部編版一年級(jí)語(yǔ)文(上)11.項(xiàng)鏈課課練(同步訓(xùn)練題)(附答案)

1、一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。you yi ge bai yun wo he ni（）（）（）參考答案：又一個(gè)、白云、我和你。二、比一比，再組詞。自（）的（）又（）和（）白（）勺（）僅（）種（）參考答案：自（自己）的（我的）又（又一次）和（和氣）白（白色）勺（勺子）僅（僅有）種（種子）解析：形近字，是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有 各自的特點(diǎn)：Q）字形相近，讀音不同，如“自和白”，“的和勺”。（2）字形相近，偏 旁不同，如“又和僅: ”和和種二三、我會(huì)寫(xiě)反義詞。長(zhǎng)（）軟（）遠(yuǎn)（）快活（）參考答案：短、硬、近、傷心四、連線。大海沙灘浪花貝殼小小的雪白的黃黃的藍(lán)藍(lán)的參考答案：大海藍(lán)藍(lán)

2、的、沙灘黃黃的、浪花雪白的、貝殼小小的。解析：類似這樣的連線題可以運(yùn)用排除法。大海的特點(diǎn)是藍(lán)藍(lán)的.沙灘的特點(diǎn)是 黃黃的，這些孩子易理解。浪花用“小小的”顯然不合適，這樣，剩余的兩項(xiàng)答案 就明確了。五、照樣子，寫(xiě)句子。例：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。L草地，的，又又o2.o參考答案：L青青美軟。2.蘋(píng)果，紅紅的，又大又甜。解析：例句中“藍(lán)藍(lán)的、又寬又遠(yuǎn)”是描述大海特點(diǎn)的詞語(yǔ)，因此，我們?cè)诘谝粋€(gè) 句子中寫(xiě)出兩個(gè)描述草地特點(diǎn)的詞語(yǔ)即可，同時(shí)要注意兩個(gè)詞語(yǔ)為“AAB式”和 “又又”的，另寫(xiě)第二個(gè)句子也遵循此方法。六、課內(nèi)閱讀。大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地 笑著，涌

3、向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。1 .在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。窄()近()短()硬()參考答案：寬遠(yuǎn)長(zhǎng)軟解析：反義詞出現(xiàn)在原文中的詞語(yǔ)“又寬又遠(yuǎn)”和“又長(zhǎng)又軟”里，只要認(rèn)真細(xì)心就 可找到。2 .照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。雪白的（浪花） 雪白的（）雪白的（）參考答案：雪白的棉花雪白的墻壁解析：觀察例子，我們發(fā)現(xiàn)，“雪白的”是來(lái)形容“浪花”顏色的詞語(yǔ)。因此，后面的空需要填寫(xiě)符合“雪白的”這一顏色的詞語(yǔ)。3 .照樣子，說(shuō)句子。例：浪花嘩嘩地笑著。樹(shù)葉°小鳥(niǎo)。參考答案：例如：樹(shù)葉快樂(lè)地在空中舞蹈。小鳥(niǎo)高興地唱歌。解析：例句中說(shuō)浪花“笑著'這是一種擬人的手法，把浪花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)了。因此，后面的

4、題目也需要把樹(shù)葉和小鳥(niǎo)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人的手法，句子通順合理即 可。七、閱讀文章，完成1-3題。浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳 丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。1 .短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。參考答案：三段第一段開(kāi)頭“我坐在",第二段開(kāi)頭“一會(huì)兒",第三段開(kāi)頭“嘩嘩嘩解析：自然段的開(kāi)頭要有兩個(gè)字的空格。2 .填空：（）的步子（）的貝殼（）的小蝦參考答案：輕輕雪白青青解析：在原文中找到相關(guān)答案。3 .嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。參考答案：一群淘氣的娃娃。八、寫(xiě)作小朋友們，大海是美麗的，你們有沒(méi)有和小作者