實(shí)驗(yàn)過程簡單化、實(shí)驗(yàn)結(jié)果唯一化的現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的掌握情況和中考的改革趨勢(shì),作者認(rèn)為初中物理教學(xué)的改革刻不容緩,應(yīng)該從以下方面入手:1.注重物理實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都有各自的設(shè)計(jì)思想,一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn),其設(shè)計(jì)思

5、想總包含著對(duì)已有知識(shí)的靈敏運(yùn)用和創(chuàng)造性構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)前人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,是培養(yǎng)學(xué)生具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能的有效途徑。比方,在做“驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要使長木板傾斜以平衡摩擦力?借此來誘發(fā)學(xué)生積極考慮,使之理解物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,防止養(yǎng)成學(xué)生的幸運(yùn)心理和懶惰心理,最大程度地挖掘?qū)W生的思維才能。2.夯實(shí)物理實(shí)驗(yàn)的根本功物理實(shí)驗(yàn)根本功主要包括實(shí)驗(yàn)的根本理論、根本技能、理論方法三部分內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,老師要注意實(shí)驗(yàn)的的標(biāo)準(zhǔn)性,講究實(shí)驗(yàn)的興趣性,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟發(fā)性。做分組實(shí)驗(yàn)之前,老師應(yīng)要求學(xué)生必須提早對(duì)本次實(shí)驗(yàn)原理、各種器材名稱、實(shí)驗(yàn)步驟等有所理解。實(shí)驗(yàn)原理是物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵所在,是實(shí)

6、驗(yàn)科學(xué)性的根本保證,是能否打破實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)的關(guān)鍵,是能否領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的根本前提,是教學(xué)設(shè)計(jì)者的落腳點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原理是物理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)中最容易被無視的一部分,因?yàn)樵硎蔷邆湟欢ǔ橄笮院透爬ㄐ缘闹R(shí),假如學(xué)生不擅長挖掘其本質(zhì),很容易如墜云霧之中。老師要充分重視物理原理對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)性地位,使學(xué)生真正掌握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵、操作要點(diǎn),合理地選擇實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)條件,正確地分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,正確地進(jìn)展試驗(yàn)的改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)器材是物理實(shí)驗(yàn)的根本物質(zhì)材料,是物理實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵所在。實(shí)驗(yàn)器材的正確選擇,才能確保物理實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)步驟是物理實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵,一旦順序顛倒,輕那么實(shí)驗(yàn)成果毀于一旦,重那么對(duì)學(xué)生的身體造成損害。所以,學(xué)生一定要夯實(shí)物理實(shí)驗(yàn)的根本功,以正確的理論做指導(dǎo),物