第六節(jié)看不見的光

1、第六節(jié) 看不見的光【教學目標】1、 知識與技能目標l 初步了解太陽光譜和看不見的光.l 初步認識紅外線及其作用.l 初步認識紫外線及其作用.2、 過程和方法目標l 通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用.l 通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法.3、 情感、態(tài)度和價值觀目標l 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響.l 初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護人類生存環(huán)境的意識.【教學重點】1.紅外線的作用.2.紫外線的作用.【教學難點】1.紅外線的作用及應用.2.紫外線的作用及應用.【教學方法】閱讀法、查找資料法、問答法.【教學用具】有關(guān)紅外線、紫外線的掛圖、光碟.【

2、教學過程】一、復習提問，引入新課師白色光是單色光還是復色光？生白光是復色光.師白光通過三棱鏡后在光屏上形成一條粉帶，自上而下分別是什么顏色的光？生白光通過三棱鏡后在光屏上形成一條彩帶，自上而下是紅、橙、黃、綠、藍、 靛、紫.師棱鏡可以把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫幾種不同顏色的光.把它們按這個順序排列起來，就是光譜（spectrum).此外，在紅光之外是紅外線，紫光之外是紫外線，這兩種都是人眼看不見的光，今天我們一起來研究看不見的光紅外線、紫外線.二、新課教學1、紅外線讓學生閱讀課文，然后回答以下問題：師紅外線有哪些特性？生紅外線的主要特性是它的熱效應，一切物體都在不停地發(fā)射紅外線.

3、師紅外線有哪些應用？生物體在溫度升高時，它輻射的紅外線會大大增強.人體生病時，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機里裝上對紅外線敏感的膠片.給皮膚拍照并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出判斷.生夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強，人們根據(jù)這個原理制成了紅外線夜視儀.生紅外線還可用來進行遙控.如電視機遙控器的前端有一個發(fā)光二極管.按下不同的鍵時，可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機的遙控.生利用紅外線遙感技術(shù)可以在飛機或衛(wèi)星上勘測地熱.尋找水源、估計農(nóng)作物的長勢和收成等.生利用紅外線的熱作用，可以加熱物體、烘干油漆和谷物、進行醫(yī)療等.如市場上烤制雞鴨等肉類食品的“遠紅外烤箱

4、”.教師對同學的回答給予充分的肯定后，為使學生獲得真實、充實的學習信息.教師也可以補充以下材料：紅外線位于紅光外，它的頻率范圍在1012 Hz51014 Hz.一切物體都在不停地輻射紅外線. 物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多.物體在輻射紅外線的同時，也在吸收紅外線.紅外線的主要特性是熱作用強，各種物體吸收了紅外線后溫度升高.因此人們利用紅外線來加熱物品.工業(yè)上用紅外線烘干汽車表面的噴漆，家庭用紅外線箱烤食品，浴室用的浴室暖燈用紅外線來取暖.醫(yī)療上利用紅外線來理療.由于紅外線穿透云霧的能力比較較強，利用靈敏的紅外線探測器吸收物體發(fā)出的紅外線，再利用電子儀器對吸收的信號進行處理，可以顯示出物體的

5、形狀和特征，這就是紅外遙感.利用紅外遙感技術(shù)可以對地球勘測，尋找水源，監(jiān)視森林水災，估測大面積農(nóng)作物的長勢和收成，預測風暴和寒潮，在軍事上也有重要的應用.補充后教師板書一、紅外線1.特性紅外線的熱作用很強.紅外線穿透云霧的能力很強.2.應用利用紅外線加熱物體.紅外線遙感.紅外線遙控.2、紫外線讓同學閱讀課文，然后回答問題：師在光譜的紫端以外，也有一種看不見的光，叫紫外線（ultraviolet ray).那么紫外線有何特性呢？生紫外線的化學作用強.生紫外線具有熒光效應.生紫外線能殺菌.師紫外線有哪些應用呢？生紫外線能促使人體合成維生素D，這種維生素有助于人體對鈣的吸收，所以兒童常曬太陽能預防缺

6、鈣引起的佝僂病.但是過高的紫外線會使皮膚粗糙.甚至誘發(fā)皮膚癌.生紫外線有熒光作用，有些物質(zhì)受到紫外線照射時能夠發(fā)出可見光.日光燈管的管壁上涂的就是一種熒光物質(zhì).大額鈔票上也有用熒光物質(zhì)印刷的文字，用紫外線照射則會發(fā)出可見光，這是一種防偽措施.生紫外線能殺死多種細菌，所以醫(yī)院和食品店常用紫外線消毒.生紫外線很容易使照相底片感光.學生回答后教師給予充分的肯定后講解.1.紫外線的頻率范圍是7.51014 Hz51016 Hz，在光譜上位于可見光紫光之外，人眼看不見.2.不要誤認為紫外線是紫色的或藍色的，紫外線是看不見的“不可見光”.紫外線看起來是淡藍色的，那是因為除了紫外線外，它們還發(fā)出少量藍光和紫光.3.地球上的天然紫外線，來自太陽光.地球周圍的大氣層阻擋了大量的紫外線進入地球表面，才使地球上的生物獲得生存的條件.為了保護人類生存家園.我們應有環(huán)保的意識，承擔起環(huán)保的責任和義務.教師講解完后板書二、紫外線1.特性紫外線的化學作用很強.紫外線的生理作用很強.紫外線具有熒光作用.2.應用醫(yī)用消毒.防偽措施.生理作用.三、知識小結(jié)通過本節(jié)課的學習，主要學習了以下幾個問題：1.紅外線的特性及應用.2.紫外線的特性及應用.四、布置作業(yè)1.復習本節(jié)課文.2.課本P53.3.復習本章內(nèi)容.【板書設計】1.紅外線特性紅外線的熱