二年級數(shù)學上教學計劃

1、2014-2015第一學期二年級2班數(shù)學教學計劃第八小學 張水霞一、學生情況分析二（2）班各有學生61人。學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。班里的學習習慣都較好，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外，關注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數(shù)學。二、教學目標 1.數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。第二單元“購物”。學生通過購物，進一步

2、人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“25的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體

3、會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。2.圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學秘密”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激

4、發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。三、教學重難點教學重點：1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、教學措施：1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，創(chuàng)造

5、情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。3.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。五、教學進度安排第12周 一、加與減 - -7課時第3周 二、購物 - -3課時第46周 .三、數(shù)一數(shù)與乘法 - 5課時第7周 四、圖形的變化 - - -2課時第8-9周. 五、25的乘法口訣 - - 8課時第10周 整理與復習 - 2課時第11周 復習 中期考試第12-13周 六、測量 - 6課時第14-