課堂教學改革促進月個人總結表

1、2014年秋學期“課堂教學促進月活動”個人總結表姓名房翠娥性別女學科任教班級一年級參加工作時間2004.9職稱中二一、理論學習“三個一”情況關注、學習和研究的主要教學理論習慣在學習中具有重要的地位和作用。葉圣陶先生說：“教育，歸根到 底是習慣的培養(yǎng)?！毙W一年級學生正處于從幼兒園游戲型教學到課堂型教 學的一個重要的過渡階段。很多好的習慣都需要加強培養(yǎng)。作升-年級語文 教師不可忽視良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習生活的重要影響，1.不跪著教書吳非2肖川著：教育的理想與信念（作者相關的書包括 教育的真情與智慧）3班主任兵法萬瑋4.教師專來成長的途徑-30位優(yōu)秀教師的案例張萬祥 萬瑋習情況5.給我L個

2、班，我就心滿意足了薛瑞萍教科研文阜學-6.給教師的一百條新建議鄭 杰7.歡樂課堂 黛安娜.羅曼斯8.教育智慧從哪里來-點評100個教育案例（小學）王曉春9.玫瑰與教育竇桂梅10.走在教育的路上朱永新學習心得撰寫情況*孩子你慢慢來二、實踐反思“三個一”情況教案撰寫*看菊花公開課教學*看菊花教學反思*看菊花三、其他活動及成果記錄1 *參加全巾研討課臧在詞串里的詩歌2 *參加薛瑞萍寫作課3 *4 *四、參加“課堂教學改革促進月”活動的簡要小結（不少于 800字）光陰似箭，歲月如梭，一個學期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學期的教學改進經歷，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結如下：1、

3、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。本學期我改進的不足之處就是要公平公正的評價學生，因此，在教學活動中，我認為學生與老師是 平等的，不是服從與被服從的關系，作為教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、 主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才 能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。因此，課堂上，經常會聽到這樣的語言：“老師，我 有個問題?！?“ * ,我對你提個意見。” “我對他有不同的看法，我覺得。”老師的語言也成 了： “*你先來說說好嗎？” “能向大家說說你是怎么想的嗎？” “你先等一等，讓別的同學先準 備一下好嗎？”生動活潑、積極主動的

4、課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染 性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿 望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。通過一學期的改進，我與學生之間的 關系有了很好的改善，課堂效率有了進一步的提高。2、實行自主、探究、合作的學習方式，充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位和語文學習的綜合性、實 踐性。合作交流又是我本學期改進的目標之一。學生是語文學習的主人。語文教學應該激發(fā)學生的學 習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個性 差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。為此，我在教學過程

5、中徹底轉變觀念、轉換角色，把課 堂的大部分時間交給學生自己支配，讓學生自主學習，合作探究，在積極的思維和情感活動中，加 深理解和體驗。我在教有些課時，事先我并沒有給學生講過有關課文的內容、知識，而是不知學生 利用各種方法和手段去收集有關的資料。課堂上，就讓學生自己來進行交流。這樣學生就很樂意把 自己的學習成果和大家共享，課堂的氣氛就很活躍。通過自主學習，合作探究，學生讀懂遇到問題 要開動腦精，勇于探索，才能獲得真正的知識。我還在語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文 科聯(lián)系生起來，讓學搭一搭、動一動、演一演、說一說，將使學生覺得學習語文也是容易的事。在 語文教學中，一年級學生理解課文內容較困難

6、，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為 易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生 動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生自編自到課本劇，在課堂上表演， 不僅加深了對課文的理解記憶，從而也體會到合作的重要性。個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教 師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。還要再進一步改進課堂上的不足，走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！填寫時間:學校審核意見學校（蓋章）校長（簽字）注：1.此表作為活動先進個