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1、一年級班主任工作總結(jié)報告2022范文 一年級班主任工作總結(jié)1 班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細(xì)致的工作,作為一年級的班主任更是如此?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。 一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵照。為了幫忙大家到達(dá)這些要求,我利用班隊、晨會和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,并組織討論,確定小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班
2、內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,構(gòu)成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認(rèn)識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。 每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解狀況后多次找她談心,并按
3、時與家長溝通,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。 三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 對于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)作良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。 四、班級建設(shè),共同出力。 為了讓新教室更有生機(jī),我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評
4、比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家。 作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下個學(xué)期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。 一年級班主任工作總結(jié)2 一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。 剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手: 1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對
5、的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。 3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。 二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。 一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作: 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感
6、到有趣,又有動力,并且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。 三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。 俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生:每天上午上學(xué)和下午課外活動清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生委員,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。 四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而
7、班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(囊括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。 五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,鼎力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提升學(xué)生的自信心。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,
8、我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。 一年級班主任工作總結(jié)3 作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不論如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,而且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注重調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生 作為一名教師,我愛
9、班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班小欣同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),并且成績也有了很大的進(jìn)步。 在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生及時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。 三、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)
10、生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,并且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。 一年級班主任工作總結(jié)4 時光荏苒,一個學(xué)期即將結(jié)束,我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,認(rèn)真反思,總結(jié)積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進(jìn)步
11、。我是一名教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學(xué)工作,更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。 社會、家庭把一個個天真活潑,充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,交給我們老師,這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊,那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛,有了對班級、對學(xué)生的愛,才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,深入、細(xì)致地開展工作,用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。 工作中,我虛心向他人學(xué)習(xí),努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。閱讀教育教學(xué)雜志報刊,學(xué)習(xí)新課標(biāo),積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)湔n,教法力求靈活有實效,讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。
12、在上好課的同時,細(xì)致地批閱作業(yè),并幫助學(xué)生按時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時,我努力培養(yǎng)學(xué)生能力,想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動地參與到班級的管理與建設(shè)中。 與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“教師是一個決策者,而不再是一個執(zhí)行者?!睂τ诎嗉壒芾恚覀儾荒堋耙皇职k”,也不能“放任自流”,而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與,以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系,建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后,在班干部上崗前,要作好崗前培訓(xùn),使他們確定自己的職責(zé)和工作范疇,以及要達(dá)到的目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面,需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此,
13、在班干部日常管理中,對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。 同時,通過暗中觀察和其它渠道,對班級現(xiàn)狀了如指掌,做到活而不亂、嚴(yán)而有度,并根據(jù)實際情況做出下一步?jīng)Q策。柏拉圖說:“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素?!鄙斫讨赜谘越獭N遗男∈伦テ穑寣W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識,教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,很多學(xué)生都不會自覺地去撿,于是我就以身示范,自己撿、自己掃。學(xué)生看到后,紛紛跑來幫忙,我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo),讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,是大家的光榮。之后,學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生,他們和我是平等的,我尊
14、重他們,也努力地去了解他們。 平常課前課后,盡量到學(xué)生當(dāng)中去,和他們聊天,聽學(xué)生反映,觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒異化。誰進(jìn)步了,給予表揚(yáng)和勉勵;誰退步了,給予點(diǎn)醒和鞭策;誰生病了,給予關(guān)心和愛護(hù);誰有困難,給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友。在這方面,我得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。在工作中,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,非常是進(jìn)行思想教育時,需要把握學(xué)生心理,運(yùn)用一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)
15、生的的一片晴空、綠地、清水.這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。 一年級班主任工作總結(jié)5 今年從四年級下來帶一年級,我一直認(rèn)為這下可是輕松,一來人少54個人,二來才帶過一年級有經(jīng)驗。但是并非如此,每屆學(xué)生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同;即使只隔3年,但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭;教育理念每年都在更新。因此,在管理過程中總是會遇到新的問題,新的煩惱,再加上我面對的是54個性格不同的只有六、七歲的孩童,所以在班級管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當(dāng)?shù)拇胧?。一學(xué)期下來,我真是覺得太累了,同時也覺得彌補(bǔ)了自己的好多不足之處,積累了更多的工作經(jīng)
16、驗,日子過得十分充實。本學(xué)期針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項工作: 一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。 剛開始的幾周,每天都在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言、整隊放學(xué)等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷重復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、晉升的過程。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間以及教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié),從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。還把各種習(xí)慣要求編
17、成各種口號、兒歌、故事,天天喊天天講,這樣的努力是有成效的,一個月以后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時該何事,該如何去做這些事。 二、小干部的培養(yǎng)。 班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。 一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而且當(dāng)時沒有什么好的活動、合適的任務(wù),孩子們不認(rèn)識彼此再加上他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我是在一個月后才選
18、取了幾位培養(yǎng)對象,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫、李一凡、李正陽能在我不場的情況下,組織學(xué)生整好隊伍;學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學(xué)生朗讀;小班長李檀配合學(xué)習(xí)委員將課堂紀(jì)律管理得有條不紊;衛(wèi)生委員霍楚棋、李鏷希、王浩成、劉卓然,每天的值日總能監(jiān)督、幫助小朋友認(rèn)真完成;還有4人小組,小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易。 三、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,當(dāng)家長不找我時,我更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都按時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚。無論是哪個學(xué)生病了,我都會每天一個電話詢問孩子的病情。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望平時交流時我很注意說話語氣,就像是拉家常一樣;在路上或其他地方相遇的話,我會主動和家長打招呼,用自己的實際行動來換取他們的信任,盡可能地和家長能成為朋友,這樣對我們的管理工作是很有幫助的。 每個家長都特別愛自己的
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