社會實(shí)踐總結(jié)報告范文

1、暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊實(shí)踐成果報告1、 實(shí)踐單位門頭溝區(qū)小龍門森林公園、北京林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)2、 實(shí)踐時間2014 年 8 月 16 日到 2014 年 8 月 27 日在小龍門森林公園、2014 年 9 月 11 日到 2014 年 9 月 12 日在北京林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)3、 實(shí)踐目的第一，復(fù)習(xí)鞏固自己所學(xué)專業(yè)知識；第二，豐富暑假假期生活 ; ； 第三，宣傳環(huán)保知識，對小學(xué)生進(jìn)行科普教育；第四，鍛煉自己與人交往交流的能力，增加社會生存經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷以及收獲。4、 實(shí)踐內(nèi)容這次的實(shí)踐分為兩個階段，第一階段在門頭溝小龍門森林公園采集標(biāo)本，制作標(biāo)本。第二階段在北京林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行科普德育工作講

2、課。第一階段在小龍門森林公園，在小龍門標(biāo)本采集，小組成員分工明確，工作積極，熱情高漲，不僅在工作中加強(qiáng)了專業(yè)知識的掌握， 而且在合作中加深了朋友之間的情誼。我們主要在靈山、百花山、小五臺山、野三坡、龍門澗諸多景點(diǎn)的周圍進(jìn)行標(biāo)本采集，主要采用一下各種方法；1) 觀察和搜索法要采到需要的標(biāo)本必須了解昆蟲的生活習(xí)性及活動場所。2) 網(wǎng)捕法 利用捕對于會飛善跳的昆蟲不論其是活動還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，均應(yīng)網(wǎng)捕，以免其逃逸。3) 震落法 利用不少昆蟲具有假死性的特點(diǎn)，突然猛擊其寄主植物，使其落入網(wǎng)蟲、采集傘或白布單等工具內(nèi)。4) 燈誘法 利用昆蟲的趨光性采集昆蟲標(biāo)本的方法。5) 陷阱法可捕捉蟋蟀、步甲等地面活

3、動的種類。而且由于昆蟲的習(xí)性不同，我們也針對其生境進(jìn)行捕捉。昆蟲種類繁多，生活習(xí)性各異。然后就是最具技術(shù)性的工作：昆蟲標(biāo)本的制作。昆蟲標(biāo)本制作大致分為4 個步驟： 插針整姿風(fēng)干上標(biāo)簽裝盒。同時制作標(biāo)本要注意以下事項(xiàng)：第一、昆蟲針扎準(zhǔn)位置；第二、大多數(shù)昆蟲不需要展翅，對于需要展翅的昆蟲應(yīng)特別注意，按照相關(guān)步驟操作。體型微小的昆蟲不可用針插，需用膠水粘在小型三角紙片端部，在三角紙片上插針，粘三角紙上的小型昆蟲可不整姿。需注意制作好的標(biāo)本，昆蟲應(yīng)位于三角紙的左側(cè)，三角紙可粘于昆蟲腹面右側(cè)或昆蟲左側(cè)面。整姿好的昆蟲需注意盡量左右對稱，形態(tài)美觀，且主要特征(如各足脛節(jié)、跗節(jié))于背面可觀察到。對于未展翅的

4、標(biāo)本，各足及觸角不可充分伸展，避免浪費(fèi)標(biāo)本盒空間。第二階段我們在北京林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)，在實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長與北京林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)德育處陳主任及六年級科技老師多次聯(lián)系確定具體實(shí)踐時間之后，小組成員們通力合作，制作講課PPT，負(fù)責(zé)主講的同學(xué)則積極備課，在一切準(zhǔn)備得當(dāng)?shù)那疤嵯?，終于得站在小學(xué)教室之中，我們都有一種既親切又陌生的感覺，老師們熱情洋溢，同學(xué)們興奮異常，積極配合，表現(xiàn)出了對昆蟲有很大的興趣。在課程初始，我們用以“垂區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 ”這樣一首詩引出主題昆蟲，接著， 層層深入，將與昆蟲有關(guān)的知識一點(diǎn)點(diǎn)深入淺出地教給小朋友們， 在為小朋友們普及知識的同時，成功地激起了他

5、們的興趣。 除了講解關(guān)于昆蟲的一些知識，我們還為小朋友們普及了關(guān)于蘑菇的知識。在這一階段的講解中，我們不僅加入了關(guān)于仙人環(huán)的美麗傳說，還插入了一些蘑菇的卡通圖片和 “植物大戰(zhàn)僵尸”中花園里的蘑菇圖片，以增強(qiáng)趣味性，吸引小朋友們的注意力，讓小朋友們對保護(hù)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣。事實(shí)證明，這個想法獲得的效果還是很不錯的，尤其是“植物大戰(zhàn)僵尸”中的蘑菇截圖一出現(xiàn)，小朋友們的興趣瞬間高漲，課堂的氣氛變得十分活躍。通過這節(jié)課的講解，讓小朋友們對昆蟲和菌物有了初步的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們的興趣。都說興趣是最好的老師，這次的講解只是為他們打開了一扇窗，將豐富多彩的昆蟲世界和千姿百態(tài)的菌物世界的冰山一角呈現(xiàn)在了他們眼

6、前，相信在今后的生活中他們一定會對身邊的昆蟲與菌物更加留心，去發(fā)現(xiàn)他們更多的神奇與美麗之處。 在課程結(jié)束之后，我們跟附小相關(guān)負(fù)責(zé)人交流了宣講課的可取與不可取之處。他們指出：第一，在PPT中展示了一張獲獎的圖畫然后讓小學(xué)生們挑出其中不符合昆蟲實(shí)際生長規(guī)則的圖是這次宣講活動的亮點(diǎn)所在，同時大量的圖片也能牢牢地抓住小孩子的心，而昆蟲標(biāo)本的展示則是畫龍點(diǎn)睛，許多小朋友表現(xiàn)出了極大的興趣，也根據(jù)昆蟲標(biāo)本問出來許許多多問題，我們?yōu)樗麄冏隽艘灰唤獯?。五、?shí)踐結(jié)果通過這次社會實(shí)踐，我們的昆蟲和菌物這些方面的知識都有 了一定的增長，還將與其相關(guān)的知識傳播給了更多的人，每個人都獲益良多。讀書卻不能讀死書、死讀書，

7、通過自己去實(shí)踐、去 動手操作，我們更好地理解了課上所學(xué)的知識， 真正掌握了它們； 此外，都說教學(xué)相長，在為小朋友們講解的過程中，于我們自己 而言也是一次學(xué)習(xí)，也是一份收獲。本次社會實(shí)踐充分聯(lián)系了理論與實(shí)踐， 并且在整個實(shí)踐過程 中連續(xù)性比較好，將社會主義核心價值觀展現(xiàn)出來， 尤其是作為 當(dāng)代大學(xué)生，利用所學(xué)的專業(yè)知識，既宣傳了環(huán)保意識、又對小 學(xué)生有了科普成果，一舉兩得。在實(shí)踐中，我們利用了所學(xué)的專 業(yè)知識，制作昆蟲標(biāo)本，拍攝昆蟲、大型真菌圖片，并在北京林 業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)六年級進(jìn)行了兩次環(huán)保意識宣傳保護(hù)講課。在宣傳講課中，我們用到了團(tuán)隊制作的昆蟲標(biāo)本（七盒四百余頭） 、 昆蟲標(biāo)本制作工具，充分

8、調(diào)動起了小學(xué)生們的興趣。小學(xué)生們在 認(rèn)真聽課的同時，也提出了天馬行空、富有想象力的問題。在與 小學(xué)生們的親切交流后，我們利用他們的好奇心， 灌輸了不少有 關(guān)的科學(xué)知識，不僅解決了他們的疑問，同時他們也明白了保護(hù) 昆蟲及大型真菌的必要性。在實(shí)踐過程中，我們不僅僅是付出者,同樣在小學(xué)生們的問題中，我們也看到了自己的不足之處。比如有個小朋友問：為什么蘑菇長在石頭上、樹葉上、樹干上等等各個地方呢？由于備課的不到位，自己知識儲備的不夠，我們并沒有能及時給出科學(xué)的準(zhǔn)確的答案，在課下， 我們告訴了那個小朋友大型真菌分布如此之廣的原因。在實(shí)踐結(jié)束之后，我們也明白了學(xué)無止境的道理，盡管我們掌握了某一方面的大量知

9、識，但與此同時， 我們不應(yīng)該為此而沾沾自喜，而是應(yīng)該充分運(yùn)用所學(xué)的知識、為人民服務(wù)，而是應(yīng)該百尺竿頭、更進(jìn)一步。在這次社會實(shí)踐之后，我們總結(jié)了這次社會實(shí)踐中的材料。 在小龍門森林公園進(jìn)行昆蟲采集與標(biāo)本制作的過程中，我們雖然拍攝了大量的昆蟲與大型真菌的圖片，然而卻沒有花時間在拍攝工作照上，這也算是我們這次社會實(shí)踐過程中的一次失誤。在林大附小的實(shí)踐過程中，我們利用制作好的精美的PPT,向?qū)W生們進(jìn)行科普宣傳，同時也注重實(shí)踐照片的拍攝。由于在林大附小的宣講課效果非常好，小學(xué)主管德育的陳主任與我們交流，希望我們能把這一次的社會實(shí)踐做成永久的社會實(shí)踐，即讓這個成為一項(xiàng)傳統(tǒng)，在種種溝通之后，林學(xué)院團(tuán)委與林大

10、附小達(dá)成協(xié)議，同時這次實(shí)踐活動也在林大附小主頁得以展示。在此之后，小組成員們回顧實(shí)踐內(nèi)容，考慮實(shí)踐的可取與不可取之處，寫出了一篇篇實(shí)踐總結(jié)報告和團(tuán)隊實(shí)踐論文?？偟膩碚f，這次實(shí)踐達(dá)到了實(shí)踐目的中所預(yù)期的結(jié)果，大家不僅度過了一個充實(shí)的暑假，同時也加強(qiáng)了溝通能力，為綠色事業(yè)的宣傳做出來貢獻(xiàn)。六、實(shí)踐總結(jié)這次艱苦的實(shí)踐中，團(tuán)員們付出了很多，同樣也收獲了很多， 付出總是與收獲成正比的。只有在實(shí)踐中把個人的命 運(yùn)同社會、 同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才干”O(jiān)通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我們逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實(shí)踐活動 中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行 客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。在這次實(shí)踐中，大家同樣有很多做的不 到位的地方，比如說組織不到位，消息傳達(dá)不及時，與對接單位