九年級(jí)上冊(cè)第一單元自主檢測(cè)題

1、第一單元自主檢測(cè)題第一部分：1下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的桿，筆直的枝。B讓那些看不起民眾、濺視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)!C、綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放。D、樹(shù)木是綠的，但只需吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是尉藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘。2下列各句中沒(méi)有使用修辭格的一項(xiàng)是()A離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。B、你不在了，可是每到海棠花開(kāi)放的時(shí)候，常常有愛(ài)花的人來(lái)看花。C、在我離開(kāi)的時(shí)候，更是它恢復(fù)自由的時(shí)候。D、在革命之花開(kāi)放的時(shí)候，我們的愛(ài)情之花

2、也開(kāi)放了。3下面一段話是某校長(zhǎng)會(huì)議上的發(fā)言，對(duì)這段發(fā)言的主要意思理解正確的一項(xiàng)是()還有，什么叫美?不留長(zhǎng)發(fā)就不美嗎?如此這般地把道理講清楚，女學(xué)生們還能那么固執(zhí)?我就不信?？上н@些該講的話都沒(méi)有講，一句“女生一律剪發(fā)”了事。A、主要闡述了“什么叫美”這個(gè)問(wèn)題。B、主要駁斥了“不留長(zhǎng)發(fā)就不美”的觀點(diǎn)。C、主要表明他不相信女學(xué)生那么固執(zhí)。D、主要批評(píng)了工作方法的簡(jiǎn)單化。4將下面這段文字的內(nèi)容用兩句話簡(jiǎn)要地表述出來(lái)，字?jǐn)?shù)在40字之內(nèi)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(2004年株洲試題)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心對(duì)10300戶居民所做專項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：62.7的家庭，教育消費(fèi)已成為家庭開(kāi)支的重要一項(xiàng)，超過(guò)50的家

3、庭13年內(nèi)要把錢花在教育上，而且是大額支出。然而對(duì)重金消費(fèi)中的教育質(zhì)量是否感覺(jué)物有所值呢?在調(diào)查中，只有25的居民給予肯定，另有48.5給予否定，有26.5認(rèn)為無(wú)法判斷。5下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2004年株洲試題）A是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。B假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。C今天想來(lái)，她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響!D昨天，學(xué)校發(fā)生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。6閱讀下面的名言，說(shuō)說(shuō)“火炬”與“蠟燭”的寓意有什么不同。（2004年鎮(zhèn)江試題）人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然

4、后交給下一代的人產(chǎn)。蕭伯納第二部分：（一）： 茼蒿（2004年肇慶試題）（1）秋天來(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。（2）在擇取了所有的故事和細(xì)節(jié)后，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上。（3）霜凍來(lái)臨前，蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾?，生在萬(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。（4）問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)上帝嗎?（6）蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙；干燥，風(fēng)吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽。（7）嚴(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的甲下，他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干，每一

5、片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。（8）他們所有的驕傲都乙在冬天的綠色里，敦厚、坦誠(chéng)，任嚴(yán)寒拍打，仍敞開(kāi)著胸膛。（9）塵世間的每次召喚，他們都高喊著，雀躍著，一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。（10）最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。（11）十天半個(gè)月后，他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力，前面的去了，后面的又來(lái)。（12）任用他們是多么省心的一件事啊，他們?nèi)≈槐M，他們生生不息

6、。（13）他們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn)?？蓵?shū)上說(shuō)，他們是一種菊科的草本植物，只是'嫩莖、葉可作蔬菜'。（14）是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)言，才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?（15）仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)，卜小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。（16）風(fēng)起處白發(fā)飛舞，沒(méi)有人在乎。怎么會(huì)在乎呢，那么多寒冷的日子都沒(méi)有哭，所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。（17）春風(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開(kāi)懷大笑，丙他們最后的金黃。原來(lái)，原來(lái)他們對(duì)生命的全部要求，只是開(kāi)一朵花，小小的。（18）望著陽(yáng)

7、光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。 （選自中華散文百人百篇）7下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A粗糙(c o)B懈怠(xi )C依偎(w i)D雛菊(z u)8依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A吹拂潛藏綻放B砍削潛藏綻放C砍削埋藏露出D吹拂埋藏露出9從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。10整理在第段寫道：“仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊”了解上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“蒿菜們”高興的原因。11本文字里行間流露出整理對(duì)茼蒿的復(fù)雜感情，其中有 ，也有 。12請(qǐng)從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的

8、理由。（二）： 落葉 王蒙（1）人說(shuō)自己的作品是結(jié)成的果實(shí)，我卻覺(jué)得，我的作品像一片片落葉，一年年落葉，一陣陣落葉。（2）春天，葉芽萌發(fā)，渴望生長(zhǎng)，汲取養(yǎng)分，迎接陽(yáng)光。夏天，日趨豐滿，搖曳自語(yǔ)，紛披疊翠，自在茁壯。而小樹(shù)成為大樹(shù)、老樹(shù)就靠了這些樹(shù)葉而呼吸，而做夢(mèng)，而伸展自己的向往。（3）等到秋天，一片樹(shù)葉又有一片樹(shù)葉猶豫不決地與樹(shù)干商量：我完成了么?我可以走了嗎?我渴望乘風(fēng)飛去，海闊天空，被心愛(ài)的知音拿去珍藏。我又怕我們?nèi)チ?，使母校?shù)干凄涼。（4）樹(shù)干說(shuō)：去吧，去吧。我已經(jīng)盡到了我的力量。你們是無(wú)法挽留的呵?？v然與你們告別使我神傷。你們應(yīng)該去接受命運(yùn)的試量。（5）一片又一片的落葉落下了，它們?cè)?/p>

9、經(jīng)是樹(shù)的，現(xiàn)在也還是樹(shù)的，卻又不是樹(shù)的了。（6）它們是它們自己。是樹(shù)的過(guò)往的季節(jié)，過(guò)往的嘗試，過(guò)往的兒女。又是大地的新客人，新的星外來(lái)客，新的友人。（7）它們也許因陌生而受疑惑的冷眼，它們也許因平凡而受不經(jīng)意的遺忘，它們也許會(huì)引起清潔工的煩膩而被一柄大掃帚通通地掃到大道旁，它們也許被認(rèn)為枯干而被一根火柴點(diǎn)燃發(fā)出短暫的煙和光，它們也許被認(rèn)為美麗而藏在情人心上，它們也許被一陣大風(fēng)吹入異鄉(xiāng)而受到意外的欣賞，它們也許進(jìn)了科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室，做成切片，浸入藥液，再放到顯微鏡下觀察分析（8）太多的樹(shù)葉會(huì)不會(huì)成為自己的負(fù)擔(dān)呢?太多的樹(shù)葉會(huì)不會(huì)使樹(shù)干彎腰低頭，不好意思，黯然神傷?太多的樹(shù)葉會(huì)不會(huì)使樹(shù)大發(fā)奇想：我為

10、什么要長(zhǎng)這么多樹(shù)葉呢?它們過(guò)分地消耗了我的精力和思想。如果在我這棵樹(shù)上長(zhǎng)出的不是平凡的樹(shù)葉而是外匯、奶油或者甲魚(yú)，是不是能夠派更多的用場(chǎng)?（9）樹(shù)不會(huì)愿意處在自己落下的樹(shù)葉的包圍之中，樹(shù)不會(huì)愿意再看自己早年落下的樹(shù)葉。樹(shù)又不能忘懷它們，不能不懷著長(zhǎng)出新的樹(shù)葉的小小愿望。（10）1988年10月在蘇州，我問(wèn)陸文夫兄：“當(dāng)你看自己的舊作的時(shí)候，你有什么感想?可像我一樣惆悵?”（11）他回答說(shuō)：“我根本不敢看喲”（12）落葉沙沙，撩人愁腸。13“它們?cè)?jīng)是樹(shù)的，現(xiàn)在也還是樹(shù)的，卻又不是樹(shù)的了?！边@樣說(shuō)是否自相矛盾?請(qǐng)結(jié)合文意加以分析。14(1)作為“大地的新客人”，“落葉”有那些遭遇?根據(jù)第7段內(nèi)容

11、加以概括。(2)文章是怎樣突出這些遭遇的?(1)(2)15(1)第8段說(shuō)“如果在我這棵樹(shù)上長(zhǎng)出的不是平凡的樹(shù)葉而是外匯、奶油或者甲魚(yú)，是不是能夠派更多的用場(chǎng)?”這句話的意思是什么?(2)整理最終的抉擇是什么?16下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A、整理將自己的作品比作“落葉”，并由此展開(kāi)敘述、議論，說(shuō)理含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B、文章描寫春天、夏天和秋天樹(shù)葉的景象，形象地表現(xiàn)了作品由孕育、創(chuàng)作到發(fā)表的過(guò)程，并由衷地表達(dá)了作家對(duì)作品的感情。C、作品創(chuàng)作得太多，會(huì)成為作家的負(fù)擔(dān)。因而“我”看自己的舊作時(shí)滿懷惆悵。D、文章采用設(shè)喻的于法來(lái)謀篇布局，構(gòu)思新巧。但文中某些語(yǔ)句晦澀難懂，稍有缺憾。E

12、、文章結(jié)尾三段既照應(yīng)開(kāi)頭，又借陸文大的話道出作家對(duì)門己作品的共同感受，發(fā)人深思。（三）： 最美是百合那是許多年以前的事情。曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那時(shí)，我的工資收入只有72元，而妻子沒(méi)有工作。最不知深淺的要算妻子肚子里的寶寶了，他已茁壯地長(zhǎng)到了八個(gè)月，在我們的日子最缺少色彩的時(shí)候，他強(qiáng)大的胎音使我們義無(wú)反顧地握緊了生活的畫筆。在朋友們的幫助下，我和妻子開(kāi)了一個(gè)小書(shū)店。說(shuō)我們的書(shū)店小，一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)樗挥形迤椒矫?，靠墻放了一個(gè)書(shū)架之后，余下的地方只允許我們?cè)贁[放一張小學(xué)生用的課桌。我們請(qǐng)了一個(gè)幫工。她叫阿純。阿純?cè)谝凰袑Ｗx書(shū)。我們開(kāi)書(shū)店的時(shí)候，阿純正好放假，她不想回家了，就

13、主動(dòng)提出來(lái)給我們幫忙，并講好，她只想借此機(jī)會(huì)多讀一點(diǎn)書(shū)，工錢她是不要的。我和妻子都不答應(yīng)。但阿純堅(jiān)持已見(jiàn)。最后，妻子和她講定，暫時(shí)不拿工錢也行，搬過(guò)來(lái)和我們一起吃住，多少可以節(jié)省一點(diǎn)。阿純想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。說(shuō)實(shí)話，我和妻子覺(jué)得，在這時(shí)候，不但我們的小書(shū)店真的需要一個(gè)人幫忙，似乎連我們的生活也應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)“幫工”了，阿純的時(shí)駐，使我們的小家增添了許多笑聲。阿純是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴。阿純總和妻子說(shuō)悄悄話，有時(shí)，她倆一邊說(shuō)，一邊有意地提防我。聽(tīng)妻子說(shuō)，阿純和她的悄悄話大多是談?wù)撆说幕瘖y、穿戴，并沒(méi)有什么秘密。阿純總對(duì)妻子說(shuō)：“商店里有一種百合花布，你做連衣

14、裙一定好看?！逼拮涌粗约阂惶齑笏埔惶斓亩亲?，笑著搖搖頭。阿純說(shuō)：“等生完寶寶再穿嘛！”阿純用很美麗的語(yǔ)言形容那些比她的語(yǔ)言美麗的百合花。她說(shuō)：“不信你去看一看?！苯蛔“⒓兊脑僬T惑，妻子挺著大肚子去商店了。她看到了好種百合花布后怦然心動(dòng)。她在柜臺(tái)前站立了許久，但她的手沒(méi)有伸進(jìn)口袋。她低下頭，匆匆地離開(kāi)商店，一語(yǔ)不發(fā)地回家了。一個(gè)下午，妻子也不多說(shuō)話。阿純好像自己犯了什么錯(cuò)誤，不知怎么安慰妻子才好。做一身連衣裙的布料價(jià)錢，等同于我們一個(gè)月的生活費(fèi)，妻子的選擇再簡(jiǎn)單不過(guò)了。妻子說(shuō)：“也許有更好的呢，等孩子生下來(lái)再說(shuō)吧?！卑⒓兛纯次?，輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，阿純要回校上課了，妻子也要臨

15、產(chǎn)，小書(shū)店剛撐起門面，就面臨停業(yè)了。經(jīng)過(guò)盤點(diǎn)，這一個(gè)月我們竟收入了82元錢！我和妻子堅(jiān)持拿出91元錢給阿純，算她的工錢。阿純推辭再三，收下了。她小心地把錢裝進(jìn)一個(gè)信封，又把信封夾在書(shū)里，然后把書(shū)放到書(shū)包里層。我們的日子又相對(duì)平靜。轉(zhuǎn)眼20天過(guò)去了，妻子住進(jìn)了婦產(chǎn)醫(yī)院，有一天，我回家取東西，門衛(wèi)室的大爺攔住了我，他交給我一個(gè)小包袱，說(shuō)，是一個(gè)女孩送來(lái)的，讓我交給我妻子。妻子打開(kāi)小包袱，里面是那塊百合花布和一個(gè)小手鈴。阿純?cè)谛爬镎f(shuō)：“大姐，我要去秦皇島基地實(shí)習(xí)了，這塊百合花布是用我自己的工錢買來(lái)的，送給你，希望你收下。天空灰暗的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花美麗，但陽(yáng)光一出來(lái)，滿坡的百合花最鮮艷！祝你生

16、一個(gè)健康的、又白又胖的寶寶！”我發(fā)現(xiàn)妻子坐在那兒，眼淚一滴一滴地滲入疊得十分整齊的花布里。17“握緊了生活的畫筆”的含義是什么？前面的修飾語(yǔ)“義無(wú)反顧”可以去掉嗎？為什么？18“阿純的進(jìn)駐，使人們的小家增添了許多笑聲”中，“進(jìn)駐”一詞用得是否恰當(dāng)？請(qǐng)作分析。19“天空灰暗的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花美麗，但陽(yáng)光一出來(lái)，滿坡的百合花最鮮艷！”你是怎樣理解阿純信中這句話的？20文題“最美是百合”有什么深刻含義？21寫出你對(duì)文中阿純這一人物的印象。第三部分：寫作生活中的許多人、事、景、物，都能撥動(dòng)我們的心弦，同學(xué)們對(duì)這些事物的情感體驗(yàn)也是多種我樣的，其中一定有許多喜怒哀樂(lè)讓你久久不能忘懷。掬幾朵生活的

17、浪花，寫一篇文章，傾吐你的心聲。600字左右。 第一單元自主檢測(cè)題答案1C2B3D4教育消費(fèi)已成為(部分)家庭的重要開(kāi)支，教育質(zhì)量還存在(一定)問(wèn)題(或不盡如人意等)。5B6略7D8B9堅(jiān)韌頑強(qiáng)；敦厚坦誠(chéng)；默默奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)互助；執(zhí)著追求；樂(lè)觀豁達(dá)(或笑對(duì)生活的磨難)。(答對(duì)其中任意三點(diǎn)即可）10因?yàn)檐磔飶那锏穆浞N到春的開(kāi)花，經(jīng)歷了寒冬的磨難，為人類奉獻(xiàn)出青春，最后結(jié)出了一朵小小的花蕾，并將綻放出一朵小小的金黃的花，實(shí)現(xiàn)它對(duì)生命的全部要求。11贊美(答“贊頌”或“肯定”也可)；悲憫(答“同情”或“憐憫”也可)12如：“菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌”，句中的“爆滿”“流淌”等詞形象

18、、準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈?！安藞@子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊?！边\(yùn)用擬人手法形象生動(dòng)地寫出了絲瓜的枯老相，渲染出菜園里蕭條冷清的情狀，為下文寫苘蒿的出現(xiàn)作了鋪墊?！霸趽袢×怂械墓适潞图?xì)節(jié)后，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上?！币痪湎胂笃嫣刎S富，將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)聯(lián)通起來(lái)，非常詩(shī)化地寫出了秋天菜園子里生機(jī)漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現(xiàn)的適時(shí)?！捌扑榈睦先~，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家?！币痪溥\(yùn)用擬人的修辭手法寫出了被摘剩的茼蒿相依為命堅(jiān)守家園的境況?！笆且?yàn)樗麄兊臒o(wú)言，才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?”一句反詰有力，抒發(fā)整理對(duì)茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強(qiáng)烈感情?！吧钍遣荒茌p言放棄的?！币痪涮N(yùn)含著深刻的人生哲理，激發(fā)人們積極向上的生活熱情?！澳拘家粯拥淖?，粗糙、干燥，風(fēng)吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽?！币痪溥\(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔利索，寫出茼蒿的樸實(shí)和頑強(qiáng)?！帮L(fēng)起處白發(fā)飛舞，沒(méi)有人在乎。